👓 مطالبه شماره 2⃣ 🔹 درس را جدی بگیرید! بدون درس نمی‌توانید موثر باشید! ❗️درس را باید خیلی خوب خواند بی مایه فطیر است وفایده ای ندارد. 🔹 کسی که خیال کند حالا درس نخوانیم ، اما #خدمت کنیم ، برای دین نتیجه‌ای ندارد! بدون درس خواندن ، نمیشود این خدمت را انجام داد .حالا ممکن است خدمات دیگری کرد، ولی این خدمت ، متوقف به علم است؛ #باید خوب درس خواند! ⚠️ درس بسیار جدی است؛ درس بسیار مهم است؛ علم و سواد پایه ی اصلی است ؛بدون آن #هیچ نقشی نمیتوانید ایفا کنید ، یا درست نمیتوانید ایفا کنید. نقش آفرینی غلط، از نقش آفرین نبودن به مراتب خسارت بار تر است. 📆 نرم افزار حوزه و روحانیت ص۳۲۰ مراسم عمامه گذاری گروهی از طلاب۱۳۶۸/۱۲/۲۲ #امام_حوزه @HozeTwit

🌀 مدارج علمی مسؤولین 📝 مطالبه شفافیت 🖋 علی مهدوی 🔸 یکی از حواشی اخیر به وجودآمده در برخی کانال‌ها، قلت و إن‌قلت‌ها درباره مدارج علمی برخی آقایان مسؤول است. اینکه کدام‌یک درست می‌گویند و کدام‌یک توجیه می‌کنند مجال این یادداشت نیست. بلکه موضوع این یادداشت عام‌تر از بررسی مدارج علمی یک مسؤول است. 🔹 طبیعی است طلاب حوزه‌های علمیه حق دارند از میزان علمیت و مدارج علمی مسؤولین آگاه باشند؛ لذا همانگونه که امکان استعلام مدارک تحصیلی برای هریک از طلاب فراهم شده است؛ به نظر سامانه‌ای لازم است تا #ارزیابی تحصیلی و مدارج علمی همه مسؤولین حوزوی را به صورت شفاف ارائه کند؛ چراکه #شفافیت، به سادگی بسیاری از حواشی و قیل و قال‌ها را از بین خواهد برد. ❇️ اما حالا که بحث از مدارج علمی شد خوب است چند نکته هم مد نظر قرار بگیرد: 1⃣ حدود سه دهه است که #امام_حوزه از شورای عالی، مطالبه‌ی تعریف مدارک اصیل حوزوی و مستقل از دانشگاه را داشته‌اند؛ اما همچنان شورای عالی در این زمینه خروجی نداشته است! 2⃣ طبیعی است تا وقتی در حوزه‌های علمیه، معیار سنجش علمیت و همچنین ملاک ارائه خدمات و ... برای افراد، همین مدارک معادل دانشگاهی است، نمی‌توان بین مسؤول و طلبه تمایز قائل شد. یعنی اگر بگوییم طلبه‌ای با داشتن سطح ۳ و ۴ علمیت دارد و مشمول مزایای بیشتری می‌تواند بشود؛ مسؤولین را هم همینگونه باید مورد سنجش قرار دهیم. و اگر قرار باشد داشتن سطح ۳ و ۴، هیچ چیزی جز یک برگه نباشد و در استخدام و بکارگیری یا مزایا و ... مسؤولین دخلی نداشته باشد، طبیعی است عدالت آموزشی و همچنین عدالت در بهره‌وری حکم می‌کند به همه (طلبه و مسؤول) با یک دید نگاه کنیم. ✅ لذا شورای عالی و مدیریت حوزه‌های علمیه باید بصورت شفاف اعلام کنند ملاک سنجش افراد، دقیقا چه مؤلفه‌هایی است و آیا بین مسؤولین و طلاب از این حیث، تمایزی هست؟ که اگر تمایزی هم هست خوب است دلایل آن نیز تبیین شود. #مدرک_تحصیلی #مدرک_حوزوی #شورای_عالی @Manahejj

