♦️هویت ملی (۱)♦️ ✍ما مکرّراً صحبت «#تمدّن_نوین_اسلامی» را کرده‌ایم، یا این ‌جوری تعبیر کنیم «#تمدّن_شکوفایی_اسلامی»؛ تمدّن اسلامی‌ای که استعدادهایش متناسب با زمان شکوفا بشود و خودش را نشان بدهد؛ مکرّر این را گفته‌ایم. زیرساخت اصلی هر تمدّنی، #منابع انسانی است دیگر؛ یعنی آن که میتواند یک تمدّن را محتمل کند و ممکن کند و تحقّق ببخشد، عبارت است از #نیروی انسانی؛ این نیروی انسانی در کشور ما چه کسانی هستند؟ چه کسی میتواند در آینده یک چنین کار بزرگی را انجام بدهد؟ یک نسلی که با یک امتیازاتی همراه باشد؛ این نسل را شما میخواهید امروز بسازید. نسلی که خودساخته‌ است، دارای #هویّت است؛ #هویّت_ایرانی_ اسلامی محکم و عمیقی دارد، دلباخته و فریفته‌ی این و آن و بازمانده‌های تمدّن منسوخ‌شده‌ی شرق و غرب نیست؛ نسلی است دانا، دانشمند، کارآمد، ماهر، آشنا با سبک زندگی اسلامی و سنّت‌های ایرانی؛ یک چنین #نسلی لازم است تا بتواند آن تمدّن را بسازد. ما از اوّل #انقلاب در صدد بودیم این نسل به وجود بیاید؛ البتّه نمیشود گفت بکلّی ناموفّق هم بودیم؛ نه، الحمدلله موفّقیّتهایی هم داشته‌ایم؛ در عرصه‌های مختلف، عناصر تربیت‌شده‌ی این‌ جوری به برکت همین معلّمین تحقّق پیدا کردند، بُروز پیدا کردند، خودشان را نشان دادند؛ در بخشهای مختلف ــ دیگر خودتان حالا میدانید ــ در اقتصاد، در مسائل نظامی، در سیاست، در غیره؛ امّا این کافی نیست. اگر بخواهیم آن تمدّن با آن فراگیری به وجود بیاید، ما بایستی این نسل را #توسعه بدهیم، این تربیت گسترش پیدا بکند، فراگیر بشود. پس بنابراین اگر بخواهیم این کار را بکنیم، برای جمهوری اسلامی هیچ فرصتی بالاتر و بهتر از این دوازده سال نیست. این دوازده سال بزرگ‌ترین فرصت است برای جمهوری اسلامی که بتواند ارزشها را، آرمانهای انقلاب را بدرستی به این نسل منتقل کند و هویّت اسلامی و ایرانی را در او نهادینه کند؛ این دوازده سال بهترین فرصت است... ۱۴۰۱/۰۲/۲۱ 🔴بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان #هویت_ملی #هویت_گمشده_عصر_حاضر #روایت_خاص. ➺ @revayatekhass [عضویت]

