نحوه های مختلف #شروع کلاس توسط مربی 3️⃣ ب ـ شروع با پرسشها یکى از بهترین روشها براى استفاده به موقع از توان فکرى و اندوخته هاى علمى، استفاده از شیوه سؤال و جواب است. هرگاه بر جمعى وارد شدید و به هر علتى ترتیب اندوخته هاى شما به هم خورده بود، بهترین شیوه براى شروع، استفاده از پرسشها است. سؤالها باید به گونه اى باشد که اگر به شما جواب هم ندادند خود سؤال بار تربیتى یا علمى داشته و بدون پیام نباشد. این شیوه جهت شروع غالبا در صورتى مفید است که: ۱٫ موضوع جلسه پرسش و پاسخ باشد. ۲٫ مخاطبین ما جوانان دبیرستانى یا دانشگاهى باشند. ۳٫ با این شروع بخواهیم حدود سطح معلومات و دانش آنها را در موضوع مورد سؤال مشخص کنیم. ۴٫ توان جواب گویى به سؤالاتى که احیانا همراه با بعضى از جوابها مطرح مى شود، براى مربى وجود داشته باشد. ۵٫ امکان کنترل جلسه بعد از طرح سؤال براى مربى وجود داشته باشد. ۶٫ اگر هیچ کدام از مخاطبین جواب ندادند، براى مربى استعداد ادامه برنامه اى جذّاب وجود داشته باشد. ۷٫ اطلاع کافى درمورد مطرح نبودن چنین سؤالى در این مکان وجود داشته باشد. (در غیر این صورت تا سؤال کردیم فورا یکى جواب مى دهد. اشکال کار این جاست که به جاى این که مخاطبین در پایان جلسه به ما بگویند: «احسنت»، ما ناچاریم همان اول برنامه به مخاطب بگوییم: «احسنت» و این یعنى یک شروع ناموفق.) ۸٫ اگر مخاطبین ما عده اى خواهر و بقیه برادران بودند، از این شیوه براى شروع جدا خوددارى کنیم. نمونه ها ۱٫ اگر در موقعیت گناه قرار گرفتید چگونه خود را راضى مى کنید که گناه نکنید؟ ۲٫ در ساعت دقت کنید. از حرکت عقربه هاى آن، چه نتیجه اى مى گیرید؟ ۳٫ اگر روز قیامت یکى از شهدا از ما سؤال کند که تو براى برقرار ماندن دین خدا چه کردى، چه جواب مى دهیم؟ ۴٫ اگر شخصى را مى شناسید که به وسیله دوستان و اشخاص ناباب منحرف شده است چه مى کنید؟ ۵٫ اگر کسى پشت سر شما یا در حضورتان از شما بد بگوید چه مى کنید؟ ۶٫ اگر قرار باشد ویژگیهاى شخصیتى خود را بیان کنید چه مى نویسید؟ ۷٫ اگر براى اولین بار جلوى دوربین صدا و سیما قرار بگیرید چه پیامى براى مردم دارید؟ ۸٫ اگر شما یک نویسنده بودید، اولین کتابى که مى نوشتید در چه زمینه اى بود؟ ۹٫ در برابر عمل ناشایست یک انسان نادان چگونه باید عمل کرد؟ ۱۰٫ اگر دوست شما خطایى انجام دهد، شما چگونه او را از اشتباهش آگاه مى کنید؟ ۱۱٫ آنگاه که به زمان جنگ با دشمن مى اندیشید، عامل اصلى پیروزى مردم را در چه مى بینید؟ ۱۲٫ اگر در بین گروهى قرار گرفتید که هیچ کدام به مسائل دینى اهمیت نمى دهند چه مى کنید؟ ۱۳٫ اگر یک دعاى مستجاب داشته باشید از خدا چه مى خواهید؟ ۱۴٫ اگر تنهاى تنها در یک بیابان قرار بگیرید چه مى کنید؟ ۱۵٫ هدف شما در زندگى چیست و نوع برنامه ریزى شما چگونه است؟ ادامه دارد..... 🌸بانک محتوایی ویژه مربیان🌸 www.amoorohani.com 👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/409141249Cbd93b95dbc

