🍓 درک مطلب در کودکان و راهکارهای تقویت آن درک مطلب: در کودکان توانایی فهمیدن و تفسیر آن چیزی است که خوانده می‌شود. 👈🏻 کودکان برای داشتن توانایی فهمیدن دقیق یک نوشته، نیاز دارند که ۱. آنچه را که می‌خوانند رمزگشایی کنند؛ ۲. میان آنچه که می‌خوانند و دانسته‌های خود تا کنون ارتباط برقرار کنند؛ و ۳. راجع به چیزی که می‌خوانند به طور عمیق فکر کنند. ✅#آموزشی_ترنم_موعود

زاویه دید یک معلم: در کلاس چه می‌بینم در اینجا نشانه‌هایی برای یک معلم بیان می‌شود که یک دانش‌آموز دارای مشکل‌ در درک مطلب را شناسایی کند: 🤔 به نظر می‌آید که او روی جنبه «اشتباه» یک متن تمرکز می‌کند؛ به عنوان نمونه آن‌قدر بر روی جزئیات تمرکز می‌کند که ایده اصلی را گم می‌کند. 💠 او می‌تواند پایان یک داستان را توضیح دهد؛ اما متوجه چرایی آن نمی‌شود. او به عمق داستان نمی‌رسد و نمی‌تواند راجع به این فکر کند که چه اتفاقی ممکن است بیافتد یا چرا آن شخصیت چنین کاری کرد. 💥 هنگامی‌که می‌خواهد داستانی را به زندگی شخصی خودش ربط بدهد، اطلاعات بی‌ربطی می‌آورد. به نظر می‌آید که او دایره واژگان ضعیفی دارد. 🅾️ او نمی‌تواند توالی منطقی و واضح اتفاقات را در یک داستان بیان کند. 🌀 او اطلاعات کلیدی را در متن‌هایی که اطلاعاتی را ارائه می‌دهند، نمی‌تواند پیدا کند. ⬅️ او نمی‌تواند «تصویری» از آنچه را که اتفاق می‌افتد به شما ارائه دهد؛ به عنوان نمونه، ظاهر آن شخصیت چگونه است یا جزئیاتی راجع به محلی که آن اتفاق افتاده است. #آموزشی_ترنم_موعود

یک تمرین تمیز دیداری برای بچه هایی که در املا خ ج چ و ح رو با هم اشتباه می گیرند، بعد از آموزش وشناخت نشانه ها این تمرین رو انجام میدیم. #آموزشی_ترنم_موعود

🌼 مهارت جسمی های اولین بخش مهم در ورود به کلاس اول است. گرفتن و استفاده صحیح از مداد توانایی استفاده از مداد تراش و پاک کن و یا خط کش و شابلون توانایی استفاده از قیچی در امتداد یک خط راست و بریدن اشکال هندسی توانایی درست کردن کاردستی ساده با کمک دیگران به تنهایی لباس پوشیدن و درآوردن به تنهایی دستشویی رفتن و رعایت آداب بهداشتی شستن دست ها و خشک کردن آن ها مرتب کردن اسباب بازی ها درجای خودشان ساختن اشکال مختلف با استفاده از الگو توانایی کشیدن مربع و مثلث و بعلاوه (+) و ضربدر توانایی کشیدن خطوط افقی و عمودی روی خط زمینه دفتر پرش جفت پا درحال دویدن لی لی کردن بالا رفتن و پایین آمدن از پله پرتاب توپ از بالای سر گرفتن و پرتاب توپ در بازیهای دو نفره توپ بازی با پاها حفظ تعادل در حالت ایستاده روی یک پا هماهنگی چشم و دست استفاده مناسب و هدفمند از هر دست هنگام فعالیت های دو دستی کپی کردن اشکال مختلف مثل دایره و مثلث بستن زیپ، دکمه و بند کفش استفاده از ابزارهای ساده نجاری مثل میخ و چکش تقلید حرکات ساده #آموزشی_ترنم_موعود

