عطش آب ۶۸.۲ چقدر این صحنه ها علیرغم همه تلخی اش 'زیباست آیا عقل اسیر اهل دنیا که جنگ افزارهای مخرب ، ساختهِ علمِ آلوده اوست 'چنین آزادگی و بزرگی و شجاعت و رهایی و ...تولید کرده است ؟؟ یا اندیشه توحیدی انبیاء الله چنین رویشی ایجاد کرده است ؟؟ مانده ام در میانه خاک و خون با دل مجروح و غمگین 💔💔💔💔💔💔 ولی در حیرتی بزرگ از شقاوت انسان نماها که مایه شرم حیوان ها هستند چه برسه به انسان و سعادت و آزادگی و بزرگی زن و کودک غزه از طرفی یکپارچه اشک و آه ام به درگاه حضرت حقیقت😭 و از طرفی لبریز از بهجت، ازین همه تجلیِ زیباییِ واقعیِ آدمی ❤ http://eitaa.com/AtasheAab

عطش آب ۶۹ خدایا پناه بر تو از انسان نماهایی که ذلت و خواری خود را در بمباران و کشتن ضعیفان ،مخفی می کنند یا قهار و یا منتقم حق مظلومان را تو از این قوم جنایتکار بستان، الهی آمین http://eitaa.com/AtasheAab

🔸دعوت رسمی نماینده حماس برای کمک به مردم مظلوم غزه از طریق جبهه جهانی شباب المقاومة 🔹خالد القدومی نماینده حماس:غزه در چند روزگذشته متحمل بدترین خسارت ها در 70 سال قبل شده است؛ 🔹وی افزود: جبهه شباب المقاومة در حال حاضر برنامه خاصی برای کمک به مردم مظلوم غزه دارد؛بنابراین از همه خیرین و نیکوکاران دعوت میکنم که کمک های خود را از طریق مجموعه شباب المقاومة که مورد وثوق و اعتماد ما و همه گروه ها ونهاد ها است به غزه برسانند. 🔹جهت کمک به مردم مظلوم فلسطین و سایر اموراجتماعی کمک‌های خود را به شماره کارت زیر👇👇👇 ✅

6037997750004344

بنام «جبهه جهانی شباب المقاومة»واریز نمایید. 🔸 الجبهة العالمية لشباب المقاومة @sh_almoqawamaa

این مجموعه وابسته به مجمع جهانی تقریب مذاهب اسلامی است

عطش آب ۷۰ سلام بر مرد و زن و کودک مقاوم غزه رحمت خداوند برشما چقدر بزرگید چه رنج و درد مقدسی میدانی؟ ای غزه مجروح و پاره پاره و سوخته "خراباتِ تو "مسجد الاقصی *عبادتگاه و مسجَد انبیاء الله* را از اسارت ِ قاتل انسانیت رها خواهد کرد به خود افتخار کن که خدای انبیاء الله تو را سرمایه آزادی و طهارت مسجد الاقصی از جور ظالمان قرار داده شهادتت مبارک غزه پاک و رستگار http://eitaa.com/AtasheAab

