✅ تمرکز بر اتفاقات مهم 🔶مدیریت مؤثر کلاس، نیازمند تمرکز بر مسائل کلیدی و اجتناب از پرداختن به هر رفتار جزئی است. معلم باید با درایت موارد حائز اهمیت را از مسائل فرعی تشخیص دهد و صرفاً به آن‌ها واکنش نشان دهد، این رویکرد ضمن حفظ تمرکز بر اهداف اصلی آموزشی، از اتلاف وقت و انرژی در پیگیری مسائل کم‌اهمیت جلوگیری می‌کند. 💠 برای مثال در صورت بروز درگیری بین دانش‌آموزان که حادثه مهمی تلقی می‌شود، معلم باید با قاطعیت بدون فوت وقت، مداخله کرده و برای حل مشکل اقدام کند. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ بکارگیری فناوری تاکتیکی 🔶 همانند دلیجان که به فنر برای عبور از ناهمواری‌ها مجهز است، معلم نیز باید از ابزارهای مناسب برای مدیریت چالش‌های احتمالی در کلاس بهره بگیرد. این ابزارها که فتنه‌ی تاکتیکی نامیده می‌شوند. شامل تدابیر مدیریتی مانند تدوین قوانین واضح برای کلاس، سیستم پاداش و تنبیه و استفاده از فناوری‌های آموزشی هستند. 💠 به عنوان نمونه تعیین قوانین مشخص و شفاب برای کلاس و پیگیری جدی اجرای آن‌ها، از مشکلات انضباطی بسیاری پیشگیری می‌کند. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ برخورد جوانمردانه و منصفانه 💠 ایجاد حس عدالت و انصاف در بین دانش‌آموزان، نقش اساسی در پیشگیری از رفتارهای نامناسب و حفظ آرامش در کلاس دارد. معلم باید در برخورد با دانش‌آموزان، عدالت و انصاف را سرلوحه کار خود قرار دهد تا از بروز احساس تبعیض و نارضایتی در بین آن‌ها جلوگیری کند. درصورت بروز اشتباه از سوی دانش‌آموزان به جای تنبیه شتابزده، ابتدا باید با صبر و حوصله به علل رفتار او پی برد و سپس با رویکردی عادلانه و منصفانه، اقدام به حل مشکل کرد. ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ زیر نظر داشتن همه چیز 🔶 رصد دقیق اتفاقات در کلاس، به معلم کمک می‌کند تا از بروز مشکلات پیشگیری کند یا در صورت بروز آن‌ها به سرعت واکنش نشان دهد. با این حال این رصد باید هوشمندانه باشد و صرفاً به معنای تمرکز در جزئیات و واکنش به هر حرکت جزئی دانش‌آموزان نباشد. 💠 برای مثال اگر دانش‌آموزی بدون دلیل از جای خود بلند شود، معلم باید با دقت و بدون تذکر فوری، بررسی کند گه آیا این رفتار مشکلی ایجاد می‌کند یا خیر. ادامه‌ دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

✅ مدیریت انرژی 💠 مدیریت مؤثر کلاس، مستلزم برنامه‌ریزی و توزیع مناسب وظایف بین دانش‌آموزان است. معلم با سپردن برخی مسئولیت‌ها مانند توزیع مواد آموزشی، نظم‌دهی به هم‌کلاسی‌ها به خود دانش‌آموزان می‌تواند از بار مسئولیت خود بکاهد و انرژی خود را برای مسائل مهم‌تر ذخیره کند. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

🔰 نتیجه‌گیری مدیریت موفق کلاس مهارتی‌است که با بکارگیری مجموعه‌ای از راهکارهای مؤثر، از جمله حفظ آرامش، تمرکز بر اتفاقات مهم، بکارگیری فناوری تاکتیکی، برخورد جوانمردانه و منصفانه،زیر نظر داشتن همه چیز و مدیریت انرژی بدست می‌آید. معلمانی که با تسلط بر این راهکارها، زمام امور کلاس را در دست می‌گیرند، ضمن ایجاد فضایی آرام و مطلوب برای یادگیری، به پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نیز کمک شایانی می‌کنند. بکارگیری این راهکارها نه تنها در سطوح ابتدایی، آموزش و یادگیری ایفا می‌‌کند با تاکید بر اهمیت این موضوع می‌توان گفت که تسلط بر مهارت‌های مدیریت کلاس، گامی ضروری در جهت تربیت نسلی فرهیخته و عالم است. در پایان ضمن اشاره به اهمیت صبر و حوصله و عشق به دانش‌آموزان در مدیریت فرایند کلاس، تاکید می‌شود. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