❣️نحوه ی درست مداد گرفتن 💓 ارسال از همكاران بزرگوار #آموزشی_ترنم_موعود

💎 اختلال یادگیری: 🔵🔴 اگر فرزندتان در مقطع اول تا چهارم ابتدایی است؛ نشانه های زیر را جدی بگیرید: 🔶در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها مشکل دارد. 🔶در ترکیب صداها و حروف برای ساختن کلمات مشکل دارد. 🔶هنگامی که متنی را می خواند کلمات اصلی را تشخیص نمی دهد و جا می اندازد. 🔶در املای خود به صورت پیوسته غلط دارد که مدام تکرار می شود. 🔶در خواندن متون به کرات دچار اشکال می شود. 🔶در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی اشکال دارد. 🔶در گفتن زمان و یادآوری توالی ها (اول، دوم... قبلی، بعدی...) با اشکال مواجه می شود. 🔶مهارتهای جدید را به آهستگی و سختی یاد میگیرد . 🔶همه اینها نشانه های اختلال یادگیری در کودکان است که هیچ ارتباطی با بهره هوشی آنان ندارد مگر در کودکان با نیازهای ویژه. 🔶با بیشتر شدن سن کودک خوب نمی شود بلکه بدتر می شود و البته رفته رفته بر سایر وجوه عملکردی او اعم از اجرایی و رفتاری تاثیر خواهد گذاشت. 🔶با مداخلات کاردرمانی تا حدود زیادی بهبود می یابد و کنترل می شود. بنابراین چنانچه در خصوص وجود این اختلال در فرزندتان دچار ابهام هستید، زمان را از دست ندهید و هر چه سریعتر با مراجعه به کاردرمانگران و انجام ارزیابی جامع از وجوه این مشکل آگاه و فرایند درمان را آغاز نمایید. 🔶با افزایش سن کودک فرایند درمان طولانی تر خواهد شد و همچنین عدم رسیدگی به این مشکل، گرفتاریهای بسیاری را برای او علی الخصوص در مقاطع تحصیلی بالاتر به دنبال خواهد داشت #آموزشی_ترنم_موعود

چیکار کنم بچم خ، ج، چ، ح ب، پ، ث، ت ص، ض، ط، ظ، س، ش روبا هم اشتباه می گیره😭😭😭😭 #آموزشی_ترنم_موعود

💠 تمرینات هماهنگی دو نیمکره ❣️تمرین مناسب برای بچه هایی که سرعت پردازش پایین، وکندنویس هستند. #آموزشی_ترنم_موعود

💕 یک تمرین عالی با هدف هماهنگی دونیمکره مغز، رفع کندنویسی، سرعت پردازش، سرعت عمل، دقت وتمرکز و... #آموزشی_ترنم_موعود

کندنویسی_دانش_آموزان 🍀علّت‌هاي مختلفي براي کند نويسي وجود دارد؛ از جمله : · عدم هماهنگي چشم و دست · فشار زياد قلم روي کاغذ · عدم صحيح در دست گرفتن قلم · ضعيف بودن عضلات انگشتان و دست · ملال‌آور بودن نوشتن به دليل ضعف يا عدم داشتن انگيزه و.... 💥 کند نويسي هم‌چنين موجب ضعف دانش‌آموز در درس املا مي‌شود. اين مشکل او را در انجام تکاليف نيز ناتوان کرده و از جهتي اگر در سنين پايين درمان نشود، در سنين بزرگ‌سالي باعث به‌وجود آمدن مشکلات ثانويه مي‌گردد. در بسياري از موارد مشاهده شده است که والدين با پرخاش و اعتراض به دانش‌آموز و آموزگار او، موجب #تشديد اين مشکل شده‌اند 💥 راهبردهای #درمانی 🔥روش‌هاي درمان کند_نويسي 🍁هرگونه ترس و اضطراب را از دانش‌آموز خود دور کنيم. 💥همیشه ترغيب و تشويق دانش‌آموز خود را به خوش‌نويسي را به یاد داشته باشید. 🍁تکاليف مدرسه بايد براي دانش‌آموز، شيرين و جذّاب باشد. 💥 از مدادها و خودکارهاي خيلي بلند و خيلي کوتاه به هيچ وجه استفاده نگردد. 🍁از ميز تحريرِ مناسب استفاده شود. 🍁از کاغذ و برگ‌هاي سفيد و مرغوب استفاده شود. (کاغذ نبايد کاهي، روغني يا موج‌دار باشد.) 🍁به‌منظور تقويت عمل انبساط و انقباض ماهيچه‌هاي انگشتان، دانه‌هاي کوچک (مثلاً دانه‌هاي تسبيح) را روي زمين ريخته و از او بخواهيم آن‌ها را با سر انگشت‌هاي شصت و اشاره و ميانه، جمع کند. 🍁هوا نويسي (نوشتن با قلم روي هوا و فضاي اطراف): اين روش در تند نويسي، کمک قابل توجّهي به دانش‌آموزان مي‌کند؛ چرا که اين عمل در تسريع حرکات عضلات دست، بازو و ساعد و هماهنگي مغز با چشم و دست، تأثير بسياري دارد. 💥سينه‌خيز رفتن: روزي چند دقيقه (کم‌تر از ده دقيقه) دانش‌آموز #سينه‌خيز برود. اين عمل در هماهنگي اعضاي بدن بسيار مؤثّر است.) 💥 هر روز قبل از نوشتن تکاليف، چند دقيقه انگشتان را باز و بسته کند. 💠 به تجربه ثابت شده است که انجام بازي‌هاي محلّي که با حرکات سريع و زياد همراه است، در تند نويسي دانش‌آموزان بسيار مؤثّر است. 💥 براي تکاليف منزل سعي شود از حروفي که دانش‌آموز در نوشتن آن مشکل دارد، استفاده شود. بدين شکل مثلاً کلماتي را از درس پيدا کرده که حروف هم‌صدا مانند (ذ ز ض ظ) داشته و يا کلماتي که به‌صورتي که خوانده مي‌شوند، ولي نوشته نمي‌شوند مانند خواب. 🍁دانش‌آموز در منزل با کمک خانواده مطالبي که در نوشتن مشکل دارد را مطالعه کند و براي کلمات مهم هم‌_خانواده پيدا کند؛ مثلاً براي کلمه‌ي «حميد»، کلمات «محمد،احمد، حامد» را مي‌توان بنويسد؛ زيرا اين کلمات، سه حرف #مشترک دارند. 💥معمولاً دانش‌آموزاني که اين مشکل را دارند، قلم را با فشار زياد در دست مي‌گيرند، تا حدّي که دست آن‌ها عرق مي‌کند؛ دانش‌آموزاني که قلم را با فشار زياد در دست مي‌گيرند، دچار #ترس، استرس و دلهره هستند. بهتر است معلّمان و اولياء ميزان فشار به قلم را کنترل کرده و بيش‌تر در مورد مسائل روحي و رواني با دانش‌آموز کار کرده و ترس و استرس را از او دور کنند ❣️در پايان باز هم عنوان مي‌شود که پرخاش و تنبيه در درمان مشکلات، نه تنها نقش مثبتي ايفا نکرده، بلکه به تشديد شدن آن مشکل، منجر می شود. #آموزشی_ترنم_موعود 📔📕

