✅دکترین پاسخ به این سه پرسش است: پدیده چیست؟ پدیده چرا هست؟ پدیده چگونه است؟ 🔸معضل امروز بشر این است که دیگر از چرایی پدیده سؤال نمی‌کند بلکه مسئله هر رشته علمی پرسش از چگونگی است؛ که این امر ثلثی از معرفت را شامل می‌شود. ⬅️در حالی که توضیح چرایی در حقیقت روشن شدن حکمت و آیت پدیده است. ⭕️مادامی که ما درگیر چگونگی پدیده باشیم، فقط دانشمندیم؛ ✅ اما اگر برای پدیده علت فاعلی هم قائل بودیم، حکیم هستیم. 🔸از این رو در مبحث دکترین و استراتژی برای کودکان هدف اصلی این است که ⬅️اولاً بشر در حوزه معرفت، جامع پرسش کند. ⬅️ ثانیاً در پرسش از چرایی با آیت و نشانی پاسخ داده شود که در این صورت به حکمت پدیده پی برده است. #حکمت_و_استراتژی_برای_کودکان_و_نوجوانان #روی_کرد_آیت_مدار #چیستی #چرایی #دکترین #حکمت #معرفت #اندیشکده_فطرت

⚠️کودکان در ابتدا از چرایی پدیده می‌پرسند ولی بعد که در مسیر آموزش قرار می‌گیرند. این سرچشمه معرفت را کور می‌کنیم تا فقط از چگونگی بپرسند. ⭕️اگر از میان سه پرسش پدیده چیست؟ پدیده چرا هست؟ پدیده چگونه است؟ شما چرایی پدیده را مد نظر نداشته باشید، معنا را از جاده زندگی می‌گیرید. ❇️ پدیده‌ها در عالم مانند تابلو راهنمایی و رانندگی مسیر زندگی را نشان می‌دهند. ✅پاسخ به چرایی پدیده، پی بردن به حکمت پدیده است. ✨ماده اولیه حکمت، آیت است و آیت روگرفتی از همه پدیده‌های عالم است که به ما نشان و جهتی را می‌نماید. #حکمت_و_استراتژی_برای_کودکان_و_نوجوانان #روی_کرد_آیت_مدار #چیستی #چرایی #معرفت #حکمت #آیت #نشانه #اندیشکده_فطرت

🌼🌱🌼🌱🌼🌱🌼 ✅ برای اصلاح شیوه تربیت باید با کودکان، کارِمعرفتی صورت گیرد. ⬅️ این که بداند پدیده چیست و چرا هست؛ نه این که پدیده چگونه است. 💠 زمانی که کودکی معرفتی بداند که دروغ عدم تطابق با واقع است، به شکل فطری از آن متنفر می‌شود. ✅ کار اصلی، معرفتی کردن هر پدیده و رفتار برای کودکان است تا شناخت و ادراک صحیحی داشته باشند. ❇️ کودکان قبل از اجرا باید حوزه معرفتی را به درستی درک کرده باشند. #حکمت_و_استراتژی_برای_کودکان_و_نوجوانان #روی_کرد_تصمیم_مدار #استاد_حسن_عباسی #تصمیم #تصمیم_سازی #کودک #نوجوان #تربیت_کودک #چرایی #چگونگی #معرفت #فطرت #اندیشکده_فطرت