✅ حکمت الهی قتل کودکان چیست؟ ✳️ حمید پارسانیا در فص موسوی کتاب «فصوص الحکم»، ابن‌عربی در مورد حکمت قتل کودکان توسط فرعون و نسبت آن با جامعۀ بنی اسرائیل بحث می‌کند. همانطور که می‌دانیم فرعون با خبر می‌شود که فرزندی خواهد آمد که قدرت او را متزلزل می‌کند. او هم برای جلوگیری از به دنیا آمدن موسی (ع)، فرزندان بنی‌اسرائیل را قتل‌عام می‌کند. اینجا سوالی که به وجود می‌آید این است که اگر عالم صحنۀ حکمت الهی است آیا این حادثه و قتل کودکان از باب تصادف است؟ زمانی هست که ما در سطح خرد مساله را نگاه می‌کنیم و فقط اراده، قدرت و اقتدار فرعون و ظلمی که انجام می‌دهد را ملاحظه می‌کنیم اما اگر در عالم همه جنود و کارگزار الهی هستند و از یک منظر الهی به مساله نگاه کنیم خود این امر هم در طرح حکیمانه الهی و نظام احسن نقشی ایفا نمی‌کند؟ ابن‌عربی در این فص و در توضیح این مطلب - به تعبیر بنده- بیان می‌کند که این «اخذ عزیز مقتدر» است که با دست خود فرعون دارد او را به نابودی می‌کشد و با همان ظلمی که دارد انجام می‌دهد، امت موسی (ع) در حال شکل گیری است. چون این کودکان که به تعبیری «حدیث العهد بالرّب» هستند و به واسطه حدیث‌العهد بودن به پروردگار و قربی که به خداوند دارند، پدر، مادر و بزرگان را به تسخیر خود درمی‌آورند و جامعه را به خدمت خود می‌گیرند. ضرورت این به خدمت درآوردن این است که عُلّوی در کار باشد و این علّو را کودکان به خاطر نزدیکی به خداوند دارند و همین موضوع باعث می‌شود که در دیگران اثر بگذارند و آنها را به تسخیر خود درآورند. اگر کسی پدر و مادر را از خواب بیدار کند، خودشان ناراحت می‌شوند و تحملش را ندارند اما تا از فرزند سرفه‌ای سر می‌زند یا ناآرام می‌شود با همه وجود از خواب برمی‌خیزند و در خدمت کودک قرار می‌گیرند. این در واقع منزلتی است که خداوند به کودک داده است که اینگونه می‌تواند مادر و پیرامون را تسخیر کند. کودکانی که حدیث العهد هستند وقتی که به مقتل برده می‌شوند نفس دارند و از بین نمی‌روند. ظلمی که به این‌ها می‌شود و انتقام و قصاصی که نسبت به این خون می‌شود باعث انباشت می‌شود. این کودکان با روحانیتی که دارند در یک حقیقت روحانی برتر اجتماع پیدا می‌کنند که همان تشکیل امت موسی است. همین مساله در سنت الهی عمل می‌کند و در نهایت فرعون را از بین می‌برد. امروز حوادثی که در غزه رخ می‌دهد و قتل‌عام کودکان بی‌گناه رخ می‌دهد کافی است که سنت الهی عمل کند و دست انتقام الهی با متن همین ظلم دارد قدرت و قوت می‌گیرد تا گریبان ظالم با آن گرفته شود. کسانی که به قتل می‌رسند کلمه توحید را بر زبان می‌آورند و ربّ خود را فرا می‌خوانند. فقط این کودکان نیستند که به مقتل برده می‌شوند و سنت خدا با آنها عمل می‌کند. این مقاومت و استقامت و توجه و عنایتی که به خداوند دارند و این ظلمی که به حیثیت الهی اینها می‌شود، مسبب تکوین امت اسلامی است که در حال رخ دادن است. گاهی حوادث را در ظرف مسائل طبیعی و دنیوی می‌بینیم و قواعد و سنن را در این افق در نظر می‌گیریم اما نظام عالم یک نظامی است که روابط دنیوی ظاهر اوست و ارتباطات وجودی در سطح عمیق‌تری شکل می‌گیرد و هویت امت و جامعه فقط در این روابط نیست بلکه در سطح معانی و حقایقی است که وجود دارد. بنابراین اگر مرگی اینجا وجود دارد فقط در نسبت این بدن هست و حقیقت اینها از بین نمیرود: «و لا تحسبن الذین قتلوا فی سبیل الله امواتا بل احیاء عند ربهم یرزقون.» ارتباط وجودی انسان‌ها در حوزه معنایی و روحانی آن‌هاست پس قاعدتاً این ارواح حاضر هستند و وجود دارند و خود بخشی از سنت الهی است که به دست خود ظالم عمل می‌کند تا ان‌شاالله انتقام مظلوم گرفته شود. #استاد_پارسانیا ⭕️ @parsania_net

