#مهارت_های_معلمی 💥 یک معلم اثربخش، معلمی است که به جای عمل کردن به شیوه‌های از پیش تعیین شده و یا کاربرد فنون و روش‌های خاص، هر آن چه را که برای تحقق اهداف، ضروری می‌باشد، انجام می‌دهد. 🌻این معلم به گونه‌ای متناسب، اهدافی را که مستقیم یا غیرمستقیم با یادگیری دانش‌آموزان مرتبط است، محقق می‌سازد. تلاش معلم برای اثربخش‌تر شدن، عبارت از این است که 👈به فعالیت‌های گذشته‌ی خود بیاندیشد و نتیجه را به کار گیرد.👉 ❗️تامل در فعالیت‌ها و برنامه برای پیشرفت، لازمه‌ی اثربخشی است. ☝️البته قبل از هر دو مورد فوق، نیاز و تمایل به اثربخشی باید وجود داشته باشد. 🌹 زمانی معلم می‌تواند اثربخشی را تجربه کند که با انگیزه، مدیریت و رفع چالش‌ها بتواند به درصد بالایی از اهداف شغلی شخصی دست یابد. 🔸بی‌انگیزگی 🔹باورهای منفی 🔸ترس از مواجهه با چالش 🔹عدم نیاز به دانستن و یادگیری موانع اثربخشی هستند. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی نکاتی برای #تقویت_فن_بیان 1⃣ با اعتماد به نفس صحبت کنید «اِاِ…، سلام…، درس امروز، اِاِ…صفات حروفه... اِاِ... » متأسفانه باید بگوییم کسی به ادامه ی این تدریس گوش نمی کند. ✅ اگر می خواهید مخاطبینتان را با خود همراه کنید باید با تمام اعتمادبه‌نفسی که در دنیا وجود دارد، صحبت کنید. 💠 با تسلط کامل بر مطلبی که میخواهید بیان کنید، اعتماد به نفس بیشتری در بیان آن خواهید داشت. 💪 خود و توانمندی هایتان را باور کنید. ⏪ نبود اعتماد به نفس در عملکرد شما اثر مستقیم میگذارد. اثراتی مثل👇 🔹ضعف صدا 🔸لرزش صدا 🔹لرزش دست 🔸فراموشی کلمات و جملات 🔹سکوت های مکرر بین کلام 🔸و... 🔵 پس برای این که مخاطبینتان شما و حرف هایتان را جدی بگیرند، حین صحبت اعتماد به نفس داشته باشید. ⏪ ادامه دارد... @amozesh_hefzequranekarim

‍ 🌺🍃〰 #مهارت_های_معلمی 😊حذف ترس و اجبار 🔹شاید نتوانیم ترس و اجبار را به طور کامل از محیط آموزشی حذف نماییم، اما می‌توانیم آن را به حداقل برسانیم. ❗️ کاهش و زدودن این عوامل نیاز به تفکر، مطالعه و خلاقیت معلم دارد. 🌤 با کاهش ترس و اجبار؛ 👇 🔷- تمرکز 🔶- میل به پیشرفت 🔷- ارتباط عاطفی و محترمانه 🔶- نظم و علاقه به درس 🔷- برنامه‌ریزی و هدف‌گزینی 🔸- مشارکت و فعالیت افزایش خواهند یافت. ✅ برای داشتن کلاسی فارغ از ترس و اجبار؛ 🔹 حق انتخاب را در برنامه‌ی خود قرار دهید. 🔸 رویکردهای کنترل‌گر و سلطه‌جویانه را کنار بگذارید. 🔹 برنامه‌های رسمی و سنگین را بشکنید. 🔸 به روحیات، اهداف، نوع تفکر و حساسیت‌های فراگیران توجه کنید. 🔹 شیرینی یادگیری را به فراگیران بچشانید. کوچکترین یادگیری، قدمی برای بزرگترین موفقیت است؛ آن را ببینید. 🔸 خود را درگیر روابط عاطفی و حمایتی کنید. معلم مانند والدین است، بیشتر باید فرزندان را درک کند. آن‌ها سن زیاد، سواد کافی و تجربه‌ی زیادی ندارند. 🔹 آن‌ها را درک کرده، قانون‌ها را بیان و نسبت به رعایت و عدم رعایت آن‌ها، دقیق باشید. 🔸 محیط مدرسه و کلاس را متنوع، هدفمند و در یک کلام دلنشین کنید. 🔹 با بی‌قراری‌ها، دلشوره‌ها، دلگیری‌ها و بی‌انضباطی‌ها هوشمندانه مواجه شوید. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾‌‌

