eitaa logo
بدایة و نهایة الحکمة
66 دنبال‌کننده
91 عکس
61 ویدیو
7 فایل
دروس بدایة الحکمة بدایه الحکمه نهایه الحکمه نهایة الحکمة فلسفه‌ی فلسفه فلسفه فلسفه تفسیر تسنیم جهت ارتباط 👈 @yarab2730
مشاهده در ایتا
دانلود
🔹🔸🔹 🔵 مربوط به ج10 و ج3 - متنی درباره اهمّیت رویکرد تاریخی از شهید مطهری ره: ... سابقا معمول نبود كه در كتب فلسفه از جنبه تاريخى مسائل نيز بحثى به ميان آورند و تاريخ مسائل يعنى ابتداء پيدايش نظريه ‏ها و تحولاتى كه در دوره ‏هاى مختلف در نظريه ‏ها پيدا شده بيان نمايند؛ مخصوصا در مشرق زمين اين جهت بكلى مهجور و متروک و مورد غفلت اهل نظر بود. اين قسمت اختصاص به فلسفه ندارد. در ساير قسمتها از طب و منطق و رياضيات و ادبيات و فقه و اصول و حديث نيز همينطور بود... روى اين جهت، نظريه ‏ها در كتب طرح می‏شد ولى روشن نبود كه اين نظريه را چه كسى ابراز داشته و چه كسى آن را تكميل كرده است و اگر احيانا نام كسى در ضمن مسائل برده میشد نه از نظر تحقيق درباره مبدا نشو و نمو يک فكر بود، بلكه از نظرهاى ديگرى بود... و روى اين جهت تاريخ حيات علوم و فنون روشن نمىیشد... عدم توجه به جنبه ‏هاى تاريخى مسائل موجب شده كه متخصصين فنون نيز از اين قسمتها بی خبر بمانند و احيانا اشتباهات عظيمى به آنها دست بدهد؛ مثلا اگر كسى به كتب فلسفه از قبيل شرح منظومه حكيم سبزوارى و غيره مراجعه كند و مسائل وجود را مورد نظر قرار دهد چنين می ‏پندارد كه از دو هزار و چهارصد سال پيش كه مكتب مشاء و مكتب اشراق تاسيس شده مسئله اصالت وجود و اصالت ماهيت مطرح بوده و مشائين اصالت وجودى و اشراقيين اصالت ماهوى بوده‏اند و همچنين از همان زمانها مسئله وحدت و كثرت وجود بهمين صورتى كه امروز مورد مطالعه است، يعنى با توجه به اصالت وجود و اعتباريت ماهيت مطرح بوده و حكماء مشاء قائل بكثرت وجود بوده ‏اند و حكماء ايران باستان قائل به تشكك وجود بوده‏ اند و حال آنكه وقتى انسان به كتب فلسفه از چهار قرن پيش به آن طرف مراجعه مى‏كند، اسمى از اصالت وجود و اصالت ماهيت نمی ‏يابد و اگر احيانا در بعضى كتب كه از دوره ابن سينا به بعد تاليف يافته بحثى از اعتباريت وجود و اينكه وجود از معقولات ثانيه است به ميان آمده و دلائلى آورده شده نه به آن معنى و مفهومى است كه اخيرا در مبحث اصالت وجود و اصالت ماهيت قصد می شود... اصول فلسفه و روش رئاليسم، ج‏3، ص66-67 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401
کارکردهای تحصیل تاریخ... - سعید هلالیان.pdf
1.44M
🔹🔸🔹 🔵 مربوط به ج10 و ج3 مقاله درباره رویکرد تاریخی کارکردهای «تحصیل تاریخ» در حیات صنفی طلّاب و «اهداف تحصیلی» آن رهنامه پژوهش، شماره 19 و20، بهار و تابستان 1394 ه.ش، ص52-59 http://rahnamehmag.ir/%da%a9%d8%a7%d8%b1%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%87%d8%a7%db%8c-%d8%aa%d8%ad%d8%b5%db%8c%d9%84-%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c%d8%ae-%d8%af%d8%b1-%d8%ad%db%8c%d8%a7%d8%aa-%d8%b5%d9%86%d9%81%db%8c-%d8%b7-2/ 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401