① #مقالات 🌱به نام آموزگار هستی 🌱 📝 آموزش و پرورش؛ کشکول وعده ها و نویدهای محققق نشده و گزافه گویی های بی پاسخ 📌چه کسی مسئول است؟ ✾•┈┈┈┈┈••✦❀✦••┈┈┈┈┈•✾ ▪️فردریک هس(Frederick Hess)، ژورنـــــــالیــــســت و نویسنده مشهور حوزه آموزش و پرورش در یادداشت خود در سایت اجوکیشن نکست(Education Next) با عنوان 📝 «We Need a “Freezing Cold Takes” for Education» به مبحث جالب و جدیدی ورود کرده است کـــه شـــایــــد کمتر کسی در حوزه آموزش و پرورش، توجــه اساســـــی به آن کرده است؛ مطالبه گری از کسانی کــه در قالــب کارشناس، محقق و صاحــــب نظر در حوزه آمـــــــوزش و پرورش، بعد از ورود یک تکنولوژی یا ایده تحول‌آفرین، نوید ها، وعده ها و پیش بینی هایی ارائه میدهــــند که کاملا قطعی و یقینی به نظر می رسد، اما بعد از مدتی، با ظـــهور نشانـــه هــای نخستیـن و اولیه از عدم تحـــقـــق پیش‌بینی آنها، هیچــگونـــــه مــسئولیت و توضیــــــحی در قبال سخنان خود قبول نمیکنند. ▪️ایــن در حـــالی اســـت کــــه دولت ها، حاکــــــــمـــان، سیاستگذاران و سایر ذی‌نفعان حوزه آموزش‌و‌پرورش ممکن است هزینه های هنگفتی بابت پیش بینی ها و تحلیل های نادرست آنها داده باشند.

② ▪️او بـــــرای توضیــــح این مــــــسئله از ایده ســــــــایت فریزینگ کُلد تیکس Freezing Cold Takes استفاده میکند. این برنامه پیش بینی ها و تحلیل‌های همه کـارشناسان ورزشی را که در اول هر فصـــل نــــاظر به نـــــــتایج، تــــک تــــک بازیــــــــکنان و مربیان و قهـرمـــان انتهــــــایی فصــــل مـــــطـــرح شده است را به اصـــــطـــــلاح فریز(Freeze) کرده و در پایان فصل آنها را مــــنتـــــشـــر و از تحلیل گـران میخواهد تا پیرامون پیش بیـنی هــا و تحلیل های اشتباهی که ناظر به کیفیت یک بازیـــکــن، مربی یا تیم ارائه کرده اند نظر بدهد. ▪️این کار‌علاوه بر‌اینکه آنها‌را شرمنده میکند، مقداری مسئولیت پذیری، احتیاط و دوراندیشی را نیز چاشنی تحلیل های آنان میکند. 🔜 ادامه دارد.... .

③ ▪️هـــس در قــسمتـی از مــــقالـــه خـــود می نویــســــد :« نمی تــــوانـــــم در طــــول تــاریخ پر نوسان آمـــــوزش و پـرورش تعداد دفعاتی که یک تحلیل‌گر ، فـــعـــــال، سرمایه‌گذار، پــــژوهشــــگر، یا تـــاجر ادعا کـــرده‌اســـت که راه‌حل بزرگ بعدی را در تغییر آموزش و پرورش دارد شمارش نمــــایم ... آنـها با زبانی سراسر توقع و اطـــمینــــان می گویــــند ایـــده هایـــی که در ســـر دارند بــــدون شـــک نتیــجه می دهــــند، بـــه شرطـی که همه دهــــانشـان را ببــندند، کیـف پول‌هایشان را بـاز کنند و برنامه را اجـــرا نمـــاینـــد...با این حال، وقتی نتـــــایج به طور محسوسی ناامید کننده می شوند، این افراد هرگز مسئولیتی در قبال سخنان خود نمی‌پذیرند. ▪️هرگز پاسخگو نیستند. فقــــط دنبال پیدا کردن راه حل هــــای بعـــدی و پارو کردن پول های بیشـــتر هستند، در حــــالی کـــه دانـــش‌آموزان با پیامدهـای آن زندگی می‌کنند، مـــعلـــمـــــان تحـــت فشــار قــــرار می‌گیرند، و دولت ها هزینه‌های تفکرات مــــزخـــرف ایشان را پرداخت می‌کنند».

