🔴 از رنجی که می‌بریم 🔹 حسین مروتی نوشت: درجلسه ستاد ملی مقابله با ‎#کرونا، وزیر بهداشت خطاب به پرزیدنت می گوید که افراد مبتلا به کرونا دارند وارد شهرها می شوند و دارد #دیر می شود. بعد هم تقاضا می کند که غربالگری در ورودی شهرها ادامه پیدا کند. پرزیدنت می گوید که با غربالگری مخالف نیست. 🔹 ‏وزیر:نخیر. مصوبه ای ابلاغ شده تا گروه های غربالگری در ورودی شهرها جمع آوری شوند! پرزیدنت:نه آن تب سنجی بود. وزیر:تب سنجی همان غربالگری است. پرزیدنت:بله #تب_سنجی را ما برداشتیم تا صف های طولانی در ورودی شهرها تشکیل نشود.شما هم که ابلاغ کردید(وزیر سر تکان می دهد که چنین چیزی نبوده) 🔹 ‏نهایتا هم پرزیدنت حرف در دهان وزیر می گذارد که:ما تب سنجی را با مشارکت خودتان برداشتیم! ودیگر به وزیر مهلت پاسخ نمی دهد. 🔹 فی الواقع حقوقدانی که نسبت به ابتدایی ترین مفاهیم بهداشت مانند غربالگری،کمترین #آگاهی ندارد با وجود مخالفت وزیر بهداشت مسئله ای را تصویب و ابلاغ کرده که تخصصی است و مسئله مرگ و زندگی است برای مردم. بعد هم برای کارش،دلیلی می آورد که وزیر همان ابتدای حرفش،پاسخ آن را داده. (یعنی این آقا داخل جلسه هم که باشد حواسش به صحبت افراد نیست!) خب این موضوع نشان می دهد که ما در بهترین حالت با یک رئیس جمهور مغرور،بی فکر و #بی_کفایت مواجهیم. 🔹 البته که اقدامات عجیب رئیس جمهور در قبال مسئله کرونا، زوایای بسیار مهم #امنیتی نیز دارد. اما چگونه باید مقابل اقدامات خلاف امنیت ملی رئیس شورای عالی امنیت ملی ایستاد؟! آن هم در شرایطی که به لطف وکیل الدوله هایی مانند #علی_لاریجانی، بود و نبود مجلس فرقی ندارد. 🔹 ‏معتقدم روحانی برای«دوران اوباما و تحریم»رئیس جمهور بدی بود.برای«دوران ترامپ و تحریم»رئیس جمهور خیلی بدی بود.اما برای «دوران ترامپ و تحریم و کرونا» #افتضاح است! امیدوارم عقلانیتی بر جبهه انقلاب حاکم شود تا اولین روز کاری مجلس یازدهم،آخرین روز کار دولت دوازدهم باشد. کامران غضنفری

#آگاهی مهارت هایی که آینده فرزندتان را تضمین می‌کند تعداد مهارت‌هایی که یک کودک نیاز دارد تا به فردی قدرتمند، مستقل و ستودنی تبدیل شود خیلی زیاد است. بااین‌حال صفاتی وجود دارند که معمولا در کودکان سرکوب می‌کنیم. صفاتی که در رشد اجتماعی و اقتصادی آن‌ها تاثیر زیادی خواهد داشت. توانایی اول: سوال پرسیدن بچه‌ها مدام سوال می‌پرسند. این چیست؟ او کیست؟ چرا این‌طور است؟ چطور کار می‌کند؟ بعد از مدتی ما کلافه می‌شویم و می‌گوییم «نمی‌دانم، این‌قدر سوال نپرس.» حواسمان نیست که با این جواب داریم یکی از مهم‌ترین مهارت‌های کودک خود را از بین می‌بریم. سوال پرسیدن تنها به «چیست» و «چطور است» خلاصه نمی‌شود. کودک باید بتواند از ما سوال بپرسد. چرا به این مهمانی می‌رویم؟ چرا دیر غذا می‌خوریم؟ چرا تلویزیون جدید نمی‌خریم؟ این توانایی به کودک شما یاد می‌دهد که در آینده پرسشگر باشد و از مقامات بالاتر از خود سوال کند. توانایی مهم‌تر این است که او بگوید «نمی‌دانم ولی سعی می‌کنم جواب را پیدا کنم». ممکن است جواب خیلی از سوال‌های او را ندانیم. می‌توانیم با صبر و حوصله بگوییم «نمی‌دانم، بیا از گوگل بپرسیم.» یا «بیا با هم یک کتاب در این مورد بخوانیم.» به‌این‌ترتیب علاوه بر روحیه پرسشگری، توانایی یافتن پاسخ سوالات ساده را هم به او می‌دهیم. همچنین به او یاد می‌دهیم که اگر جواب یک سوال را نمی‌داند نباید از خود یک جواب بسازد. بلکه می‌تواند قبل از پاسخ دادن به سوال‌ها در مورد آن‌ها تحقیق کند. توانایی گفتن «نمی‌دانم» توانایی مهمی است؛ اما توانایی مهم‌تر این است که او بگوید «نمی‌دانم ولی سعی می‌کنم جواب را پیدا کنم». توانایی دوم: مدیریت پروژه شاید به نظر برسد که مدیریت پروژه برای کودک زیادی دشواری است؛ اما منظور ما از پروژه، پروژه فرستادن انسان به مریخ نیست. آماده شدن برای مهمانی، جمع‌کردن وسایل سفر، تمیز کردن انباری و خرید لباس نو هم پروژه هستند. در برخی از پروژه‌ها می‌توانید او را با بچه‌های دیگر (فامیل، دوست یا خواهر-برادر) همراه کنید. به این شکل او می‌آموزد که در یک پروژه با دیگران همکاری کند. سپردن وظایفی که در حد توان کودک باشد، حس خوب «‌آدم‌بزرگ» بودن به او می‌دهد. ابتدا پروژه را برای او تعریف کنید. بعد پروژه را به وظایف کوچک‌تر تقسیم کنید. وظایف را روی یک کاغذ بنویسید. هر مرحله که انجام شد در مقابل وظیفه یک تیک بگذارید. به او نشان دهید که با انجام یک‌رشته از وظایف ساده می‌تواند یک پروژه پیچیده را به پایان برساند. اگر خودتان درگیر یک پروژه هستید، اجازه دهید فرزند شما بخش کوچکی از آن را بر عهده بگیرد؛ مثلا اگر درگیر پروژه تالیف پایان‌نامه هستید، می‌توانید او را مسئول مرتب‌کردن کاغذ‌ها کنید. سپردن وظایفی که در حد توان او باشد به او حس خوب «‌آدم‌بزرگ» بودن می‌دهد. ادامه دارد... https://eitaa.com/akhbar_shahrak