🌀 هشدار امام خمینی درباره عادی شدن اهانت به پیامبر اسلام #امام_خمینی #امام_حوزه #سلمان_رشدی @Manahejj

🌀 گرفتار مباحث ذهنی هستیم؛ نه ارائه‌ی راهکارهای عملی برای فرهنگ 🎙 امام خامنه‌ای 📅 ۱۸ آبان ۱۳۸۵ #امام_حوزه @Manahejj

🌀 اصلاح شاخص نخبگان 💠 امام خامنه‌ای 🔸 شاخص ارزیابی نخبه را اصلاح کنیم. ⛔️ امروز شاخص ارزیابی استاد و نخبه غالباً مقالات است؛ این درست نیست. ✅ شاخص‌ها را «حلّ مسئله» قرار بدهید. 📌 مناهج: ❗️در مورد شاخص‌های تعیین نخبگان حوزوی، اگر در عمل، مواجه شدیم با برخی نخبگانی که معدل و نمرات فوق‌العاده دارند، اما در عمل قدرت حل مسأله ندارند؛ لکن در مقابل به برخی افرادی رسیدیم که قدرت حل مسأله دارند؛ اما نمرات عالی تعیین‌شده برای نخبگان را ندارند؛ نتیجه چیست؟ از اولی حمایت می‌کنیم و دومی را رها می‌کنیم!! اولی را نخبه می‌خوانیم و دومی را هیچ؟! ❓در ابعاد مختلف آموزشی، پژوهشی، تبلیغی، مدیریتی و ...، چه زمان و چه میزان دنبال یافتن طلاب موفقی بوده‌ایم که قدرت حل مسأله و پیشبرد علمی و عملی آن را داشته‌اند؟ 💰 سالانه هزینه‌های قابل توجهی به بهانه نخبگان می‌شود؛ اما خروجی این همه وقت و هزینه و ایجاد بروکراسی و ... چیست؟! 👈🏻 نخبگان حقیقی را دریابیم... #امام_حوزه #نخبگان #شاخص_نخبگان @Manahejj

🌀 روحانیت نمی‌ترسد 💠 امام خمینی قدس سره ✅ روحانیت نباید از چیزی بترسد، روحانیت نباید از عربده‌کشی‌ها، وحشیگری‌ها و غوغای مشتی رجاله و اراذل وحشت کند. ✅ علما و روحانیان باید تا آخرین قطره خون خود را در راه اسلام، در راه قرآن و در راه اعلای کلمة الله نثار کنند. 📚 صحیفه امام خمینی، ج ۱، صص ۱۵۸ و ۱۵۹ 📌 مناهج: بذر این انقلاب با خون شهدای روحانیت آبیاری و تثبیت شد؛ تا روزی که پرچم انقلاب به دست صاحب آن حضرت حجت -ارواحنا فداه- برسد روحانیت چون کوه، استوار در صحنه است. #امام_حوزه #امام_خمینی #روحانیت @Manahejj

🌀 خطر انحطاط حوزه 📝 هشدار به مدیران و تصمیم‌گیران 🎥 امام خامنه‌ای ♨️ اگر به وضع موجود راضی باشیم؛ به همینی که حالا حوزه را یک جوری اداره کنیم... ⏱ ۱۵ سال گذشت... #امام_حوزه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 پست بسیار مهمی که امام خمینی نسبت به شرایط پذیرش آن هشدارهایی دادند! #امام_حوزه #امام_خمینی #مکتب_امام @Manahejj

