⭕️ #نکته_تربیتی #قدس_و_تربیت، قسمت دوم چرا دانستن درباره موضوع قدس برای بچه‌ها ضرورت دارد؟ (۲) 🔻 خانواده و جامعه عموما از افراد انتظار دارند که علاوه بر درنظرگرفتن منافع شخصی در فعالیت‌ها، به فکر انسان‌های دیگر هم باشند، آدم خوبی هم باشند و در همه عرصه ها هم خوش بدرخشند. اما درحال حاضر؛ گاهی میبینیم که برخی از جوان‌ها نه تنها به فکر دیگر انسان ها نیستند که حتی در مورد پیشرفت خودشان هم از بی‌انگیزگی و عدم تلاش برای ساخت آینده گله میکنند. فکر میکنید چه دلیلی می‌تواند داشته باشد؟ یکی از عوامل این مساله، نداشتن #آرمان_‌های_بلند در زندگی‌ست؛ آرمان‌هایی از جنس سکوت نکردن دربرابر حرف زور و تلاش برای پیروزی بر استعمارگران و رسیدن به استقلال فکری در تصمیم‌گیری های کلان، انگیزه تلاش، کوشش، اقدام و عمل را در نوجوان و جوان تقویت میکند. اگر آرمان‌هایی از این جنس را از فرزندانمان بگیریم، روح زندگی را از او گرفته ایم. او می‌شود یک #انسان_کوچک_شده. هیچ ضمانتی هم ندارد که وقتی از آرمانهای متعالی کوتاه آمدیم، در دیگر آرمانهای میانه متوقف بشویم. این عقب نشینی از آرمانها و قله های تصویر شده، حد یقف ندارد. در این صورت نوجوان #هویت خودش را محدود به این می‌بیند که مثلا در خانواده بچه خوبی باشد و تعریف او از هویت های خانوادگی، اجتماعی و... هم از این جنس خواهد بود. و بعید نیست که به همین ها هم نرسد. 🔻 مسلما از جامعه‌ای که هویت خودش را اینقدر محدود دارد معنا می‌کند، نمیتوانیم انتظار پیشرفت علمی و صنعتی و... داشته باشیم. اگر برای بچه‌ها صرفا موفقیت‌های تحصیلی و شغلی فردی را بااهمیت جلوه بدهیم و نقشی در دنیا برای او تعریف نکنیم، نه تنها نمیتواند به آرمانهای جهانی دست پیدا کند، بلکه احتمال می‌رود که دچار احساس شکست و افسردگی شود و خود را کلا ناتوان فرض کند. اما اگر #وظایف_انسانی را در سطح بالاتری تعریف کنیم، این فکر که «هرجا باشی، می‌توانی موثر باشی و به گسترش عدالت کمک کنی» محقق می‏شود و انگیزه حرکت کردن و فعالیت می‏دهد و فتح دیگر قله ها را هم طبیعتا شدنی تر می بیند. برای فتح کردن، باید نگاه فاتحانه در تربیت داشت. تعلق ها و آرزوهای ما باید به آرمانهای متعالی باشد تا تربیت حاصل شود. آرمانهای یک جامعه، از علائم حیاتی جامعه است. اگر جامعه نوجوان #آرمان_متعالی نداشته باشد، زنده نیست. نسلی که بیشتر از نوک دماغ خودش را نتواند ببیند، نه‌تنها نمیتواند از حق دفاع کند، حتی نمی‌تواند حق بدهد که کسی از حق‌اش دفاع کند! مثلا می‌گوید: ای بابا! چرا الکی اینهمه سال می‌جنگید؟ خب صلح کنید و تمام! و آنهمه تجاوز و حق‌خوری به‌راحتی نادیده گرفته می‌شود. ✍ یادداشت شفاهی سرکار خانم #فاضل دانشجوی دکتری علوم تربیتی #روز_قدس 🇵🇸🇮🇷