🔴رفاقت با بچه‌ها، راهِ آموزش واقعی! 🍃شما باید با بچه‌ها و دانش‌آموزان رفیق بشوید. غیر از رفاقت هیچ چاره‌ای نیست. اگر توانستید رفیق شوید، می‌توانید کار کنید و اگر نتوانستید رفیق شوید، نمی‌توانید کار کنید. 🍃وقتی رفیق شدید و محبت آمد، آموزش‌های ساندویچی بدهید. البته کم، نه زیاد! آنها را مقدس بار نیاورید؛ بلکه با آنها تفریح کنید و لابه‌لای آن یک تذکر کوچک هم بدهید... 🍃شما به آنها کار نداشته باشید؛ چون اگر بفهمند که می‌خواهید بسازیدشان، زیر بار نمی‌روند. بنای ساختن آنها را نداشته باشید. باید خودش احساس کند که دارد می‌رود، نه اینکه احساس کند شما داری او را می‌بری. 🍃انسان ضد این معناست که بخواهند او را بسازند. هر کس بو ببرد که می‌خواهید او را بسازید، فاصله می‌گیرد، مگر اینکه نانش در این کار باشد. 🍃از کجا می‌گویم که اگر بو ببرد، نتیجۀ معکوس می‌دهد؟ از شناخت ماهیت انسان می‌گویم. «لَا تَكُنْ عَبْدَ غَيْرِكَ وَ قَدْ جَعَلَكَ اللَّهُ حُرّاً». یعنی انسان نسبت به اینکه او را بسازند، حساس است و موضع می‌گیرد. اگر بو ببرد که می‌خواهید در او تصرف کنید، از شما فاصله می‌گیرد. بچه‌های شما این‌طورند. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد۱، صفحه ۲۲۱ و ۲۲۲ #مدیر_کلاست_باش #ارتباط_موثر https://eitaa.com/afsaran_pishraft

‌ 💞 معلــــــــــم محبـوب مـــــــن😍 #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

🎞 سکانس اول 🌱 شاید برای شما هم پیش آمده باشد که در جلسات آخر سال یا آخر ترم، دو سه نفر به کلاس آمده باشند و شما مجبور باشید به خاطر همان چند نفر، در کلاس و مدرسه بمانید. 🌱 شاید با کنایه و طعنه‌ای به آن‌ها بفهمانید که آخر چرا به کلاس آمده‌اند!؟ 🌱شاید، بی‌خیال آن چند نفر شوید و آن‌ها را تعطیل کنید تا به خانه بروند و برای امتحان بخوانند؛ 🌱شاید هم کمی متعهدتر باشید و با آن ها در کلاس بمانید و آزادشان بگذارید تا هر فعالیتی که دوست دارند انجام دهند و شما هم مشغول کارهای شخصی خود؛ از جمله گوشی‌بازی شوید تا زنگ بخورد؛ 🍃 چقدر هم احساس تعهد می‌کنید که برای همان چند نفر در کلاس مانده‌اید و وقت گذاشته‌اید؛ در حالی که خیلی از همکارانتان؛ یا نیامده‌اند؛ یا در دفتر دبیران دور هم گعده گرفته‌اند و بگو بخند دارند. ✍ ادامه دارد... #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

