🌹 *هر روز یک آیه 210*🌹 (برداشت های تربیتی ازآیات قرآن) ✳️ *وَ ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا لِلَّذِينَ آمَنُوا امْرَأَتَ فِرْعَوْنَ إِذْ قالَتْ رَبِّ ابْنِ لِي عِنْدَكَ بَيْتاً فِي الْجَنَّةِ وَ نَجِّنِي مِنْ فِرْعَوْنَ وَ عَمَلِهِ وَ نَجِّنِي مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمِينَ* ✳️ *و خدا برای مؤمنان همسر فرعون را مثل زده است هنگامی که گفت: پروردگارا! برای من نزد خودت خانه ای در بهشت بنا کن ومرا از فرعون وکردارش رهایی بخش ومرا از مردم ستمکار نجات ده.* (تحریم/ ۱۱) ✒️ *هدف تربیتی* : انسان ها به دلیل داشتن اختیار و اراده می توانند اثرات محیط را تغییردهند و کم اثر کنند. (روش الگویی در تربیت) ✒️ *هدف رفتاری* : با ارائه الگوهای تربیتی مناسب از طریق داستان و نمایش و نیز الگوهای عملی، متربیان را هدایت کنید. (‌همسر فرعون یک الگوی تربیتی مناسب وکارآمد است.) ✒️ *واژه کلیدی* : *إِبْنِ»: بنا کن. بساز* 🌹 *برداشت از آیه* : ✅1/ یکی از روش های تربیتی برای همه متربیان در هر سن و سال ارائه الگوهای مناسب، قابل پیروی وهم سنخ است. در قرآن کریم این اسوه ها والگوها در قالب داستان و قصه واقعی معرفی شده اند همچون حضرت موسی و ابراهیم و صالح و هود و پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و سلّم که به عنوان اسوه حسنه ( *الگوی نیکو و زیبا* ) ارائه شده اند. ✅ 2/ در آیه فوق روش الگویی مناسبی در پاسخ طرفداران نظریه تأثیر تعیین کننده محیط ارائه شده است. آسیه همسر فرعون علی رغم فاسد بودن محیط زندگی و معاشرت وزندگی با طاغوتی به نام فرعون و تحمل انواع شکنجه توانستند ایمان خویش را حفظ کنند و این شعار غیر مسئولانه را سرندادند که محیط خراب است و عوامل محیطی و گروه دوستان و همراهان منحرف هستند، لذا من نمی توانستم کاری بکنم!!! ✅ 3/ آسیه همسر فرعون نه تنها الگوی تربیتی برای بانوان و زنان است بلکه برای همه انسان ها الگو و اسوه است که : انسان می تواند با اراده محیط را مدیریت کند اگرچه اثر محیط و عوامل آن را نمی توان نادیده گرفت. ✅ 4/ آیه قبلی نیز تأییدی بر اراده و اختیار و باطل بودن جبر بر انسان می باشد : داستان همسران حضرت نوح و حضرت لوط با وجود این که در محیط زندگی پیامبرانه حضور دارند اما به اختیار راه انحراف را انتخاب کردند، در تاریخ به عنوان الگوی نامطلوب معرفی شدند. ✅ 5/ نه محیط تعیین کننده صد در صد تربیت و هدایت یا انحراف و گمراهی است و نه وراثت تعیین کننده سرنوشت نهایی انسان است، درمیان همه عوامل مؤثر مختلف، *بازیگر اصلی خود انسان* است. ✅ 6/ برای تربیت انسان ارائه الگوهای مناسب از طریق داستان و قصه و فیلم و نمایش و مخصوصاً الگوها ی واقعی اثر گذاری فراوانی دارد. 🌹 *بازخورد تربیتی* : یکی از روش های مؤثر تربیت نقل داستان های واقعی و مناسب ازالگوهای تربیتی مناسب برای فرزندان و دانش‌آموزان است. 🌹🌹🌹

#مناجات ✍ معبودا! بر ما بیاموز که عزت خویش را جز در چشم رضایت تو، در چشم هیچ مخلوق دیگری محک نزنیم؛ چرا که کسی که خود را برای تو و مطابق با خواستۀ تو عزیز کرد هیچ کس را قدرت ذلیل کردن او را نبخشیدی، و کسی که خود را در چشم تو با معیارهای عزت‌ات عزیز نکرد، إذن عزیز شدن بر او هرگز نمی‌دهی. یَا مَنْ لَهُ الْعِزَّةُ وَ الْجَمَالُ اى آن که شکوه و زیبایى تنها از آن اوست. خوشا! به حال بندگانی که با صبرشان در برابر ناملایمات، عزت تو بر جان خویش خریدند و شیطان را در عزم خویش در رسیدن به تو، به حول و قوة الهی ناامید ساختند. 💠@hamyanquran

*﷽* *سوره انشراح* *تلاوت بسیار زیبا و دلنشین* *گوش جان بسپارید⚘* *شرط به اشتراڪ گذاشتن ذڪر صلوات براے تعجیل در فرج امام زمان عج* @hamyanquran

📖 #زمزم_احکام 🔘 احکام محارم ▫️حجت الاسلام و المسلمین محمدی ⏱17خرداد 1401 🔷🔸💠🔸🔷 @hamyanquran