♦️هویت ملّی (۲)♦️ 🔷🔶🔸🔹 ✍در مورد #آموزش و پرورش، یک نکته‌ی کلّی‌ای وجود دارد که بنده روی آن تأکید میکنم، در صحبتها و نوشته‌ها هم تکرار شده این معنا. ما بایستی کاری کنیم که دانش‌آموز ما دارای #هویّت_ملّی بشود؛ هدف از #تربیت دانش‌آموز، از آمدن این #دانش‌آموز به مدرسه، به دبستان یا دبیرستان، صرفاً این #نباشد که بخواهد درس یاد بگیرد. خب بله، درس هم باید یاد بگیرد، علم هم باید بیاموزد، امّا مهم‌تر از علم‌آموزی یا لااقل در حدّ علم‌آموزی این است که او احساس #هویّت بکند، یک انسان #باهویّت ساخته بشود در اینجا که #هویّت ملّی و احساس اعتماد به نفْس ملّی پیدا بکند و کودک ما از عمق جان، با افتخارات کشور آشنا بشود؛ این چیزی است که امروز وجود ندارد. خیلی از افتخارات هست؛ حالا ایشان اسم مرحوم آقای #کاظمی‌_آشتیانی را آوردند؛ شما بین بچّه‌های مدارستان نظرخواهی کنید ببینید چند درصد کاظمی‌آشتیانی را با آن همه خدمات، با آن ارزش وجودی‌ای که این مرد و این جوان داشت ــ جوان هم بود ــ می‌شناسند و مثلاً فرض کنید رونالدو را چند درصد می‌شناسند! گاهی اوقات بچّه‌های کوچک خانواده‌ی ما اسمهایی را هم می‌آورند که من حتّی نمیتوانم یاد بگیرم آن اسمها را! قشنگ اینها را می‌شناسند، [میدانند] این چه‌کاره است. ما چرا افتخارات #ملّی خودمان را نمی‌شناسیم؟ این خیلی مهم است. 🔷🔸🔶🔹 یک بخش از این چیزهایی که میگوییم «#هویّت ملّی» همین است که #افتخارات_ملّی را، گذشته‌ی علمی را، گذشته‌ی سیاسی را، گذشته‌ی بین‌المللی را بشناسند، تلاشی که شده و مجاهدتی که شده بشناسند. قضایای #انقلاب را چه تعدادی از این بچّه‌های امروز، نسل سوّم و چهارم، درست میدانند؟ از امام بزرگوار، بجز اسم و بجز بعضی از همین تعبیرات ستایش‌آمیز، چقدر اطّلاع دارند؟ از دانشمندان کشور چقدر اطّلاع دارند؟ اینها #افتخارات ملّی است. با آرمانهای انقلاب چقدر آشنا هستند؟ خب این انقلابی که توانست این طوفان عظیم را برپا کند، این اقیانوس را به حرکت دربیاورد، شوخی نیست؛ [اینکه] یک حرکت انقلابی بتواند یک کشوری را در تمام اجزائش به حرکت دربیاورد ــ یعنی در دوران انقلاب، راه‌پیمایی‌هایی که میشد، تظاهراتی که میشد، فقط مربوط به تهران یا فلان شهر بزرگ نبود، در فلان روستا هم همین تظاهرات انجام میگرفت ــ این یعنی #تلاطم_یک_اقیانوس. 🔷🔸🔶🔹 چه چیزی بود که توانست اینها را این جور حرکت بدهد؟ امام چه کار کرد؟ #امام چه میگفت؟ حرف امام چه بود؟ بیست و چند جلد اظهارات امام و فرمایشات #امام و نوشته‌های امام امروز در دسترس است؛ چقدر خوانده شده؟ چقدر توجّه شده به اینها؟ #آرمانهای انقلاب را بدانند. فقط هم دانستن نیست؛ با اینها آمیخته بشوند؛ این جوان و نوجوان، در دبستان و دبیرستان، آمیخته‌ی با این آرمانها بشود و جان او، دل او، با اینها آشنا بشود. خب بله، ما احتیاج به فرمول شیمی و ریاضی و زبان خارجی و امثال اینها هم داریم؛ این حرف ما به این معنا نیست که ما درس را کنار بگذاریم؛ نه درس که #لازم است، ما که معتقدیم پرچم علم را باید هر روز بیشتر بلند کرد در کشور، منتها در کنارش پرچم هویّت ملّی، هویّت افتخار‌آمیز، هویّت انقلابی، هویّت اسلامی هم باید بلند بشود.۱۴۰۱/۰۲/۲۱  🔴بیانات در دیدار معلمان  #هویت_ملی  #هویت_گمشده_عصر_حاضر #روایت_خاص ➺ @revayatekhass [عضویت]