④ ▪️مصادیقی که او برای‌این تئوری می‌شمارد بسـیار هستند. مثلا از ایده آموزش فنلاندی گرفته تا ظهور موک ها در آمـوزش عالی که هر کدام با سیلــــــی از آرزو ها و نـــوید های اغـــــواگـــرانه مسیر آمــــوزش و پرورش را تغییر دادند، اما نتایج و ماحصل خاصـــی به همراه نداشتند. او با استناد به مــــقاله تیــم دالی Tim Daly با عنوان 📝The Rise and Fall of Finland Mania می گــــویــــد :«ســـال ۲۰۰۰ و ۲۰۰۳ بــــود کــه فنـلاند توانــست در آزمــــون هــــای پـرلز و پیزا، رتـــــبه هـای خوبی به دست بیاورد و از‌همان زمان بود که فنلاند و آمــــوزش فنـــلاندی به الگــویی برای تــحول اموزش درتمام کشــــور ها تبدیل شد...اما زمانی که نتـــــایج آزمون پیـــزا در ســـال ۲۰۱۲ عرضه شد، فنلاند حتـــی خود را در مـــیان ۱۰ کشور نخست هم نمی دیـــــد و از همان زمان نظریــــه تهـــــی بودن ایده آمـــــــــوزش فنلانــــدی بر سرزبان ها افتاد»

⑤ او هشدار می دهد که نباید اجازه داد آموزش و پرورش تبدیل به بستری برای جولان دادن کانفورمیست های (حزب باد) مدگرا شود که بسته به یک مسئله و دغدغه رایج در فضای آموزشی، شروع به ارائه ایده های عموما تجاری و اقتصادی می کنند، اما در نــهایت، هیچــــگـــونه توجـــهی به نتــــایج و عـــواقب مــــبهم و بعضا زیـــان بار تحلیل های خود ندارند. ▪️آموزش حرفه ای انسانی است که با حال و آیــنده فرزندان ما در تماس بوده و نباید زندگی کودکان را به آزمایشگاهی برای مد های اقتصادی و تجاری تبــــــدیل نماییم.

⑥ 💢 هر ایـــده ای برای اجرا و تحقق در آموزش، مـــی بایست در عموم نهادهانتایج مثبت خود را بروز نمـــایند و در نهایت در نهاد اموزش به کار گرفته شود، نه آنکه آموزش و پرورش به اولین و آزمایشی ترین نـــهاد برای فهم کاستی ها و مشکلات یک ایده تحولی تبدیل شود. ▪️ریک هیس برای نمونه،از ایده‌الگوی‌آموزشی سوبرال و هوش‌مصنوعی در‌آموزش به عنوان کُلد‌تیک های‌جدید حوزه اموزش نام می‌برد که باید نسبت به آنها‌هشیار‌بود تا نتایج عقیمی مانند الگوی آموزشی فنلاندی، موک ها، ال ام اس ها و ...نداشته باشند. 🍃هرمه|تنفسی عمیق در جهان آموزش •┈┈••✾❀✾••┈┈• ① سایت : horme.ir ② ایتا : @Horme_ir ③ اینستاگرام: Horme_pedagogy .

🌱به نام آموزگار هستی 🌱 •┈┈••✾❀✾••┈┈• ▪️ مدتی است که به صورت فـــشرده مشغول ترجمه کتاب : 📖 اخلاق هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری هستیم. 📖 The Ethics of Artificial Intelligence in Education ▪️ کتاب به شدت کاربردی و خــــــاص که در حــــــوزه خودش اولیــــــن حـــــساب میشه و ان شاء الله قصد داریم تا پیش از پایان سال ، به بازار نشر عرضه کنیم. ♨️ در روزهای آتی، بیشتر پیرامون این کتاب صحبت میکنیم. 🙏 پس تعطیلی چند روزه کانال رو بر ما ببخشید، ان شاء الله از روز های آتی فعالیت ها با قوت از سر گرفته خـــواهد شد.

#معرفی_کتاب 📖 ناشر : Routledge 📄صفحات : ۳۱۲ صفحه ✍ نویسندگان: ۱. Wayne Holmes دکترای مطالعات انتقادی هوش مصنوعی و آموزش از دانشگاه آکسفورد و مدرس کالج لندن در همین زمینه. ۲. Kaska Porayska-Pomsta 🙏 لطفاً رسانه هرمه باشید تا این کتب و مباحث خاص تحـــــلیلی و انتــــقــادی در حوزه آموزش و پرورش و یــــادگیــــــــری به دست علاقه مندان و مـــخـــاطبین خاص خودش برسه. 🍃هرمه|تنفسی عمیق در جهان آموزش •┈┈••✾❀✾••┈┈• ① سایت : horme.ir ② ایتا : @Horme_ir ③ اینستاگرام: Horme_pedagogy .

مـــــــــــدیران مــــحترم مــــدارس توجه❗️ توجه ❗️ این کانال به صورت تخصصی و ویژه بـــرای مدیران مــــدارس تولید محتوا میکنه. پس حتماً دنبال بفرمایید🔽

🔸به نام آموزگار هستی🔸 🤔 آقا و خانم مدیر، تا حالا از خودت پرســــیدی که مـــدرسه تو شبیه چیه؟❓ 🎬 موشن گرافی بالا رو ببین تا بیشتر با مُرشد آشنا بشی.👋 🌱@morshed_ir .

