انا لله و انا الیه راجعون مراسم چهلمین روز ارتحال ، عالمِ ربّانی ، عارفِ عاملِ ، مجاهد سخت کوش ، حضرت حجة الاسلام و المسلمین حاج سیدعلی ذاکری ، استاد حوزه و دانشگاه ، یادگار هشت سال دفاع مقدس ، مدیر اسبق بنیاد شهید استان فارس و نماینده اسبق بعثه مقام معظم رهبری ، برادر شهید حجة الاسلام والمسلمین سید جعفر ذاکری ، در مسجد دانشگاه شیراز ، ۱۴۰۴/۱۱/۲۹ چهارشنبه ساعت۱۵لغایت۱۶:۳۰ برگزار می گردد. لطفاً اطلاع رسانی فرمایید

🗂 فهرست نشست‌های علمی موسسه فقهی‌تربیتی مصباح‌الهدی (سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵) ▫️نشست ۱۴: وضعیت شناسی تربیت رسمی و تربیت غیر رسمی در ایران، استاد رحمانی (خصوصی) ▫️نشست ۱۵: ظرفیت وحی در پاسخگویی به مسائل تربیتی جامعه امروزی، استاد عالم‌زاده نوری ▫️نشست ۱۶: حکمرانی تربیتی از منظر فقه تربیت، استاد موسوی ▫️نشست ۱۷: مدیریت بَیِّناتی؛ چگونه مدیریت و راهبری تربیتی داشته باشیم؟ (جلسه اول)، استاد هادی زاده ▫️نشست ۱۸: تربیت مبارزه محور، استاد مجتبی وافی ▫️نشست ۱۹: تربیت جنسیتی؛ تحلیل موارد ترنس‌زیستی و راهبردهای تربیت اسلامی [ارائه اول|ارائه دوم|ارائه سوم] ▫️نشست ۲۰: بازتاملی در مجاهدت علمی طلاب و نیازهای عصر حاضر، استاد فلاح شیروانی (خصوصی) ▫️نشست ۲۱: مدیریت بَیِّناتی؛ چگونه مدیریت و راهبری تربیتی داشته باشیم؟ (جلسه دوم)، استاد هادی زاده ▫️نشست ۲۲: بررسی ابعاد تربیتی زیست مجاهدانه استاد علی صفایی حائری (ره)، استاد هاشمی ارسنجانی ▫️نشست ۲۳: نهاد مدرسه؛ چالش ها و راهکار ها، استاد مبینی ▫️نشست ۲۴: چرا نتایج کلاس‌های معارف مدارس و دانشگاه‌ها مطلوب نیست؟، استاد نقی‌لو ▫️نشست ۲۵: سیره تربیتی آیت‌الله حائری شیرازی (ره)، استاد صاحب فصول ▫️نشست ۲۶: بحران معنا در نظام آموزشی کشور و رسالت تربیتی حوزه، استاد حسنی ▫️نشست ۲۷: الگویِ پلکانیِ ترغیب به عبادات؛ از کودکی تا نوجوانی، استاد میرزاده ▫️نشست ۲۸: بازخوانی وضعیت اعتکاف نوجوانان و بررسی نقشه راه تحول، استاد صالحی ▫️نشست ۲۹: تحلیلی بر بی انگیزگی و بی تفاوتی نوجوانان (NEET)، استاد محسن وافی ➕ فهرست نشست‌های علمی سال گذشته

جمعیت ۲.۸ میلیونی «نیت ها» در ایران؛ کسانی که نه کار می کنند و نه درس می خوانند! جمعیت ۲.۸ میلیونی «نیت ها» در ایران؛ کسانی که نه کار می کنند و نه درس می خوانند! این جمعیت فقط محدود به ایران نیست؛ تا جایی که نامگذاری آنها هم براساس یک اصطلاح انگلیسی به نام «نیت» است. طبق تعریف جهانی، نیت (Neet) را باید به جوانان و نوجوانانی منگنه کرد که مشغول به کار، تحصیل یا آموزش مهارت نیستند. روزنامه همشهری گزارشی درباره یک گروه نوظهور بین جوانان که دنیای رسمی شغل و آموزش را نادیده گرفته‌اند را منتشر کرده است. طبق روایت مرکز آمار ایران ۲ میلیون و ۸۲۳ هزار نفر هستند؛ کسانی که نه درس می‌خوانند و نه کار می‌کنند؛ جمعیتی با هدف نامعلوم که ۲۵.