🌸ضعف ها با احتیاط لازم🌸 🔸آنچه در اینجا قابل اشاره است و می توان از حدود و ثغور آن، تصویری قابل مشاهده ارائه داد، این است که عدم تحقق هر هدف و انتظار کلی آموزشی را، به عنوان یک ضعف یادگیری دانش آموز، می توان در نظر گرفت. 🔹در این خصوص معلم وظیفه دارد، علاوه بر بزرگ نمایی عالمانه ی قوت های دانش آموز، به ضعف های یادگیری دانش آموز نیز، در گزارش پیشرفت تحصیلی- تربیتی اشاره نماید. بی تردید در این انعکاس، احتیاط شرط لازم و بایسته است. 🔸وقتی ادعا می شود که ارزشیابی کیفی- توصیفی، در جریان یادگیری ، جهت گیری درمانی دارد، این بدان معناست که معلم وظیفه دارد با تفسیر درست عملکرد دانش آموز، خطاهای یادگیری او را بتواند بشناسد، بیابد و اصلاح نماید. بیان نمودن آن ها نیز، بی تردید نیاز به آموزش، تمرین و ممارست دارد. 🔹مثلا می توانیم به جای « بد نوشته ای» بگوییم « خوب ننوشته ای» یا به جای «متنفرم» بگوییم «دوست ندارم» و... این ها همان احتیاط و ظرافت هایی است که در بیان ضعف ها مد نظر باید باشد؛ لذا انتظار است هر معلمی در هر بازخورد، چه فرایندی و چه پایانی، وقتی به ضعف های یادگیری اشاره دارد، همه ی جوانب شخصیتی دانش آموز را نیز، مد نظر قرار دهد. #بازخورد_نقاط_مثبت #ارزشیابی_توصیفی این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🌸قابلیت ها،توانایی ها و قوت ها:🌸 🔸در ارزشیابی برای یادگیری، هنر معلمی، در کشف دانستن ها و توانستن های یادگیرنده نهفته است. بر این پایه، معلم بیش از هر چیز باید به دانستن ها و توانستن ها، قوت ها، قابلیت ها و توانایی های یادگیرنده توجه کند؛ زیرا وقتی دانش آموز، طعم موفقیت و پیشرفت را احساس کند، اعتماد به نفسش تقویت شده و همین سبب خواهد گردید تا او در یادگیری بعدی، رشد بهتری داشته باشد. 🔹پرداختن معلم به قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز در گزارش پیشرفت تحصیلی- تربیتی، اگر چه کوتاه و مختصر نیز هست، لیکن اگر روشن و معنادار باشد، باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموز شده و در او ایجاد انگیزه می کند که در مسیر یادگیری همواره باقی بماند؛ 🔸 بنابراین معلم در هر بازخورد فرایندی پایانی، باید به شخصیت انسانی دانش آموز توجه نماید و برای او احترام و اهمیت قائل شود . 🔹به عبارت ساده تر، خودمان را به جای دانش آموز که گیرنده بازخورد می باشد، قرار دهیم و تلاش کنیم آیینه وار و با بیان عبارات مثبت که عبارت مثبت، انرژی کودکان را جهت انجام آنچه از وی خواسته شده و مورد انتظار است، تقویت می کند، قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز را در گزارش پیشرفت تحصیلی به شکل کلی بازبتابانیم. #بازخورد_نقاط_قوت #ارزشیابی_توصیفی این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🌸قابلیت ها،توانایی ها و قوت ها:🌸 🔸در ارزشیابی برای یادگیری، هنر معلمی، در کشف دانستن ها و توانستن های یادگیرنده نهفته است. بر این پایه، معلم بیش از هر چیز باید به دانستن ها و توانستن ها، قوت ها، قابلیت ها و توانایی های یادگیرنده توجه کند؛ زیرا وقتی دانش آموز، طعم موفقیت و پیشرفت را احساس کند، اعتماد به نفسش تقویت شده و همین سبب خواهد گردید تا او در یادگیری بعدی، رشد بهتری داشته باشد. 🔹پرداختن معلم به قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز در گزارش پیشرفت تحصیلی- تربیتی، اگر چه کوتاه و مختصر نیز هست، لیکن اگر روشن و معنادار باشد، باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموز شده و در او ایجاد انگیزه می کند که در مسیر یادگیری همواره باقی بماند؛ 🔸 بنابراین معلم در هر بازخورد فرایندی پایانی، باید به شخصیت انسانی دانش آموز توجه نماید و برای او احترام و اهمیت قائل شود . 