🌀 رنجی که می‌بریم: بی‌تدبیری در اداره حوزه 📝 هشدار به مدیران و تصمیم‌گیران حوزه 🎥 امام خامنه‌ای ♨️ اگر به وضع موجود راضی باشیم؛ به همینی که حالا حوزه را یک جوری اداره کنیم... ⏱ ۱۵ سال گذشت... 📌 مناهج: درد اینجاست که امام حوزه طی سه دهه گذشته معضلات حوزه را بارها و بارها گوشزد کرده‌اند، اما کجاست گوش شنوایی که لبیک بگوید؟! سال جدید تحصیلی هم با تلخ کردن کام عده‌ای از اساتید و طلاب آغاز می‌شود؛ این یعنی بجای پیشرفت و تدبیر گرفتار عقبگرد و به قول رهبری دچار انحطاط هستیم! چراکه وضع مدیریت حوزه استان قم از «یک جوری اداره کردن حوزه» رسیده به تصمیمات خلق‌الساعة و عجیب. ای کاش خطر انحطاط حوزه را جدی بگیریم و آقایان مسؤول به فکر علاج باشند. #امام_حوزه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 پست بسیار مهمی که امام خمینی نسبت به شرایط پذیرش آن هشدارهایی دادند! #امام_حوزه #امام_خمینی #مکتب_امام #سال_جدید_تحصیلی 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 حوزه و کارنامه تلخ تحول‌گریزی 📝 ما به رهبری اعتماد نکردیم و او را باور نداشتیم! 📝 ای کاش ولایتمداری را از سید حسن نصرالله یاد بگیریم 🖋 علی مهدوی 🔸 چند روزی است سال جدید تحصیلی حوزه‌های علمیه شروع شده است؛ علی‌رغم تعطیل‌کردن مدرس‌های پردیسان و ...، اما همچنان رونق و نشاطی که توقع بود در حوزه قم حاکم نشده است! (دقت شود نشاط هست؛ توقع خیلی بیش از این بود). چه اینکه گویی بسیاری از طلاب، از حوزه رفته‌اند. ❕با خود می‌اندیشیدم ما کجای راه را و از چه زمانی اشتباه رفتیم که این سال‌ها با این همه ریزش و کاهش جذب مواجه شدیم. ذهنم فقط یک چیز را مدام به من یادآوری می‌کند. آن‌گاه که #امام_حوزه هشدار این روزها را می‌داد، ما او را باور نکردیم؛ آینده‌نگری او را از اساس قبول نداشتیم و برای همین هم کاری درخور برای علاج نکردیم! 💠 «یک مسئله این است که تحول را مدیریت کنید. ببینید آقایان و خواهران عزیز! تحول اجتناب‌ناپذیر است. تحول، طبیعت و سنت آفرینش الهی است؛ این را بارها من مطرح کرده‌ام، گفته‌ام. تحول رخ خواهد داد. خوب، حالا یک واحدی را، یک موجودی را فرض کنیم که تن به تحول ندهد؛ از یکی از دو حال خارج نیست: یا خواهد مُرد یا منزوی خواهد شد. یا در غوغای اوضاعِ تحول یافته مجال زندگی پیدا نمیکند، زیر دست و پا له میشود، از بین میرود؛ یا اگر زنده بماند، منزوی خواهد شد.» (آذر ۱۳۸۶) ❗️باورتان می‌شود امام حوزه در اوج ایامی که جذب حوزه، سالانه چندین هزار نفر بود، خبر از انزوای حوزه‌های علمیه در آینده دادند! خبر از این دادند که حوزه بیمار است و این بیمار نیاز به رسیدگی و مداوا دارد! چه کسی باور می‌کرد؟! نگاه‌ها این بود حوزه اگر بیمار است پس چرا این چنین هجوم سالانه برای جذب به آن وجود دارد. 🔰 اما غافل از اینکه طبیب حکیم، نشانه‌های بیماری را به موقع و قبل از صعب‌العلاج شدن می‌بیند و هشدار می‌دهد. 