eitaa logo
کلاس اول حسن آباد
15 دنبال‌کننده
368 عکس
112 ویدیو
8 فایل
مشاهده در ایتا
دانلود
ادامه ی پاسخ به دوست عزیزمون در مورد ضعیف بودن در دیکته باید گفت که : جهت راهنمایی و تمرین در منزل و کمک به یادگیری نشانه ها و تقویت مهارت نوشتن این تمرینات را در منزل انجام دهید 👇 ۱_ جدول ترکیب را در کاغذ بکشید و بر اساس نشانه هایی که خواندند جدول ترکیب ها را تهیه کنید و به دانش آموز بگید جدول را با ترکیبات کامل کند. از دانش آموز بخواهید هنگام نوشتن حتما شعر ترکیب را با صدای بلند بگوید و تکرار کند . مطمعن شوید ترکیبات را کامل یاد گرفته است. ۲_ دومین تمرین این است که در هر سطر دفتر یک کلمه بنویسید و از دانش آموز بخواهید کلمات را صداکشی کند .و هر صدا را در یک دایره بنویسد . برای تمرین صدا کشی از دانش آموز بخواهید با صدای بلند بخش بندی و صداکشی کند . ۳_ سومین تمرین این که یک سری کلمات به صورت ناقص بنویسید و از دانش آموز بخواهید کلمات را کامل کند و با صدای بلند بخواند . ۴_ بعد از انجام این تمرینات دیکته کلمه ای و جمله ای بگویید . با انجام ۴ تمرین ذکر شده مطمئن باشید بچه ها پیشرفت خواهند کرد و به خوبی یاد خواهند گرفت. همچنین باید توجه کرد که 🔴 دانش آموزی که حافظه فعال شنیداری دارد، در و سازی و آنچه شنیده یا مطلب و کردن و در نتیجه در دروس و دچار مشکلاتی خواهد بود برخی از روشهای تقویت حافظه فعال شنیداری👇 💥 جمله ای بگویید تا از شما دانش آموز آن را تکرار کند 💥 جمله ای بگویید و بخواهید دانش آموز تا 10 بشمارد(بعدها عدد را بالاتر ببرید.مثلا تا 20یا 30بشمارد) و سپس ان جمله را کند 💥 جمله ای بگویید تا دانش آموز فقط اول آن را بگوید 💥 جمله ای بگویید تا دانش آموز فقط کلمه آن را بگوید 💥 جمله ای سه کلمه ای بگویید تا دانش آموز فقط کلمه آن را بگوید 💥 ای بگویید تا دانش آموز و در نوبت بعدی صدای آن کلمه و بعد صدای اول و صدای آخر آن کلمه را بگوید 💥 کلماتی را بگویید و از او بپرسید که کلمه داشت 💥 برای تقویت ذهن او ، از دانش آموز بخواهید کلمه ای بگوید که نقطه دارد - کلمه ای بگو که نقطه داشته باشد و نوبت های بعدی کلمات یا تعداد نقطه ها را کنید. فعالیتهایی برای تقویت دقت و شنیداری 🍀1- دادن به : کودکان چشم هایشان را می و به صداهای اطراف می دهند. به طور مثال،به صدای ماشین ها،هواپیما، حیوان ها و سایر صداهای بیرونی، و صداهای اتاق مجاور 🍀2- صداهای شده: صدای هواپیما، قطار، حیوان ها و زنگ را می توان ضبط کرد، سپس برای دانش آموزان کرد و از آن ها خواست که صداها را دهند. 🍀3- تشخیص صدای ها: از دانش آموزان بخواهید به صدای انواع خوراکی ها مثل کرفس،سیب یا هویج،پفک و... هنگام خوردن، بریدن یا خرد کردن کنند وبعد با چشم بسته صدای آنها را تشخیص دهند. 🍀4- تشخیص شئ از طریق صدای به آن: مواد کوچک و سفتی نظیر سنگریزه ها، دانه های نخود و لوبیا، گچ، نمک، ماسه یا برنج را داخل ظرف هایی بریزید و در آن ها را . دانش آموزان باید با دادن ظرف و گوش کردن به صدای آن، شئ داخل ظرف را دهند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