۶ درصد بازه سنی ۱۵تا ۲۴ سالگی را تشکیل می‌دهند. اسمشان هم ‌«نیت» است؛ دار‌و‌دسته‌ای که مشابه جهانی هم دارند و پدیده نوظهور قرن بیست‌و‌یکم بین نوجوانان و جوانان هستند. نیم‌نگاهی به تحلیل‌های جامعه‌شناسان و اقتصاددان‌ها در سال‌های اخیر، حول محور این پدیده نوظهور نشان می‌دهد که هر کسی از ظن خود دست به تعریف و تفسیر آنها زده است. بعضی قرار‌گرفتن جوان‌ها در این دسته را حاصل فضای کار جدید آنها و علاقه به کارهای غیررسمی می‌دانند و برخی هم آنها را دست‌پرورده حمایت‌های افراطی والدین معرفی می‌کنند. چرایی گسترش این جمعیت در جامعه ایرانی یک معمای حل نشده است و به‌راحتی نمی‌توان یک نقطه را برای دلیل انتخاب این جمعیت نشانه‌گذاری کرد تا شاید از این طریق راه‌حلی پیش روی این جمعیت اثر‌گذار در آینده کشور گذاشت. این جمعیت فقط محدود به ایران نیست؛ تا جایی که نامگذاری آنها هم براساس یک اصطلاح انگلیسی به نام «نیت» است. طبق تعریف جهانی، نیت (Neet) را باید به جوانان و نوجوانانی منگنه کرد که مشغول به کار، تحصیل یا آموزش مهارت نیستند. آمار و ارقام رو به رشد نیت‌ها در جهان، این جمعیت را به یک بمب ساعتی در کشورهای مختلف تبدیل کرده و هر کشوری تلاش می‌کند با سیاست‌های آموزشی، اجتماعی، اقتصادی و… مسیر را برای خروج جوانان و نوجوان‌ها از این تعریف مهیا کنند. طبق گزارش داده‌های مرکز آمار ایران، نزدیک به ۲۶ درصد از جوانان ۱۵ تا ۲۴ ساله کشور، نه مشغول تحصیل هستند، نه دنبال مهارت‌آموزی و نه دنبال شغل. همچنین از جمعیت ۲میلیون و ۸۲۳ هزار نفری نیت‌ها، حدود ۹۲۸ هزار نفر از آنان را مردان تشکیل‌ داده و یک‌م یلیون و ۸۹۵ هزار نفر دیگرشان زن هستند. جمعیت نیت‌ها در دنیا رو به افزایش است و هر کشوری با توجه به مختصات اقتصادی و اجتماعی ریشه این موضوع را موشکافی می‌کند؛ ایران هم از این موضوع مستثنا نیست و تحلیل‌های مختلفی در مورد این دسته از جوانان و نوجوان‌ها وجود دارد: در سال‌های اخیر شغل‌های مختلفی در بستر فضای مجازی و اینترنت شکل گرفته که چندان در تعریف آمارهای رسمی اشتغال جایی ندارند؛ به همین دلیل افراد فعال در این حوزه‌ها که اغلب نوجوان‌ها هستند به‌عنوان نیت شناخته می‌شوند. فعالیت‌هایی مانند تجارت رمزارز، تولید محتوا در یوتیوب، بلاگری و… را می‌توان به‌عنوان برخی از فضاهای کاری نسل جدید یاد کرد. در کنار تمام تحلیل‌ها، حسین راغفر به‌عنوان یک چهره اقتصادی دست به واکاوی این جمعیت زده است. از نظر او این گروه را باید به ۲دسته تقسیم کرد؛ اول افرادی که فرصت تحصیل از آنان سلب شده و نه‌تنها فرصتی برای یادگیری مهارت نداشته‌اند، بلکه نتوانسته‌اند وارد حوزه آموزش تکمیلی و عالی شوند که در نتیجه فاقد شغل هستند و دوم آنهایی که در نقطه مقابل دسته اول قرار دارند و به‌دلیل زندگی در رفاه کامل، حاضر به تحصیل و اشتغال نیستند؛ موضوعی که راغفر آن را اینگونه تشریح می‌کند: «عده‌ای هم هستند که در رفاه کامل قرار دارند و به‌دلیل رفاه بیش از حد، نیازی به درس خواندن یا آموختن مهارت و شغل احساس نمی‌کنند. این افراد، فرصت زندگی پر از رفاه را در اختیار دارند.»