♦️هویت مّلی(۳)♦️ 📝#انقلاب چه کار کرد برای دانشگاه؟ کار بزرگی که انقلاب برای دانشگاه کرد عبارت بود از #هویّت‌_بخشی به دانشگاه، به تبعِ #هویّت‌_بخشی به ملّت ایران. #انقلاب به ملّت احساس #هویّت داد، آرمان داد، احساس #شخصیّت و #استقلال داد، افق دید روشن داد؛ اینها کارهایی بوده که انقلاب برای ملّت ایران انجام داد. طبعاً وقتی که [نسبت] به ملّت یک حرکت ملّی، #هویّت‌_سازی_ملّی، #آرمان‌_سازی_ملّی انجام میگیرد، آن که بیشترین بهره را میبرد، جوان دانشگاهی و #جوان دانشجو است، با احساساتی که دارد، با آگاهی‌هایی که دارد، با طهارت و پاکیزگی‌ای که دارد. 🔷🔶🔹 دانشگاه احساس #هویّت کرد و این احساس #هویّت منتهی شد به اینکه دانشگاه و دانشجو‌جماعت در مقابل قدرتهای غربی، احساس ضعف و احساس حقارت نکنند؛ درست نقطه‌ی مقابل‌ آن چیزی که قبل از #انقلاب بود؛ یعنی #دانشجوی دانشگاه تهران با اینکه میدانست که آن کسانی که آمده‌اند سنگربندی کرده‌اند در این #دانشگاه، از سفارت شوروی دارند کمک میگیرند و متّکی به سیاستهای شوروی‌اند، با کمال قدرت رفت با اینها مواجه شد، مقابل شد و دانشگاه تهران را پاکسازی کرد. یا آن دانشجویانی که رفتند #سفارت آمریکا را به ‌عنوان مرکز توطئه‌ی علیه نظام اسلامی تسخیر کردند، میفهمیدند دارند چه کار میکنند؛ اینها با قدرت آمریکا داشتند پنجه‌در‌پنجه می‌افکندند. احساس ضعف نکردند، احساس #قدرت کردند؛ این همان هویّت است؛ این همان احساس #هویّت است، احساس #استقلال است، احساس شخصیّت است؛ این به #دانشگاه داده شد.۱۴۰۱/۰۲/۲۱  🔷🔶🔹 🔷بیانات در دیدار معلمان 🔷 #هویت_ملی  #هویت_گمشده_عصر_حاضر #روایت_خاص ➺ @revayatekhass [عضویت]

•••••••📙🧡 جادو اين است که خودت را باور داشته باشي اگر توانستي اين کار را بکني همه چيز براي تو ممکن خواهد بود.. #هویت #روایت_خاص ‌‌‎‌‌ ➺ @revayatekhass [عضویت]

تازه اول مبارزه است مجاهد باش ... سلام... 🌱🌱🌱 #هـــویت-ملـــی #روایـــت-خـــاص ➺ @revayatekhass [عضویت]

🔴بصیرت و حرکت آگاهانه ♦️امام خامنه ای (مدظله):خدای متعال به پیغمبرش در آن دوران دشوار مکه می‌فرماید: ای پیغمبر! [بگو] من با بصیرت حرکت میکنم؛ «قُل هٰذِهِ سَبيلي أدعو إلَى اللهِ عَلىٰ بَصيرَةٍ أنا وَ مَنِ اتَّبَعَني» (یوسف ، 108)؛ ♦️خودِ پیغمبر با بصیرت حرکت می‌کند، تابعان و پیروان و مدافعان فکر پیغمبر هم با بصیرت. این مال دوران مکه است؛ آن وقتی که هنوز حکومتی وجود نداشت، جامعه‌ای وجود نداشت، مدیریت دشواری وجود نداشت، بصیرت لازم بود؛ در دوران مدینه، به طریق اولی‌. ♦️اینی که من در طول چند سال گذشته همیشه بر روی بصیرت تأکید کرده‌ام، به خاطر این است که یک ملتی که بصیرت دارد، مجموعۀ جوانان یک کشور وقتی بصیرت دارند، آگاهانه حرکت می‌کنند و قدم برمی‌دارند، همۀ تیغ‌های دشمن در مقابل آنها کند می‌شود. بصیرت این است. بصیرت وقتی بود، غبارآلودگی فتنه نمی‌تواند آنها را گمراه کند، آنها را به اشتباه بیندازد. اگر بصیرت نبود، انسان ولو با نیت خوب، گاهی در راه بد قدم می‌گذارد. ♦️ شما در جبهۀ جنگ اگر راه را بلد نباشید، اگر نقشه‌خوانی بلد نباشید، اگر قطب‌نما در اختیار نداشته باشید، یک وقت نگاه می‌کنید می‌بینید در محاصرۀ دشمن قرار گرفته‌اید؛ راه را عوضی آمده‌اید، دشمن بر شما مسلط می‌شود. این قطب‌نما همان بصیرت است. 1388/7/15 #کلام_رهبری #هویت #روایـــت_خــاص ➺ @revayatekhass [عضویت]