🔥 بیشترین غلط های #املایی دانش آموزان از کدام نوع هستند؟ #بیشترین نوع غلط های املایی دانش آموزان، مربوط به کلماتی است که 👈 یک #صدا دارند ولی 👈چند #شکل نوشته می شوند. 💥 مثلا حروفی مانند "ض" و "ز" و "ظ" و"ذ"  که یک صدا و چند شکل دارند و سایر حروف الفبای فارسی همانند. 🍀 برای #رفع این نوع غلط های املایی چه کار کنیم؟ ✔️ تمرینات تقویت حافظه #دیداری را انجام دهید. ✔️ زیر کلمات #خاص درس(حروف آنها یک صدا ولی چند شکل نوشتن دارد) خط بکشید یا با ماژیک فسفری علامت بگذارید. ✔️ کلماتی #هم_خانواده برای این کلمات خاص پیدا کنید و به دانش آموزان ارایه کنید.مثلا در آموزش کلمه نظر،کلمات "منظور "و " مورد نظر" و" ناظر "را هم بنویسید و بحث کنید. ✔️ در مورد شکل #نوشتن کلمات خاص درس، با دانش اموزان در مورد ویژگی های شکل ظاهری #بحث کنید و دانش آموزان ضعیف در مورد👈 شکل نوشتاری چند کلمه نظر داده و برای دیگران توضیح بدهد. ✔️ قبل از املا گفتن،کلمات خاص و اینچنینی را روی تخته #بنویسید و در مورد شکل نوشتن این کلمات پنج دقیقه صحبت و تبادل نظر کنید. ✔️ از والدین بخواهید این کلمات و کلمات هم خانواده آن را روی #کارت نوشته و از دانش آموز بخواهند با یک بار دیدن کلمات،با #انگشت کلمات را روی فرش یا دیوار یا هوا یا شن و... بنویسند #آموزشی_ترنم_موعود

🌸 ادراک دیداری یکی از مهارت‌های مهم برای یادگیری است. با تمرینات مناسب، می‌توان این مهارت را تقویت کرد.👀🧩 برای انجام بازی امروز از کودک خود بخواهیدکه با توجه به رنگ هر عدد، دایره های رنگی را روی دایره های اعداد قرار دهد. 💪🏻🧠 🎯 اهداف این تمرین: تقویت توجه به جزئیات بهبود تمرکز افزایش دقت دیداری #آموزشی_ترنم_موعود