نحوه های مختلف #شروع کلاس توسط مربی 2️⃣ اينك به توضيح مختصرى درباره هر يك از شروعها مى پردازيم. ◀️الف ـ شروع با نام خدا گرچه همه كارها را با نام خدا آغاز مى كنيم و شروع با نام خدا قسيم شروعهاى ديگر نيست، اما به لحاظ وجود تنوع و امكان بيانهاى مختلف در آغاز با نام خدا، آن را به عنوان يكى از شروعها مطرح كرده ايم تا به تناسب جلسه در ابتداى شروعهاى ديگر و يا بدون آنها از آن بهره گرفته شود. روش ساده و كاملاً سنگين و متين اين است كه برنامه را با «بسم الله الرحمن الرحيم» شروع كرده و بلافاصله وارد اصل موضوع شويم. اين روش در شرايط زير مفيدتر است: 1. ايام سوگوارى يكى از ائمه عليهم السلام باشد. 2. فرصت كافى و به اندازه براى هيچ گونه شروع ديگرى نباشد. 3. مخاطبين ما خواهران يا برادران دبيرستانى باشند. 4. اولين برنامه ما در اين مكان باشد. 5. از فرهنگ، روش و سنتهاى اجتماعى آن محيط اطلاعى نداشته باشيم. 6. در بين نوجوانان و جوانان حضور بزرگسالان در اكثريت باشد. 7. تكرار شيوه ها و روشهاى متنوع، دلزدگى ايجاد كرده باشد. 8. امكان استفاده از تخته يا وايت برد وجود داشته باشد. 9. مدتى است براى كودكان، نوجوانان و جوانان برنامه نداشته ايم و به هر دليل امكان استفاده از هيچ شيوه ديگرى برايمان فراهم نيست. شكلهاى مختلف شروع با نام خدا مى توانيم شروع را با يكى از موارد ذيل انجام دهيم: 1. بسم الله الرحمن الرحيم 2. به نام خداوند مهربان، حافظ و دوستدار كودكان 3. به نام خدائى كه هر كجا باشيم با ما است. 4. به نام آن كه گل را رنگ و بو دادز شبنم لاله ها را آبرو داد 5. اى نام تو بهترين سرآغاز بى نام تو نامه كى كنم باز 6. به نام آن كه هستى را رقم زد نشان خويش بر لوح و قلم زد 7. به نام خداوند جان آفرين حكيم سخن در زبان آفرين 8. به نام آن كه باشد مهربانتر براى ما ز بابا و ز مادر ادامه دارد..... 🌸بانک محتوایی ویژه مربیان🌸 www.amoorohani.com 👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/409141249Cbd93b95dbc

نحوه های مختلف #شروع کلاس توسط مربی 8⃣ ✳️ز ـ شروع با بيان نعمتها و پيام اعضاء در اين نوع از شروع، كلاس را با بيان نعمتهاى «محسوس» و قابل دسترس و ديد شروع مى كنيم. اين روش غالبا در صورتى مفيد است كه: 1. سن مخاطبين كم و تعداد آنها خيلى زياد باشد. 2. تخته و ساير ابزارهاى كمك آموزشى وجود نداشته باشد. 3. فضاى اجراى برنامه باز باشد. 4. توان استفاده از آنچه به عنوان نعمت در دسترس مربى است، وجود داشته باشد مثل گلدان، هوا، آب، نور و... 5. امكان بردن يكى از نعمتهاى الهى به سر كلاس و صحبت كردن در مورد آن وجود داشته باشد. 6. امكان ديدن و رسيدن صدا به همه وجود داشته باشد. 7. موضوع كلاس بيان حقوق اعضاء و پيام اعضاء بدن باشد. (آنگونه كه امام سجاد عليه السلام در رساله حقوق فرموده اند؛ مانند: حقوق قلب، چشم، دست و... .) ✅نمونه ها 1. نعمت چشم اگر ساختمانى را فرض كنيم كه تمامى شخصيتهاى سياسى دنيا در آن جمع شده اند، جهت محافظت از آنها در قسمتهاى مختلف اين ساختمان، اعم از داخل سالنهاى ساختمان، درب ورودى ساختمان، پشت پنجره ها و دربهاى روى پشت بام، محافظ مى گذارند و آسمان منطقه اى كه اين ساختمان در آن واقع شده توسط هواپيما محافظت مى شود. چرا؟ چون اين افراد بزرگترين شخصيتهاى كشورهاى جهان بوده و آدمهاى مهمى هستند. چشم انسان هم مهم است، از اين رو خداوند براى آن محافظهاى متعددى قرار داده است. الف: محافظ داخل ساختمان چشم؛ «اشك»، كه توسط لوله فاضلابى دائما اشك چشم در حال عوض شدن است. ب: محافظ درب چشم؛ «مژه ها»، كه چشم را از گرد و غبار محافظت مى كنند. ج: محافظ پشت درب چشم؛ «پلكها»، كه چشم را از گرما و سرما محافظت مى كنند. د: محافظ روى پشت بام ساختمان چشم؛ «ابروها»، كه عرقهاى پيشانى را به دو طرف صورت هدايت مى كنند. ه: «خطوط پيشانى»، كه محافظان آسمان چشم مى باشند و از داخل شدن عرقهاى سر ـ كه سموم دفع شده بدن هستند ـ به داخل چشم جلوگيرى مى كنند. به اين نكته توجه كنيد: اگر وارد خانه خود شديد و مشاهده نموديد كه بسته اى كادو شده و روى آن نوشته شده: «تقديم به شما.» اولين سؤالى كه به ذهن مى آيد چيست؟ چرا؟ لحظه اى همگى چشمهاى خود را ببنديد، اين چشمان بسته شما هديه اى كادو شده از طرف خداوند است. حالا اين كادو را باز كنيد. به نظر شما ارزش آن چقدر است؟ به بزرگى همه دنيا. چرا؟ چون همه دنيا را با آن مى بينيم. به نظر شما ما در برابر خدايى كه چنين نعمتى را به ما هديه كرده چه وظيفه اى داريم؟ امام سجاد عليه السلام در رساله حقوق خود مى فرمايد: «حق چشم تو اين است كه از هر آنچه بر تو روا نيست ديده فرو بندى و آن را در مقامى پست فرو نيفكنى جز در آن هنگام كه بتوانى از چيزى عبرت اندوزى يا دانش كسب كنى. به درستى كه چشم دريچه عبرت آموزى است.» 2. نعمت دهان و زبان آيا مى دانيد اگر دهان نداشتيم چه مى كرديم؟ چگونه با هم صحبت مى كرديم؟ يك دقيقه با دهان بسته زندگى كنيد. حالا اگر زبان نداشتيم چه مى كرديم؟ مزه غذاها و ميوه ها را چگونه مى چشيديم؟ دستگاه خلقت آن را در نظر بگيريد. چگونه زير دندان له نمى شود؟ تنها عضوى است كه كمتر دچار درد و بيمارى مى شود. ما در برابر اين نعمت بزرگ الهى چه وظيفه اى داريم؟ 3. نعمت بدن هر آنچه در اداره يك كشور وجود دارد، در كشور پهناور بدن ما نيز موجود است. مغز انسان اداره اطلاعات، چشم و زبان اداره صدا و سيما، دستها و بازوان اداره كار و امور اجتماعى، شكم اداره بسيج اقتصادى، پاها اداره راه و ترابرى و انگشت شصت اداره آموزش و پرورش بدن است. راستى مى دانيد كه اگر همه انسانها اين نعمت انگشت شصت را نداشتند نصف كارهايشان را به سختى انجام مى دادند و نيمى از كارها تعطيل مى شد؟ اگر انگشت شصت نبود، بندكفش را به راحتى بازو بسته نمى كرديم، چوب كبريت را نمى توانستيم بگيريم، جعبه كبريت به راحتى در دست ما نگه داشته نمى شد و استفاده از قلم و گچ برايمان مشكل بود. حالا شما بفرماييد ما در برابر اين نعمت بزرگ چه وظيفه اى داريم؟ 🌸بانک محتوایی ویژه مربیان🌸 www.amoorohani.com 👇👇👇 http://sapp.ir/amoorohani 👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/409141249Cbd93b95dbc