♦️هویــــت ملــــی(۴) ♦️ 📗ما در کنار #پرستارها عناصر #غیر پرستار هم داشتیم که با اینها همکاری میکردند؛ #طلبه، #دانشجو، جوانهای گوناگون میرفتند به بیمارستان‌ها و یک چیز مختصری یاد میگرفتند [و کمک میکردند] یا هر کاری از دستشان برمی‌آمد انجام میدادند؛ دوران دفاع مقدّس هم همین ‌جور بود، افرادی که #حرفه‌ای نبودند برای کمک به پرستارها وارد #میدان میشدند، احساس وظیفه میکردند، به بیمارستان می‌آمدند، هر چه میتوانستند، هر جور که میتوانستند به مجموعه‌های درمانی از جمله به پرستاری کمک میکردند. به نظر من این [کار]، حامل یک #حقیقت مهم و درخشانی در کشور عزیز ما و برای #ملّت عزیز ما است: این، نشان‌دهنده‌ی هویّت پُرنشاط و پُرتحرّک و باوجدان ملّت ایران است؛ نشان‌دهنده‌ی این است که این حرکت در ملّت ایران، عمومی است که البتّه در بلایای عمومی دیگر هم دیده شده؛ حالا من بخش پرستاری‌اش را [اشاره کردم]. 🔷🔶🔹 این یک رشته‌ی پیوسته است؛ از قبل از انقلاب، از مبارزات دوران ستم‌شاهی بگیرید تا حوادث انقلاب، تا حوادث دفاع مقدّس، تا حوادث بعد از آن، تا #کرونا؛ در همه‌ی اینها این #هویّت متعهّد و دارای احساس #مسئولیّت در ملّت ایران خودش را نشان داده؛ همان طور که در دوران مبارزات ستم‌شاهی بود، در دوران #دفاع ‌مقدّس بود، در دوران بعد بود، در دوران #کرونا و در حرکت #علمی عظیم کشور، یک جریان مهمّی است که نشان‌دهنده‌ی [#هویّت] ملّت ما است. این، #هویّت ملّت ما را نشان میدهد؛ این حرکت، حرکت #هویّت‌ساز است برای ملّت؛ این همان چیزی است که #قهرمانانی مثل #شهید-سلیمانی، مثل #شهید-فخری‌زاده، مثل #شهید-شهریاری، از درون این #هویّت بیرون می‌آیند؛ این یک #حقیقت است که به شکلهای مختلف و به جلوه‌های گوناگون، خودش را نشان میدهد: هویّت ملّت ایران؛ این حقایق هویّت‌ساز و نشانه‌های هویّت؛ هم نشانه‌ی هویّت است، هم خودش تقویت‌کننده‌ی هویّت و سازنده‌ی هویّت ملّت ایران است. ۲۱/۹/۱۴۰۰ 🔷🔶🔹 🔷بیانات در دیدار پرستاران و خانواده شهدای سلامت  #هویـــت_ملـــی #هویـــت_گمشــــده_عصـــر_حاضـــر #روایـــت–خـــاص ➺ @revayatekhass [عضویت]

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ ‌ سلام فاطمـــــــه ســـــــلام مــــــادرم ... ســــلام مهربــــــون ... سلام صاحب مزار بی نشون ... من زیر چـــادرت ، حالــم بهتره خــاکـش ضمـانت روز محشــره اَللّٰھَُّـــمَّ ؏َجِّـــلْ لِوَلیِّـڪَ الْفَـــرَج #فاطمیه #روایــت_خــاص #هویت

🌸🍃 . "Surround yourself with people who talk about visions and ideas, not other people. •••• اطراف خود را با افرادی احاطه کنید که در مورد دیدگاه ها و ایده ها صحبت می کنند، نه افراد دیگر.••••✌️ #روایت‌_خاص #هویت

همه ی راه ما مسیر ما وقتی درست میشه که #هویت ما درست بشه👌

#هویت حسینیتو پیدا کن رفیق🤚✌️

♦️‏نامه شهید ذبیح الله عالی به کارگزینی سپاه برای کم کردن حقوقش! بسمه تعالی اینجانب دارای چهارهكتار زمین زراعتی آبی و خشكه میباشم وحقوق من زیاد میباشد لذا درخواست مینمایم كه در اسرع وقت ازحقوق ماهیانه من حدود دو هزارتومان كسر نمائید خداوند همه ما را خدمتگزار اسلام و امام قرار بدهد. ذبیح الله عالی ✅ این نامه رو ‎حقوق نجومی بگیرها بخونند و از خجالت بمیرند / اینطور زندگی کردند که شهید شدند ❤️ #هویت #روایت_خاص ✾‌✾࿐༅🍃💚🍃༅࿐✾‌✾ ➺ @revayatekhass [عضویت] ✾✾࿐༅🍃♥️🍃༅࿐✾‌✾