جرایم جنایی و اتهامات وضعیت سکونت و زندگی پیش بینی کننده NEET بودن هستند. برخی از مطالعات گزارش کردند که مذهب، سابقه مهاجرت) به طور انحصاری با زنان NEET مرتبط هستند) محل تولد، منطقه ساکن، اقلیت، پیشینه خانوادگی، قیمت خانه، نوع مسکن و وضعیت مدنی بر NEET بودن ربطی ندارد! برخی از مطالعات گزارش کردند که مشارکت اجتماعی عضویت در حزب، شهروندی، قومیت NEET بودن تأثیر منفی می گذارند. کیفیت یک منطقه ممکن است تأثیر قابل توجهی بر زندگی جوانان داشته باشد. جهت گیری پیشرفت پایین تر و عملکرد تحصیلی با قرار گرفتن در محله های فقیر، به ویژه در مناطق شهری که با بیکاری بالا، خشونت، و کمبود منابع اجتماعی مشخص می شود. انتقال کار پرخطر، مانند طلسم‌های طولانی مدت بیکاری، جوانانی که در مناطق با جرم و جنایت بالا زندگی می‌کنند بیشتر به افراد NEET تبدیل می‌شوند برای مردان، مهاجرت یک عامل محافظتی در برابر تبدیل شدن به یک NEET است. از سوی دیگر مهاجرت تاثیر معکوس بر زنان دارد. ، تحقیقات نشان داده است که جوانان گروه‌های اقلیت که تحصیلات اجباری را به پایان می‌رسانند، کمتر به NEET تبدیل می‌شوند. ویژگی‌های خانوادگی چندین مطالعه شواهدی را ارائه می‌دهند که والدینی که طلاق گرفته یا جدا شده‌اند. با یک والدین تنها زندگی می‌کنند، ترکیب/جمعیت خانواده)، تعداد فرزندان والدین نوجوانی سالمندان/کودکان وابسته (زمینه خانوادگی ضعیف و مسائل مربوط به سلامت خانواده (به طور مثبت با NEET مرتبط هستند. شواهد در مورد درآمد خانواده/خانوار. حمایت، زندگی مشترک به تنهایی، سطح تحصیلات والدین، شغل والدین، وضعیت کار خواهر و برادر و کیفیت، رابطه منفی با NEET دارد. از طرفی وضعیت تاهل، مسئولیت مراقبت و داشتن فرزند بر نیت بودن مردان تاثیر منفی می‌گذارد. جمع بندی مسائل مربوط به NEET پیچیده هستند و نیاز به تعاریف دقیق دارند. به این ترتیب آنها باید تنوع سنی را در کشورهای مختلف در نظر بگیرند. محققان در سوال به اینکه کدام عوامل در پیش بینی وضعیت NEET بیشترین اهمیت را دارند، اختلاف نظر دارند: ویژگی‌های فردی، خانوادگی و آموزشی (جنس، تحصیلات، سن، شغل والدین، تحصیلات والدین) همگی عوامل تعیین‌کننده در تصمیم‌گیری برای تبدیل شدن یا نشدن یک فرد جوان به NEET هستند. تحصیلات تعیین کننده اساسی است و بیشترین تأثیر را بر احتمال تبدیل شدن به NEET دارد. این در هر دو سطح فردی و خانوادگی صادق است. علاوه بر این، زندگی در مکان‌های روستایی و داشتن یک نقطه ضعف، مانند معلولیت یا منشاء مهاجر، به طور قابل‌توجهی احتمال NEET بودن را افزایش می‌دهد. نقش پیشینه خانوادگی در افزایش احتمال تبدیل شدن به NEET مجدداً