🔺 ما مست اقبال سیل‌آسای آن سال‌ها به سوی حوزه‌های علمیه بودیم و درکی نداشتیم که این دستاورد، روزگاری به ضد خود تبدیل خواهد شد!! می‌دانید دستاورد ما کی به ضد خود تبدیل شد؟! وقتی همین رویش‌های دیروز تبدیل به ریزش‌های امروز شدند؛ فاجعه‌بارتر وقتی که همین‌ها حتی مانع آمدن دیگران به حوزه شدند و هرجا توانستند از حوزه بد گفتند!! حال آنکه این بیمار رنجور، محتاج ترحم و درمان بود؛ نه لگد و ابراز بیزاری. 🔻 ما با طراحی پیچیده‌ی دیوان‌سالاری اداری در حوزه، عملا آنچنان دور خود تارهای بروکراسی را تنیدیم و تنیدیم و تنیدیم که روزمرگی اداری و درجازدن‌های ساختاری، خلاقیت و اندیشه را در ما و خفه کرد و می‌راند. یادتان هست همین چند ماه پیش افشا شد که یک کارمند دارالشفا برای تحویل‌گرفتن ۴ عدد ماژیک چه بروکراسی عجیبی را باید طی کند؟! ♨️ ما با دانشگاهی‌کردن حوزه آنچنان اتمسفر حوزه را تغییر دادیم که جو حوزه تبدیل شد به خوانش‌های شب امتحانی، ایجاد عطش پاس‌کردن واحد به جای فهم کردن درس و کتاب، حفظ‌محوری بجای درک و استنباط و .... ♨️ ما باور نکردیم امام خامنه‌ای گفت مسؤول دینداری مردم حوزه و روحانیت است و روزی دشمن، بچه‌های شما را در مشت می‌گیرد!! امروز و فضای مجازی را می‌بینیم و از بی‌اعتمادی به ولیّ خدا و عدم تدبیر خویش، می‌سوزیم. ♨️ ما نخبگان و ایده‌پردازان عرصه‌های مختلف تبلیغی و رسانه‌ای و ... را از خود ناامید کردیم و مجالی برای آنها به عنوان یک نخبه فهیم حوزوی ایجاد نکردیم! افرادی را برای شناسایی و درک نخبگان گماشتیم که لابلای اوراق و نمرات و امتحانات خطی و تک‌بعدی اسیر بودند، بدون فهم نخبگان، بدون حتی گوش شنوایی از آنها که درد را می‌فهمند و هشدار می‌دهند. ‼️ ما امروز با این همه بلایی که سر ما آمده است؛ هنوز هم آمادگی آسیب‌شناسیِ آنچه بر خود روا داشتیم را نداریم؟! هنوز هم قرار نیست هزینه‌ی جبران اشتباهات سه دهه گذشته را بپردازیم و آزادی از روزمرگی را برای خود بخریم؟! ◼️ این روزها که تصویر شهید والامقام سید حسن نصرالله را می‌بینم می‌گویم چه سعادتی داشت در تبعیت از ولایت. ✅ اما امروز فرصت کمی باقی مانده است برای تحول؛ و حوزه‌های علمیه نیاز به جراحی‌های ویژه در ابعاد مختلف آموزشی و رشد و بهره‌وری دارد؛ وگرنه معلوم نیست چرک این سرطانی که به جان حوزه‌ها انداختیم در سال‌های بعد چگونه و از کجا زخم باز کند و خسارت‌های بیشتری را بر حوزه‌های علمیه که متعلق به حضرت صاحب الامر ارواحنا فداه هست را تحمیل کند. هنوز فرصت باقی است؛ هرچند خیلی اندک و اورژانسی، اقدام عاجل می‌طلبد. 〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مطالعه بیشتر: 🌀 راز موفقیت حوزه‌های علمیه سنتی https://eitaa.com/manahejj/8574 #دانشگاهی_کردن_حوزه #تحول_گریزی #کارنامه 📲 نگرش‌ها و دغدغه‌های حوزه و روحانیت👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 وظیفه‌ی حضرات روحانی 📝 امام خامنه‌ای 🇮🇷 ایران اسلامی به توفیق الهی روز به روز قویتر خواهد شد باذن الله. ✌️🏻 مهم آن است که ما از این حقیقت و از تکلیفی که از سوی آن بر دوش ماست غفلت نکنیم. 🕯 هدایت معنوی و نورانی‌کردن دلها و توصیه به صبر و سکینه و ثبات مردمی وظیفه‌ی حضرات روحانی است. 📅 ۳ مردادماه ۱۴۰۴ #امام_حوزه #امام_خامنه‌ای @Manahejj