🌷🦋 🌷🦋 سلام ببخشید پسرم کلاس اول وقتی یک حرف میخواد بخونه حرفهاش میگه ولی کلمه به سختی میتونه بهم میچسبونه ومیخونه بعضی موقع ها اصلا نمیتونه فقط حرفهاش میگه روخوانی ودیکته اشم ضعیف توروخداکمک کنید چیکارکنم؟ : با سلام و عرض ادب محضر همراهان گرامی کانال نکاتی برای نارساخوانی: ۱- تاکید به از به چپ خواندن ۲- کشیدن زیر کلمه ۳- کلمه را روی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به دیده شده بدهد. ۴- درموقع خواندن را زیر کلمه قراربدهید ۵- کلمه راروی بنویسید واز او بخواهید با حروف باانگشت صدای آن ها را بخواند ۶- برای کلمه ای که به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی ۷- یک توپ کوچک که درحال است باچشم کند بدون تکان دادن دریک زمان محدود ۸- استفاده از روش فرنالد آموزشگر در این شیوه تلاش دارد از طریق به‌کارگیری حداکثر حواس مختلف کودک از جمله بینایی، شنوایی، حرکت و لامسه، ارتباط بین حروف و صدای آنها را در ذهن کودک به‌وجود آورد. به‌طور مثال، کودک حروف را بر روی کاغذهای برجسته و زبری لمس می‌کند و یا آنکه با ضربه‌های انگشتان خود، صدای هجاها را در می‌آورد. باور این روش بر آن است که هر کودکی از طریق متفاوتی یاد می‌گیرد. بعضی کودکان از طریق بینایی، برخی شنوایی و گروهی از طریق حرکت و یا لامسه اطلاعات را فرا می‌گیرند، بنابراین آموزشگر باید تلاش کند حواس بیشتری را درگیر کند. به‌طور مثال، برای آموزش واژه‌ی سیب، معلم به‌جای آنکه تنها واژه سیب را بنویسد، باید این شانس را به کودک بدهد تا سیب را ببیند، لمس کند، بو کند و مزه آن را بچشد. ۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را ، باصدای بلند ، صدارا ، بعد کلمه را (دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی) 10-استفاده از کلمات رنگی مناسب جهت تقویت بخش خوانی و تسریع سرعت دانش آموزان 11- فوت کردن و دم و بازدم مانند وارد کردن توپ ها به لیوان با فوت کردن برای بهبود مشکلات بسیار موثر هستند 12- استفاده از کاغذ (فلش) در زیر کلمه 13- خوانش دسته جمعی کودک به همراه سایر کودکان 14_ استفاده از حروف و کلمات پلاستیک، چوبی و رنگ زدن آن ها 15_ استفاده از شن و ماسه، آرد و نمک برخی از تمرینات و بازی هایی که در تقویت تاثیرگذارند👇 -وصل چین (دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت دستخط و خوشنویسی) - استفاده از روش چند حسی -کامل کردن کلمات (دقت-ادراک) - کار با (دقت-ادراک-هماهنگی چشم و دست) - پرتاب (دقت-هماهنگی چشم و دست) - کردن ونقاشی کردن (کلمات) وحروف و...(دقت-ادراک) - شکل از زمینه(ادراک) - ترسیم کلمات در (تقویت تجسم فضایی) - پیدا کردن در یک سری از کلمات(دقت) - تشخیص شکل از (ادراک-دقت) - خوانی(تقویت املا و خواندن-تقویت درک مطلب) - گردانی(دقت-هماهنگی چشم و دست) - آموزش مطالب - پیدا کردن کلمات حروف با شکل متفاوت(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - بازیهای فکری - پیدا کردن و (دقت) - بازی با (دقت) ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