#معرفی_کتاب 🌱به نام آموزگار هستی🌱 جدیدترین کتاب هرمه، با عنوان اخلاق هوش مصنوعی در آموزش منتشر شد🎉 ✾•┈┈┈┈┈••✦❀✦••┈┈┈┈┈•✾ ▪️هوش مصنوعی با وعـــده ایجاد برابری، انطباق و شخصی ســـــــــازی، توسعه بهره وری، تنــــــــوع بخشی به فرصت ها و ارج نــــهادن به تنوع ها وارد سیستم ها و نظامات آمــوزشی رسمی و غیر رسمی شد، ❌ اما نه تنها نتوانست وعده‌ها و نوید های پوشالی خود را محـــــــــقق کند، بلکه چالش ها و مسائل اخلاقی متـــــــــــعددی را نـــاشی از نقـــــــــض حریم‌خـــــــــــصوصی و هـــــــــویت دیجـــــــــیتال، نادیـــــده گرفتن محرمانـــگی داده ها، تشـــــــــــدید نابرابری ها،عـــدم شفافیت و مسئولیت‌پذیری در قبال تصمیم ها، بی عدالتی و گــــسترس شکاف هـــای دیـــــــــجیتالی، تبـــــــــــعیض و سوگـــــــــیری سیستماتیک و دستبری‌های شناختی و کـــــــــنترل و دســـــــــتکاری رفتار ایجاد نموده است. 📖 در کتاب جـــــــــدید هرمه، به اصلی ترین و پر چالـش ترین مسائل اخلاقی و تربـــــــــیتی ناشی از کاربست و حضور هوش مصـــــــنوعی در آموزش و کلاس درس، پرداخته شده است ، تا دغدغه مندان . مبتکران این حـــــوزه، با ذهنی باز و اندیشه ای عـــــــــمیق، مسیر ورود این فناوری تحول آفرین به مدارس را تسهیل نمایند. 🍃هرمه|تنفسی عمیق در جهان آموزش •┈┈••✾❀✾••┈┈• ① سایت : horme.ir ② ایتا : @Horme_ir ③ اینستاگرام: Horme_pedagogy .

#اخبار_بین‌الملل 🌱به نام آموزگار هستی 🌱 ▪️ انگلستان، هوش مصنوعی خاص معلمان و مدارس می سازد...! 📜 به نقل از Guardian •┈┈••✾❀✾••┈┈• 🔸وزارت آموزش انگلستان در راستای بهبود خـــدمات هــــــوش مــــصنوعی برای معلمان و مدارس، به شرکت های فناور فراخوان طراحی هوش مصنوعی منطبق بر نیاز مدارس و معلمان انگلیسی داده است. 🔸 استفان مورگان، وزیر آموزش انگلیس ادعا کرده است حتی به شرکت های فنـــاور دسترسی های لازم به بـــــانک مـــنابع وزارت آموزش (DfE) را کـــــه دولــت انگلـــــستان ۳ میلیون پـــوند برای ایـــجاد آن هــــزینه کرده است، خواهد داد. 🔸 یـــــــــــک مــــیلیون پـــــــــــوند بـــــه توسعه دهـــــــــــندگانی که در مسابقه برای بهــترین ایـــــــــــده ها برنده شوند، تعــلق می گیرد. 🔸هر بــــرنده تا مارس ۲۰۲۵ وقت دارد تا یک ابزار هوش مصنوعی برای کمک به معلمان در جهت تسهیل و روبریک سازی وظایف ایشان، ارائه دهد. مورگان در یک کنفرانس آمـــــــــــوزشی بیـن المللی در کره جـــــــنوبی گفت که این ابتکار اولین بار است که با تایید دولت و با مـــواد آمـــــــــــوزشی با کیــــــــفیت بالا انجام میشود. به اعـــــــــــتقاد مـــــــــــورگان، هوش مصنوعی، زمانی که ایمن و قـــــــــــابل اعـــــــــــتماد باشد، فرصتی هیجان انگیز برای کمک به رهبران و معلمان مدرسه خواهد بود. 🔸 طـــــــــــبـــــــــــــــــق گـــــــــــزارش دی اف ای استفاده از محتوای هدفمند برای آموزش یک مدل هوش مصنوعی می‌تـــواند دقت آن را از ۶۷ درصد به ۹۲ درصد نــــــــاظر به تصـــــمیم گیری های آمـــــــــوزشی و تربیتی افزایش دهد. 🍃هرمه|تنفسی عمیق در جهان آموزش •┈┈••✾❀✾••┈┈• ① سایت : horme.ir ② ایتا : @Horme_ir ③ اینستاگرام: Horme_pedagogy .