ويژگيهاى دهگانه عاقل امام رضا(علیه السلام) می‌فرمایند: عقل شخص مسلمان تمام نيست، مگر اينكه ده خصلت را دارا باشد: ۱- از او اميد خير باشد. ۲- از بدى او در امان باشند. ۳- خير اندك ديگرى را بسيار شمارد. ۴ـ خير بسيار خود را اندك شمارد. ۵ـ هر چه حاجت از او خواهند دلتنگ نشود. ۶ـ در عمر خود از دانش طلبى خسته نشود. ۷ـ فقر در راه خدايش از توانگرى محبوبتر باشد. ۸ـ خوارى در راه خدايش از عزّت با دشمنش محبوبتر باشد. ۹ـ گمنامى را از پرنامى خواهانتر باشد. ۱۰ـ سپس فرمود: دهمى چيست و چيست دهمى؟ به او گفته شد: چيست؟ فرمود: أحدى را ننگرد جز اينكه بگويد او از من بهتر و پرهيزكارتر است. قال الرضا(علیه‌السلام): لايَتِمُّ عَقْلُ امْرِء مُسْلِم حَتّى تَكُونَ فيهِ عَشْرُ خِصال: أَلْخَيْرُ مِنْهُ مَأمُولٌ وَ الشَّرُّ مِنْهُ مَأْمُونٌ، يَسْتَكْثِرُ قَليلَ الْخَيْرِ مِنْ غَيْرِهِ وَ يَسْتَقِلُّ كَثيرَ الْخَيْرِ مِنْ نَفْسِهِ، لا يَسْأَمُ مِنْ طَلَبِ الْحَوائِجِ إِلَيْهِ وَ لايَمَلُّ مِنْ طَلَبِ الْعِلْمِ طُولَ دَهْرِهِ، أَلْفَقْرُ فِى اللّهِ أَحَبُّ إِلَيْهِ مِنَ الْغِنى وَ الذُّلُّ فىِ اللّهِ أَحَبُّ إِلَيْهِ مِنَ الْعِزِّ فى عَدُوِّهِ وَ الْخُمُولُ أَشْهى إِلَيْهِ مِنَ الشُّهْرَةِ. ثُمَّ قالَ(عليه السلام): أَلْعاشِرَةُ وَ مَا الْعاشِرَةُ! قيلَ لَهُ: ما هِىَ؟ قالَ(عليه السلام): لا يَرى أَحَدًا إِلاّ قالَ: هُوَ خَيْرٌ مِنّى وَ أَتْقى. ✨🍃🍂🌺🍃🍂🌺🍃🍂🌺 @hamyanquran

🔸پای درس شهیدان : «شما را وصیت میکنم که از غافلان نباشید روزی برسد که حسرت بخورید که عمر بر باد رفت و پایم لب گور رسید، ولی آمادگی ندارم و بهترین توشه برای این سفر بزرگ که منزلگاهها و عقبههای هولناک دارد، تقوا و عمل صالح است» شهید محمودرضا ساعتیان🌷 سالروز شهادت #تزکیه_نفس #عند_ربهم_یرزقون شادی روحشان 100شاخه گل صلوات و یک ایه الکرسی قرائت بفرمایید @hamyanquran

📺نماهنگ همخوانی قرآن کریم 💠گروه تواشیح بین المللی تسنیم💠 🌀بر اساس تلاوت به یادماندنی شیخ محمد صدیق منشاوی 📜آیات پایانی سوره مبارکه حشر و آیات ابتدایی سوره مبارکه علق 🕌تصویر برداری شده در: مسجد تاریخی جامع اصفهان 📺مشاهده و دریافت نسخه باکیفیت: 🖥 aparat.com/v/eVZb1 📲لينک کانال ایتا: 🌐 @tasnim_esf @hamyanquran

. #دعاهای_روزانه 🌱چگونه فراموشت کنم که همیشه به یادم بوده ای🤍 📖مناجات خمس عشر ┄═🌼💠🌷💠🦋💠🌸💠🌼═┄ @hamyanquran

📖 #زمزم_احکام 🔘 احکام وقف ▫️حجت الاسلام و المسلمین محمدی ⏱16خرداد 1401 🔷🔸💠🔸🔷 @hamyanquran

✅ سرزنش کردن دیگران برای گناه درست است؟ ✍ پاسخ: امام صادق سلام الله عليه: مَن عَيَّرَ مُؤمِناً بِذَنبٍ لَم يَمُت حَتّى يَركَبَهُ كسى كه مؤمنى را براى گناهى سرزنش كند، نميرد تا خودش آن گناه را مرتكب شود. (ميزان الحكمة: ح 14854) 🌿 ودليل آن هم روشن است، چون اولا: « سرزنش وملامت » ديگران در دين محكوم است ولو اينكه سرزنش تو از گناه باشد! وثانيا : امر به معروف لازم و واجب است ولي كسي نمي تواند شخص مرتكب منكر را ملامت كند بلكه عمل شخص منكر بوده لذا بايد فعل منكر را تقبيح كرد نه عامل به منكر را ! 🌼 اينكه در روايات، ملامت وسرزنش گناهكار به خاطر گناهش نهي شده است شايد دليلش اين باشد كه گناه بيماري است و گناهكار بيمار؛ و همان طور كه ملامت كردن بيمار به خاطر بيماري اش صحيح نيست و به جاي آن بايد به درمانش توجه كرد، توبيخ گناهكار نيز به خاطر گناهش درست نيست و بايد با استفاده از راههاي درماني كه ذكر شد به درمان او پرداخت. @hamyanquran