تأیید می شود جوانان خانواده های مشکل دار، مانند والدین مطلقه یا والدین با سابقه بیکاری، به احتمال زیاد NEET هستند. علاوه بر این، سطح مهارت پایین، ناکافی بودن مهارت با نیازهای بازار کار، انفعال بازار کار، شرایط مالی ناامن، حمایت اجتماعی کم یا نداشتن، و حمایت نهادی ناکافی یا از دست رفته به عنوان عناصر مهمی که در مستعد شدن جوانان به طرد اجتماعی نقش دارند، شناسایی شدند. مدارس کسل کننده یافته‌ها نشان می‌دهند که سطوح پایین مهارت و دستیابی به تحصیلات ضعیف، احتمال گزارش وضعیت بلندمدت NEET را با نسبت‌های شانس بسیار معنی‌دار در بین مدل‌ها، به شدت افزایش می‌دهد. ترک‌های زودهنگام مدرسه به دلیل نداشتن مهارت‌های لازم برای بازار کار، عدم دسترسی به کانال‌های کاریابی، و سرمایه اجتماعی و فرهنگی مورد نیاز برای رقابت، محروم هستند. بسیاری از جوانان NEET نشان دادند که مدرسه سخت یا یکنواخت است، آنها به اندازه کافی سخت کار نمی کردند، انگیزه نداشتند، و حمایتی را که فکر می کردند از مدرسه و مربیان نیاز داشتند دریافت نکردند. برخی از دانش‌آموزان درگیر درگیر شدن با شیوه تدریس و یادگیری مدرسه بودند و گزارش‌هایی از روابط منفی با معلمان وجود داشت سلامت روان

عوامل تاثیرگذار در نیت شدن نیت NEET: "Not in Education, Employment, or Training") فردی است که مشغول به کار، تحصیل یا آموزش مهارت نیست و در زبان انگلیسی مخفف نه در حال تحصیل، نه در حال اشتغال، نه در حال مهارت‌‍آموزی است. این طبقه‌بندی در اواخر دهه ۱۹۹۰ در بریتانیا برای افراد در سنین بین ۱۶ تا ۲۴ سال استفاده شد. فاطمه ناجی چهارشنبه ۱۶ اسفند ۱۴۰۲ - ۰۰:۰۰ عوامل تاثیرگذار در نیت شدن عوامل متعددی در تبدیل یک جوان به نیت (NEET) دخیل است؛ از جنسیت، سطح تحصیلات پایین و فقدان مهارت های مناسب، شرایط بد اجتماعی-اقتصادی، مهاجرت، پیشینه قومی و دینی، وضعیت سلامت و ناتوانی جسمی، خانواده و یا محیط خانه، و موقعیت جغرافیایی وجود دارد. ویژگی‌های فردی خودمختاری، بهره هوشی، عزت نفس، اعتماد به نفس، و مهارتها، سن، انزوا و رفتارهای پرخطر و پرخاشگرانه پیش بینی کننده NEET هستند. شکاف جنسیتی در نرخ NEET با عوامل مختلفی مانند وضعیت تأهل، مهاجرت، قومیت، زمان مراقبت از کودکان و/یا سایر اعضای خانواده، بیکاری والدین، زندگی با یک والدین مجرد، اوایل بارداری و محل زندگی توضیح داده شده است. سابقه بیکاری، حقوق کم و حداقل دستمزد، برنامه‌ریزی شغلی و آرزوها و آموزش شغلی تحت تأثیر منفی قرار دارند. ویژگی‌های سلامتی شواهد به دست آمده از برخی مطالعات نشان می دهد که سلامت ضعیف، اختلال روانپزشکی، سلامت روان، افسردگی، اولین تجربه