🔹به عبارت ساده تر، خودمان را به جای دانش آموز که گیرنده بازخورد می باشد، قرار دهیم و تلاش کنیم آیینه وار و با بیان عبارات مثبت که عبارت مثبت، انرژی کودکان را جهت انجام آنچه از وی خواسته شده و مورد انتظار است، تقویت می کند، قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز را در گزارش پیشرفت تحصیلی به شکل کلی بازبتابانیم. #بازخورد_نقاط_قوت #ارزشیابی_توصیفی این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🌸قابلیت ها،توانایی ها و قوت ها:🌸 🔸در ارزشیابی برای یادگیری، هنر معلمی، در کشف دانستن ها و توانستن های یادگیرنده نهفته است. بر این پایه، معلم بیش از هر چیز باید به دانستن ها و توانستن ها، قوت ها، قابلیت ها و توانایی های یادگیرنده توجه کند؛ زیرا وقتی دانش آموز، طعم موفقیت و پیشرفت را احساس کند، اعتماد به نفسش تقویت شده و همین سبب خواهد گردید تا او در یادگیری بعدی، رشد بهتری داشته باشد. 🔹پرداختن معلم به قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز در گزارش پیشرفت تحصیلی- تربیتی، اگر چه کوتاه و مختصر نیز هست، لیکن اگر روشن و معنادار باشد، باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموز شده و در او ایجاد انگیزه می کند که در مسیر یادگیری همواره باقی بماند؛ 🔸 بنابراین معلم در هر بازخورد فرایندی پایانی، باید به شخصیت انسانی دانش آموز توجه نماید و برای او احترام و اهمیت قائل شود . 🔹به عبارت ساده تر، خودمان را به جای دانش آموز که گیرنده بازخورد می باشد، قرار دهیم و تلاش کنیم آیینه وار و با بیان عبارات مثبت که عبارت مثبت، انرژی کودکان را جهت انجام آنچه از وی خواسته شده و مورد انتظار است، تقویت می کند، قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز را در گزارش پیشرفت تحصیلی به شکل کلی بازبتابانیم. #بازخورد_نقاط_قوت #ارزشیابی_توصیفی این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🌸قابلیت ها،توانایی ها و قوت ها:🌸 🔸در ارزشیابی برای یادگیری، هنر معلمی، در کشف دانستن ها و توانستن های یادگیرنده نهفته است. بر این پایه، معلم بیش از هر چیز باید به دانستن ها و توانستن ها، قوت ها، قابلیت ها و توانایی های یادگیرنده توجه کند؛ زیرا وقتی دانش آموز، طعم موفقیت و پیشرفت را احساس کند، اعتماد به نفسش تقویت شده و همین سبب خواهد گردید تا او در یادگیری بعدی، رشد بهتری داشته باشد. 🔹پرداختن معلم به قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز در گزارش پیشرفت تحصیلی- تربیتی، اگر چه کوتاه و مختصر نیز هست، لیکن اگر روشن و معنادار باشد، باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموز شده و در او ایجاد انگیزه می کند که در مسیر یادگیری همواره باقی بماند؛ 🔸 بنابراین معلم در هر بازخورد فرایندی پایانی، باید به شخصیت انسانی دانش آموز توجه نماید و برای او احترام و اهمیت قائل شود . 🔹به عبارت ساده تر، خودمان را به جای دانش آموز که گیرنده بازخورد می باشد، قرار دهیم و تلاش کنیم آیینه وار و با بیان عبارات مثبت که عبارت مثبت، انرژی کودکان را جهت انجام آنچه از وی خواسته شده و مورد انتظار است، تقویت می کند، قابلیت ها، توانایی ها و قوت های دانش آموز را در گزارش پیشرفت تحصیلی به شکل کلی بازبتابانیم. #بازخورد_نقاط_قوت #ارزشیابی_توصیفی این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

📚ارزشیابی توصیفی،یادگیری شاد #ارزشیابی #ارزشیابی_توصیفی #یادگیری_شاد این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#ارزشیابی_توصیفی امتحان بله یا خیر؟ نتیجه نهایی چگونه تعیین می شود؟ کاری از: سرگروه فناوری و گروه های آموزشی کبودرآهنگ اردیبهشت ۱۴۰۳ این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#ارزشیابی_توصیفی 🔴 فایل کتاب راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی ⚪ تألیف سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ 🔵 براساس آخرین تغییرات کتاب‌های درسی ⭕ راهنمای مناسب برای همکاران جهت تکمیل کارنامه فرایند ارزشیابی نوبت دوم (با توجه به اهداف ارائه شده کلیه دروس پایه‌های مختلف) این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#ارزشیابی_توصیفی 🔴 فایل کتاب راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی ⚪ تألیف سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ 🔵 براساس آخرین تغییرات کتاب‌های درسی ⭕ راهنمای مناسب برای همکاران (با توجه به اهداف ارائه شده کلیه دروس پایه‌های مختلف) کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98