✍️گزارشی از یک جلسۀ تمدنی (پول اعتباری و طرح جایگزین) 🔶صبح روز سه شنبه 25خرداد تصمیم گرفتم به اتفاق حانواده، برای زیارت حضرت معصومه (س) و شرکت در جلسۀ «پول اعتباری و طرح جایگزین» به قم بروم. حضور فعال نخبگانی در جلسه ای که در آستانۀ انتخابات برگزار میشد، نشان دهندۀ اهمیت موضوع بود. آقای حجت الاسلام علی کشوری صحبت را شروع کرد و در همان ابتدای بحث، اقتصادخوانده های مدرن را خلع سلاح کرد : 🔷اساتید دانشگاهی میگویند، پول #مسئله_پیچیده ای است. من با آنها همراه هستم و به همین دلیل میگوئیم پول را باید در فقه تعریف کنیم. معقول نیست در تعریف موضوع پیچیده ای مانند پول، به تئوری های کینز و منکیو و امثال اینها رجوع کنیم. در تفکر شیعه وقتی یک موضوعی -مانند پول- پیچیده میشود، برای تحلیل آن به اهل بیت رجوع میکنیم. ————————————— 🔶همین یک استدلال آقای کشوری برای شکستن ژست علمی ِاقتصادخوانده های مدرن کافی بود. آقای کشوری در ادامه وارد تاثیر نوع پول بر سبک زندگی و #روابط_انسانی شد. برداشت من از محتوای صحبت این بود که : 🔷وقتی الگوی پولطلا اجرایی گردد، موضوعاتی مانند قرض، زکات، مهریه، دیه و مضاربه رواج پیدا میکند و روابط انسانها را ارتقا میبخشد. اما در ذات سیستم پولی اعتباری؛ ربا، قمار، شکاف طبقاتی و اجیر شدن توسعه پیدا میکنند و روابط انسانی تضعیف میگردد. ————————————— 🔶دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی، بخش بعدی صحبت را با یک قاعدۀ فقهی ادامه دادند : 🔷وقتی پول اعتباری شد، یعنی عده ای باید #ارزش آن را تعیین کنند و اینگونه سلطۀ بعضی بر بعضی دیگر تامین میگردد و مفهوم "الناس مسلطون علی اموالهم" در عمل نقض میگردد. وقتی پول اعتباری شد، طبیعتا کسانی باید ارزش آن را تعیین کنند. بنابراین سه اشکال بروز میکند : 1. ممکن است خطای محاسبه داشته باشند. 2. ممکن است ضعف شناخت از موضوع داشته باشند. 3. ممکن است عمدا در ارزش پول، به نفع خودشان خیانت کنند. ————————————— 🏅بعد از صحبتهای آقای کشوری، مباحثات جذاب و بدون تعارفی شکل گرفت. بحث اصلی این بود که پیگیری پولطلا از بالا یا از پائین در اولویت است؟ برای نحوۀ اجرایی شدن پولطلا در گردش پولیِ #عطاری ها و همچنین خمس طلا هم ایده های عملیاتی خوبی وجود داشت. 🔗لینک صوت کامل بیانات آقای کشوری : https://eitaa.com/olgou4/3239 📝طلبۀ مدرسۀ رکن الملک اصفهان #گروه_معیشت_و_اقتصاد_متا @MataNevesht BinesheTamadoni.ir