نحوه های مختلف #شروع کلاس توسط مربی 9⃣ ✳️ح ـ شروع با خواندن شعر مربیان محترم براى تکمیل موفقیت در راه رسیدن به هدف اصلى خود که قرب الهى، رشد و کمال معنوى و جذب نونهالان و کودکان و نوجوانان مسلمان به اسلام و معارف اسلامى است، نیاز به ابزارهاى جذاب، گیرا و مناسب با فضاى کودکان، نوجوانان و جوانان دارند. شعر و سرود ـ که وسیله است نه هدف ـ یکى از عوامل و روشهاى مؤثر در نشر معارف الهى و تعلیم و تربیت مى باشد. دلنشینى کلام در شعر و جاذبه شگفت انگیز آن، دل و جان کودکان و نوجوانان را تسخیر مى کند. در استفاده از شعر براى شروع حتما باید براى هر قطعه شعرى که خوانده مى شود سؤالى را قبل از آن طرح نمود تا بعد از قرائت شعر، مخاطبان به آن سؤال پاسخ دهند. خواندن شعر در شروعها در صورتى مفیدتر است که: ۱٫ در همان لحظه اول احساس شود که شاگردان خسته هستند. در این صورت براى رفع خستگى آنها از شعر استفاده مى شود. ۲٫ ساعت آخر یا بعد از دو یا سه کلاس مختلف، مخاطبین یک ساعت در اختیار ما هستند. ۳٫ مى خواهیم هوش و استعداد مخاطبان را بسنجیم نه معلومات آنها را. (میزان معلومات را مى توان با شروع از طریق پرسشها سنجید.) ۴٫ از برنامه هاى روحانى یا مربى قرآن و معارف یک حالت خشکى و بى روحى در ذهن مخاطبان نقش بسته باشد. (این اطلاعات را از مربیان آنها قبل از شروع کلاس به دست مى آوریم.) ✳️نمونه ها ۱٫ این سؤال قبل از خواندن شعر چند بار تکرار مى شود: «در این شعر چند بار اسم گل و غنچه آمده است؟ این سؤال هوشى است و مراد ما اسم گل و غنچه است که یک «گل یاس» و یک «غنچه» آمده است و حال آن که اکثر آنها فکر مى کنند ما کلمه گل را مى گوییم. لذا ممکن است تا ۲۶ گل هم بگویند. این نمونه شعرها براى نوجوانان و جوانان در سن راهنمایى و دبیرستان خوب است و جواب صحیح یک گل و یک غنچه مى باشد. گل زهرائى گل احمد گل خوشبوى زهراست به چشم دل فقط این غنچه زیباست همه گویند این گل همچو یاس است دلم گوید که حرفى بى اساس است گل زهرا گل تنهاى تنهاست گل زهرا ز عالمهاى بالاست گل زهرا گل کوثر نشان است گل زهرا گل هفت آسمان است گل زهرا نشان از طور دارد به سینه عالمى از نور دارد گل زهرا گل الله سرشت است گل زهرا گل باغ بهشت است گل زهرا گل سوز و گداز است گل زهرا گل عطر نماز است گل زهرا ندا داده کمالش دلا بنگر همه محو جمالش گل زهرا گل ایثار و جود است گل زهرا گل صورت کبود است گل زهرا گل زرد است و نیلى نشان دارد ز شلاق و ز سیلى بسوزم از برایت اى