جنسی، اضطراب و بیماری پیش‌بینی کننده هستند. ناراحتی پشت، میگرن/سردرد، درد، فیبرومیالژیا و سایر مشکلات اسکلتی عضلانی، اختلالات عاطفی شامل اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD/ADD)، اختلال دوقطبی، فوبیای اجتماعی، مشکلات خوردن، چاقی یا اختلال وسواس فکری-اجباری، اوتیسم، سندرم آسپرگر است و سندرم تورت (یک اختلال یا علائم خلقی، یک اختلال یا علائم افسردگی) همگی مسائل بهداشتی رایج در جوانان NEET بودند. طبق یافته‌ها، جوانان مبتلا به افسردگی بیشتر احتمال دارد مدرسه را ترک کنند. آنها شانس کمتری برای ثبت نام در دانشگاه یا سایر انواع تحصیلات تکمیلی دارند و نرخ بیکاری و مادر شدن زودهنگام بیشتری دارند. با توجه به اینکه افراد مبتلا به افسردگی ممکن است بیقرارتر باشند، در تمرکز مشکل داشته باشند و نمی‌توانند به آینده فکر کنند یا برای آینده آماده شوند، غیرمنتظره نیست. زنان مشکلات سلامت جسمی و روانی بیشتری نسبت به مردان دارند علاوه بر این، یک تعامل دو طرفه بین بیکاری و سلامت روان ضعیف و ناسازگاری روانی اجتماعی وجود دارد و جوانانی که مشکلات سلامت روانی دارند بیشتر احتمال دارد بیکار شوند. مطالعات نشان داده‌اند که مصرف مکرر حشیش و ماری‌جوانا بر تصمیم‌گیری و برنامه ریزی تأثیر می گذارد. مصرف کنندگان شاهدانه و ماری‌جوانا در دوران نوجوانی کاهش علاقه خود به فعالیت‌ها و کاهش سطح انرژی خود را گزارش کرده اند ("سندرم برانگیختگی" ناشی از شاهدانه به عنوان یکی از دلایل کاهش علاقه و انرژی شناسایی شده است) محرومیت و فقر نابرابری های اقتصادی و اجتماعی، عدم دسترسی به اطلاعات مشکلات اقتصادی، فقر، مشکلات در یافتن شغل، کمبود شغل و بحران جهانی مانند کرونا رابطه مستقیمی با NEET بودن دارد. محرومیت و فقر عوامل مهم تری در NEET بودن نسبت به وضعیت اقتصادی ضعیف هستند. بحران مالی جهانی تأثیر کاملاً مستندی بر جوانان در کشورهای پردرآمد داشته است و منجر به جدایی از مدرسه و بازار کار می‌شود، بزرگسالی را دشوارتر می‌کند و امکان انتقال آسیب‌پذیری بین نسلی را افزایش می‌دهد. در نتیجه، تحصیلات و تجربه شغلی از دست رفته مرتبط با COVID-۱۹ (به دلیل تعطیلی مدارس و عواقب اقتصادی در کنار هم) تأثیر طولانی مدتی بر جوانان خواهد داشت ویژگی‌های اجتماعی