👇👆👇👆👇👆 🎞 سکانس دوم ❓آیا تا حالا با خود فکر کرده‌اید که ساعت کاری شما در یک روز درسی متعلق به شاگردان و درس و مدرسه است؛ خواه دانش‌آموزان اندک باشند یا زیاد؛ پس باید در همین امر صرف شود؟! 🔺وقتی که این ساعات، متعلق به مدرسه است؛ چه فرقی می‌کند که دو سه نفر در کلاس باشند یا سی نفر؟! ❓آیا تاکنون فکر کرده‌اید که شاید یک نفر از همین سه دانش‌آموزی که در کلاس هستند، همان درخت پرمیوه باغ کلاستان باشد که حضور و وقت گذاشتن شما برای او را کاملاً قابل توجیه و منطقی نماید؟! ❓آیا با خود فکر کرده‌اید که شاید این دانش‌آموزان یا یکی از آن‌ها، در خانه پناهگاه امن و آرامی ندارند و به آغوش کلاس و مدرسه پناهنده شدند و نیازمند دریافت حمایت روانی و آموزشی در همین ساعات هستند؟! 💢 شاید ابهامات و سوالات خاصی دارند که به این بهانه می‌خواهند از معلم بپرسند؟! در هر حال، با هر دلیل و توجیهی، الان شما هستید و این چند دانش‌آموز، که ممکن است گفتگو با آنان، سوال مهم زندگی‌شان را پاسخ دهد و گاه مسیر زندگی‌شان را عوض کند و.... ✍ ادامه دارد #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

👇👆👇👆👇 🎞 سکانس سوم 🌱 از قضا، دیروز همین شرایط برای من به وجود آمد. به کلاس که رفتم فقط چند دانشجو آمده بودند؛ آن هم به خاطر پر شدن فرصت غیبت‌هایشان؛ یا برای ارائه کنفرانسی که در طول ترم نداده‌اند. 👈خیلی راحت می‌شد فعالیتشان را ارائه دهند و بروند؛ یا با هم گفتگو کنند تا زمان کلاس پایان یابد؛ 🌱از فرصت استفاده کردم و گفتگوی مفیدی شکل گرفت. ❓یکی از آن‌ها سوالی را مطرح کرد مبنی بر اینکه، مهم "انسانیت" و " قلب پاک" آدم است و انجام برخی از عبادات ضروری نیست. با این تفکر، سال‌هاست که نماز را کنار گذاشته؛ ولی روزه می‌گیرد، عزاداری می‌کند و البته بعضی از عشق و حال‌ها هم به قول خودش به راه است و... 🌱گفتگو ادامه یافت. فهمیدم که گرفتار شبهه پرطرفدار "دین انسانی" شده است. به لطف خدا و روح پاک و حقیقت جوی او، حق برایش روشن شد. 🌻سخن نهایی او این شد: فهمیدم که برداشتم از دین غلط بوده و به آغوش نماز بازخواهم گشت. 💥راستی! ❓آیا چنین دانشجویی در جمع کلاس رسمی، اینچنین دغدغه‌ای را مطرح می‌کرد؟ ❓آیا زمان کلاس رسمی با جمع متراکم دانشجویان، امکان چنین گفتگویی را ممکن می ساخت؟ ✍ ادامه دارد #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft

👇👆👇👆👇 🎞 سکانس چهارم و آخر 🌴 گاه رسیدگی به یک باغ، فقط با وجود چند درختِ پرثمر، منطقی و قابل توجیه می‌گردد؛ چون درختان دیگر چندان میوه‌ای نمی‌دهند؛ 👈کلاس درس هم همینطور است؛ گاه رشد و پیشرفت خاص یک یا چند دانش آموز و دانشجو می‌تواند نتیجه زحمات ویژه یک یا چند معلم باشد. 👈شاید یکی از این همین دانش‌آموزان، همان عالم و دانشمند و وزیر و رئیس جمهور و رهبر و مخترع و صنعتگر و...چندسال آینده باشد که شهر و کشوری را متحول می‌کند؛ 💢 پس هرگز کمیت‌گرا نباشیم؛ بلکه وظیفه‌گرا باشیم. 🌷گاه خداوند رزق‌های ویژه معلم را در همین لحظه‌ها و صحنه‌ها می بخشد. #مدیر_کلاست_باش https://eitaa.com/afsaran_pishraft