گل زرد که زینب مانده بود و گریه مى کرد در صورتى که این شعر را قبلاً خوانده باشید و مخاطبان جواب را بدانند، مى توانید بیت زیر را به اول آن اضافه کنید که در این صورت جواب سؤال شما، ۱۰۲ غنچه و یک گل یاس مى شود. گل به گل چینم و تعریف کنم کوى تو راصد و یک غنچه بچینم ندهد بوى تو را ۲٫ قبل از خواندن شعر سؤال شود: «چند اصطلاح ورزشى در شعرى که خواهیم خواند به کار برده شده است؟» یا بعد از خواندن شعر سؤال مى کنیم: «چند بار کلمه توپ در شعر آمده بود؟» این شعر ویژه نوجوانان دوره ابتدایى و راهنمایى و به خصوص پسرها است. خواهى نخورى ز «تیم» ابلیس شکست باید به «دفاع» از دل و دیده نشست چون «شوت» شود به سوى دل «توپ» گناه دروازه» دل به روى آن باید بست بر دامن گل دست توسّل نزدیم از حرف به «میدان» عمل «پُل» نزدیم افسوس که فرصت به تماشا بگذشت صد «گیم» تمام گشت ما «گُل» نزدیم بگذشت زمان و دست به کارى نزدیم بر گردن لحظه ها مهارى نزدیم صد «توپ» زدى تمام را کردى «اُوْتْ » صد «پاس» گرفته «آبشارى» نزدیم 🌸بانک محتوایی ویژه مربیان🌸 www.amoorohani.com 👇👇👇 http://sapp.ir/amoorohani 👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/409141249Cbd93b95dbc

📜 شعر کودکانه سلام 🎈 ای گلِ گلدان سلام 🎈 غنچه ی خندان سلام 🎈 نعنا و ریحان سلام 🎈 نان و نمکدان سلام 🎈 ای جانِ جانان سلام 🎈 یارِ مهربان سلام 🎈 قندِ تو قندان سلام 🎈 ماهِ آسمان سلام 🎈 یکی یه دونه سلام 🎈 عزیزِ خونه سلام 🎈 یارِ نمونه سلام 🎈 آروم جونه سلام 🎈 قشنگ و زیبا سلام 🎈 جیگرِ بابا سلام 🎈 دل و دلربا سلام 🎈 عسل ، مربا سلام 🎈 آفتاب و مهتاب سلام 🎈 بچه‌ی شاداب سلام 🎈 دریای پر آب سلام 🎈 خوش تر از کباب سلام ✍ از اینجا به بعد ، معلم تنها بخواند : 🎈 سلام به رویِ ماه تون بچه ها 🎈 آی گلهای تو باغچه ها ، غنچه ها 🎈 زندگیِ ما ، با شما ، عالیه 🎈 از درد و غصه و حسرت خالیه 🇮🇷 #شعر #مدرسه #بازگشایی_مدارس #اول_مهر #جشن_شکوفه_ها #سلام #شروع

شعر #شروع شعر #ورود 🔷کلمات آخر که ختم به حرف شین می شوند را باید مخاطبین تکرار کنند. 🔰به نام خدایی که داده به ماعقل و فکر و هوش 🔰تا کنیم حرف خدا را گوش 🔰تا بشه حرف شیطون فراموش 🔰دوستی کنیم با افراد سخت کوش 🔰روی خطای اونها بزاریم سرپوش 🔰برای اونها درست نکنیم پاپوش 🔰تو جمع صحبت نکنیم با اونها در گوش 🔰قدر انقلاب و رهبرو بدونیم مثل آدم باهوش 🔰تا آرزوی دشمن بشه خاموش 🔰حرف پدر مادرو میدیم خوب گوش 🔰داشته باشیم جنب و جوش 🔰نریم طرف آب‌جوش 🔰سر کلاس میشینیم خاموش 🔰دستامونو میاریم بالای گوش 😊به حرف حاج آقا میدیم خوب گوش #دهه_فجر ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈

🦋 شروع برنامه 🦋 چگونه برنامه کودک را #شروع کنیم ؟ چگونه اجرای برنامه #جذاب داشته باشیم ؟ تهیه کننده:محمود خیری

انواع شروع ها #ابتدایی #شروع ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