بر اساس یافته‌ها، بزرگ شدن با مشکلات سلامتی درازمدت به طور قابل‌توجهی بر دستاوردهای تحصیلی و شغلی جوانان با ورود به اوایل بزرگسالی تأثیر می‌گذارد. مسائل مربوط به سلامت جسمی و روانی، مانند افسردگی و حملات پانیک، عوامل خطر شخصی مهمی بودند که عملکرد آموزشی را کاهش دادند و منجر به تبدیل شدن جوانان به NEET شدند. این ممکن است به این واقعیت مرتبط باشد که افرادی که از افسردگی رنج می برند، بیقراری، مشکل در تمرکز و ناتوانی در فکر کردن یا آمادگی برای آینده را گزارش می دهند. افسردگی یک نوجوان اغلب با عوامل منفی اجتماعی، خانوادگی و شخصی همراه است و در نتیجه چنین علائمی بروز می کند. مصرف زودهنگام مواد مخدر و مشروبات الکلی شانس پیشرفت تحصیلی ضعیف و به ویژه ترک تحصیل را افزایش می دهد. مصرف مواد مخدر در نوجوانان با افزایش خطر بیکاری، درآمد کم و اتکا به کمک های رفاه اجتماعی در بزرگسالی مرتبط است عوامل اجتماعی تاثیرگذار قرار گرفتن در معرض رفتارهای خشونت آمیز، فعالیتهای ضداجتماعی و مشکل با پلیس، همگی با افزایش احتمال تبدیل شدن به NEET مرتبط بودند. جوانانی که زمان زیادی را در یک محیط نامنظم سپری می کنند و بخشی از یک گروه همسالان منحرف هستند، بیشتر در معرض رفتارهای ضد اجتماعی یا جنایی قرار می گیرند که ممکن است بر عزت نفس و اهداف آموزشی و حرفه ای آنها تأثیر بگذارد و شانس آنها را افزایش دهد. وضعیت خانوادگی جنبه دیگری است که بر شانس یک جوان برای قرار گرفتن در شرایط NEET تأثیر می گذارد. جوانان خانواده های کم درآمد احتمال کمتری برای پایان دادن به مدرسه دارند و فاقد شبکه هایی برای تضمین مشاغل مناسب هستند. بیکاری، درآمد ضعیف، سطوح پایین تحصیلات، مادری تنها، خانواده های بزرگی که در مسکن اجاره ای زندگی می کنند، و وضعیت نامناسب والدین، همگی به مشکلات اجتماعی-اقتصادی خانواده کمک می کنند که بر رشد و سازگاری جوانان تأثیر می گذارد کرونا و دامن زدن به افزایش نیت رکود جهانی و اپیدمی کووید-۱۹ بینشی را در مورد اینکه چگونه ناامنی اقتصادی همه گیر باعث می شود جوانان انتقال خود را از مدرسه به بازار کار به تعویق بیندازند، به دست گرفت. در طول همه گیری، نحوه آموزش (به عنوان مثال، حرکت به سمت یادگیری آنلاین) ممکن است بر انتخاب جوانان برای شروع یا پایان یک برنامه آموزشی تأثیر بگذارد و بر نرخ NEET تأثیر بگذارد. برای برخی از جوانان، یادگیری آنلاین آموزش را در دسترس‌تر و راحت‌تر کرده است و به آن‌ها اجازه می‌دهد علی‌رغم چالش‌های ناشی از همه‌گیری COVID-۱۹ به تحصیل خود ادامه دهند. با این حال، انتقال به یادگیری آنلاین برای دیگران دشوارتر بوده و منجر به افزایش استرس و کاهش انگیزه شده است. این ممکن است منجر به ترک تحصیل برخی از جوانان یا عدم شروع تحصیل در وهله اول شود. علاوه بر این، پیامدهای اقتصادی ناشی از بیماری همه گیر منجر به از دست دادن شغل و ناامنی مالی برای بسیاری از خانواده‌ها شده است. همه‌گیری کووید-۱۹ تأثیر قابل‌توجهی بر کاهش مشاغل و کاهش رشد اقتصادی داشته است

سوره شوری