عطش آب ۷۱ 🇮🇷در بازی‌های پاراآسیایی تیم ایران با ۴۴ مدال طلا🏅عنوان دومی را کسب کرد. ایران بالاتر از ژاپن، کره، هند، اندونزی، تایلند، قزاقستان، عربستان و ... به مقام دومی رسید. موفقیت‌ در ورزش‌های قهرمانی یکی از مولفه‌های پیشرفت یک جامعه است. نکته قابل توجه درین مطلب اینه که این ورزشکاران موفق در جهان ، در خود ایران نه مثل فوتبالیست ها با پاداش های انچنانی 'بلکه با کمترین امکانات اما با اراده و پشتکار و اشتیاق به چنین موفقیتی رسیده اند بارک الله و ماشاء الله به اراده قهرمانان واقعی جمهوری اسلامی ایران 🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷 http://eitaa.com/AtasheAab

🎥 تنها ۳ درصد از قرآن ممنوعیت‌هاست 👈 نظر پروفسوری که مسلمان شد! ⭕️ پروفسور جفری لانگ استاد ریاضیات دانشگاه کانزاس آمریکا http://eitaa.com/AtasheAab

دوستان مشتاق و دغدغه‌مند تربیت دینی سلام و خدا قوت بنا داریم با توجه به درخواست شما بزرگواران و وظیفه ‌ی خودمان برای گسترش آنچه آموخته و آزموده‌ایم، در کنار افرادی قرار بگیریم که دغدغه‌تربیت دینی دارند و به دنبال راهکارهایی با زاویه نگاه آزموده شده و خلاقانه و متمرکز بر «عقاید دینی» می‌گردند. 🌱بنابراین دوره‌ای در طی ۱۶ ساعت طراحی کرده و اجرا می‌کنیم. انتظار می‌رود در طی این دوره عوامل آسیب‌زا در تربیت دینی را بازشناسی کنیم، راهکارهای کلی جایگزین را به صورت کارگاهی تجربه کنیم، نمونه‌هایی از شیوه‌ی اجرا برای دانش آموزان مقطع دبستان را معرفی و نکات کلی لازم برای ارایه‌ی آنها را بررسی و هدف‌گذاری کنیم. 🌱این دوره را به تمام والدین، کسانی که در اطرافیان خود کودکانی برای قصه گفتن و گفتگو کردن دارند، مربیان پرورشی و دینی و هر معلمی که دغدغه بیان معارف دینی برای کودکان دارد توصیه می‌کنیم. 🌱مدرس دوره: زهرا عزیزیان، معلم و طراح آموزشی، پژوهش‌گر حوزه معنویت و دین کودک طراح و اجرا کننده طرح غنچه در استارت آپ رویش و جوانه مرکز نوآوری آب و آینه ⏳این دوره به صورت اجمالی محتوی و شیوه‌ی اجرایی مناسب دبستان را توضیح می‌دهد ولی برای تسلط کامل بر اجرا، پیشنهاد می‌دهیم ضمن استفاده از امکان همراهی معلم ناظر گروه رویش و جوانه در حین اجرا، در دوره‌ی آموزش تکمیلی این طرح که در تابستان ۱۴۰۳ برگزار می‌شود، نیز شرکت کنید. شرایط دوره:  👈۸ جلسه دو ساعته، 👈شنبه و یکشنبه‌های ۲۷‌ام آبان تا ۱۸ام آذر ماه 👈ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ 👈به صورت مجازی در محیط برنامه‌ی قرار، برگزار می‌شود. 🤝هزینه‌ی دوره، ۸۰۰ ت است، شما می‌توانید با، ۳۵۰ت حضورتان را به طور قطعی در دوره اعلام کنید و باقی مبلغ را در پایان دوره در صورت رضایت، به طرق مختلف، از نقدی و غیر نقدی مثل تدریس بدون هزینه برای کودکان، و یا همکاری با گروه رویش و جوانه، یا... پرداخت کنید. 🤝تلاشمان این است که هیچ بزرگواری به خاطر تامین مالی، در این مسیر از ما جدا نشود. 🌱برای مطلع شدن از سایر اطلاعات، وارد گروه https://eitaa.com/joinchat/4051567086C2683feac40 بشوید و برای ثبت نام،  فیش واریزی را به @royesh_javaneh در پیام رسان ایتا، یا در گروه مذکور ارسال کنید. برای آشنایی بیشتر با این طرح، پیشنهاد می‌کنیم که فیلم زیر و کانال مربوطه را مشاهده بفرمایید. https://ble.ir/rooyesh_javaneh/8760340604072869/1691679740502