🔆 #نکته_‌تربیتی ✨ شاید فرزندان شما هم تاحالا این سوال رو از شما پرسیده باشند: ⁉️ اگر امام حسین(ع) قهرمان بوده، پس چرا شهید شده؟! برای جواب دادن به این سوال باید دو گام مقدماتی داریم: 🔹 ۱. تصحیح تصور کودک که از مواجهه با قهرمان‌های غیرواقعی شکل گرفته است: قبل از اینکه کودک ما بخواهد با کاراکترهای انیمیشن‌ها و برنامه‌های #قهرمان_محور_تخیلی اُنس بگیرد، باید این مفهوم برایش توضیح داده شود که این شخصیت‌ها واقعی نیستند و #غیرواقعی‌اند و در واقعیت، هیچ قهرمانی که کشته نشود، نداریم. وقتی این نکته برایش جا بیفتد، صحبت درمورد موضوعات دیگر آسان‌تر می‌شود. (۱) 🔸 ۲. تبیین مرگ به عنوان واقعیت زندگی: موضوع #مرگ و رفتن از این دنیا یک مفهوم انکارنشدنی و واقعی‌ست که برای همه‌ی انسان‌ها اتفاق می‌افتد. پس این مسأله باید درست و به‌دور از نشان دادن یک #هیولای_وحشتناک، به عنوان یک #موضوع_واقعی متناسب با سن کودک به او گفته شود. استفاده از مثال برای توضیح مرگ و زندگی و ارزش انتخاب ما، کمک کننده است؛ حکایت عمر انسان، حکایت یخ‌فروشی است که اگر ابتدای روز یخ بفروشد، سود مالی کرده است ولی اگر تا پایان روز صبر کند که شاید مشتری بهتری نصیب‌اش شود، هم یخ‌هایش آب و تمام می‌شود و هم ضرر مالی کرده است و...(۲) 🖇حالا به این #سوال می‌رسیم: 🔺 پس قهرمان واقعی چه کسی‌ست؟ حالا که مرگ برای همه هست، به کسی می‌توانیم بگوییم #قهرمان که از سرمایه‌هایی که دارد (مالی‌، جانی و...) به دیگران کمک بکند و برایشان کاری انجام بدهد. این مورد؛ ویژگی انکار نشدنی قهرمان است که حتی در شخصیت‌های قهرمان تخیلی هم دیده می‌شود: حتی مرد عنکبوتی هم از توانایی‌هایش دارد برای کمک به مردم استفاده می‌کند‌، حتی اگر جانش در خطر بیفتد، یا آن را ازدست بدهد. یعنی قهرمان ذاتاً #ایثارگر هست؛ وگرنه، اصلا نمی‌تواند قهرمان باشد. 🔰 جمع‌بندی کنیم؟ پس حالا باید به‌جای اینکه درمورد مردن یا نمردن قهرمان صحبت کنیم، باید درمورد #چطور_زندگی_کردن و #چطور_مردن قهرمان‌ها حرف بزنیم و با توجه به جواب این دو سؤال، قهرمان‌ها رو بشناسیم.(۳) ۱. مطالعه کتاب «خداحافظ راکون پیر» از خانم کلرژوبرت به فهم مساله مرگ و شیوه انتقال آن به کودک توسط والدین کمک می‌کند. ۲. در کتاب «پرچمدار کوچک من» در مورد مرگ به عنوان واقعیت جاری و شکست و پیروزی امام حسین(ع) توضیحات کاملی برای والدین ارائه شده است. ۳. این متن از جنبه تئوری و مبنایی به سوال پاسخ داده است و برای ارائه محتوا به کودک باید از شیوه‌های مناسب استفاده کرد. ▪️یادداشت شفاهی سرکارخانم #فاضل؛ دانشجوی دکتری علوم تربیتی▪️ #تربیت_حسینی #من_حسینی_هستم #مجتمع_آموزشی_اسلامی_علمی