#مهارت_های_معلمی 🌺🍃ویژگی های یک معلم خوب چیست؟ نقش معلم تنها انتقال معلومات و آموزش مطالب درسی نیست، بلکه او در رشد و پرورش کل شخصیت شاگرد مؤثر است. ✅ ویژگی‌های معلم خوب: ⏪ثبات عاطفی و روانی معلم به عنوان یک رهبر و الگوی رفتاری باید در افکار و اعمالش ثبات داشته باشد و تحت تأثیر عواطف و هیجاناتش تصمیم گیری نکند؛ به طوری که شاگردان بتوانند از این نظر به او اطمینان داشته باشند . ⏪ استمرار یادگیری معلم خوب کسی است که همیشه احساس نیاز به یادگیری و فراگیری مطالب تازه داشته باشد و مطالعات خود را متوقف نکند. منابع مطالعاتی اعم از کتاب، مجلات تخصصی، اینترنت و حضور داوطلبانه در کارگاه ها و جلسات مرتبط شغلی به حرفه ای شدن معلم کمک شایانی می کند. ⏪ مهربانی و همدردی با شاگردان معلم باید رفتارش به طریقی باشد که شاگردان بتوانند آزادانه ناراحتی ها و مشکلات خود را با او در میان بگذارند و اطمینان داشته باشند که به مناسبت اشتباهاتی که کرده اند مورد انتقاد و بی مهری واقع نخواهند شد. چه بسا خاطره ی یک همدلی سال ها در خاطر یک شاگرد باقی بماند و حتی مسیر زندگی او را تغییر دهد. ⏮ ادامه دارد... @amozesh_hefzequranekarim

#اصول_کلاسداری #مهارت_های_معلمی 🔰 استفاده از طنز در کلاس درس: ✍استفاده از طنز در کلاس درس، یک راه مهم برای تعامل با شاگردان و مخاطبان است. ✍معمولا بهترین و به یادماندنی ترین کلاس ها برای شاگردان، کلاس های شاد و پرخنده هستند. 🔰چند نکته مهم در خصوص به کارگیری طنز در کلاس : 1⃣ اول مدیریت کلاس بعد شوخی و خنده 2⃣ باهم بخندیم به هم نخندیم 3⃣ زود تمامش کنید 4⃣ خنداندن کلاس را یاد بگیرید 5⃣ باهرچیزی نمی شود شوخی کرد 6⃣ از اتفاقات ساده طنز درست کنید 7⃣ از زبان بدن استفاده کنید 8⃣ طنز باید در خدمت تدریس باشد @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی ⭕️ اختلاف بین یک معلم خوب و یک معلم عالی، تخصص آنان نیست بلكه «اشتیاق و علاقه‌ی آنان» است. 🔅اگر معلم دارای علاقه و اشتیاق باشد، شاگردان نیز اشتیاق و علاقه نشان می‌دهند. لذا یک فضای مناسب برای كار و فعالیت مشترک ایجاد می‌گردد که هر چه بگذرد بیشتر چرخ آن روغن‌کاری خواهد شد. 💠 یک معلم مشتاق: 🔹با جذبه و حرارت صحبت می‌کند. 🔸ارتباط عاطفی و پذیرایی روانی دارد. 🔹امیدوار و هدفمند است. 🔸نکات جذاب و کاربردی در سخن می‌گنجاند. 🔹به مشارکت و همگرایی فکری علاقه‌مند است. 🔸خستگی‌ناپذیر و پر جنب‌وجوش است. 🔹فعال، پویا و تشنه‌ی علم روز است. 🔸خاطره‌ساز و ماندگار است. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی 🔶 نکاتی برای #تقویت_فن_بیان 2⃣- واضح صحبت کنید. 🔺با هر صدا و سرعتی که صحبت میکنید «وضوح» کلید موفقیت‌تان است. ✔️شنونده باید قادر باشد تمام کلمات را صحیح و کامل بشنود. ⬅️ درست صحبت کردن را با تلفظ و ادای صحیح کلمات تمرین کنید. ☝️یکی از کارهایی که می توانید انجام دهید تا وضوح کلام تان را بیشتر کنید، کم کردن سرعت است. افراد وقتی نگران هستند، استرس دارند یا درباره ی آنچه می‌گویند تردید دارند، تمایل دارند سریع صحبت کنند. 🗣شمرده صحبت کردن نه‌تنها فهم شنونده را از صحبت‌های شما تقویت می‌کند، بلکه باعث می شود مطمئن و آرام به نظر برسید. ☎️ فرض کنید که شماره  تلفنی را می‌خوانید، فردی که گوشش با شماست، باید بتواند آن را یادداشت کند. ✍ برای تمرین سرعتِ گفتار، رشته ی بلندی از اعداد را بخوانید و حین انجام این کار آنها را در هوا یادداشت کنید. این تکنیک برای رسیدن به ضرب آهنگ مناسب، عالی است. 🔰در تدریس باید به گونه ای صحبت کنید که شاگردان بتوانند تمام کلمات شما را به وضوح بشنوند و مطالبی را که برای اولین بار دارند می آموزند، کاملا دریافت کنند. ⛔️ سرعت خیلی زیاد یا خیلی کم هر دو باعث می شوند گفته های شما وضوح کافی را نداشته باشند. ⏮ ادامه دارد... https://eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی ❓چگونه مي‌توان كلاس پويا و پرتحرك داشت؟ 🔰 جهت فعال نگهداري كلاس بايد مرتباً از بچه‌ها كار كشيد. معلميني كه تمام مدت سخنران مطلق هستند معمولاً مواجه با كلاسي خواب‌آلود و بي‌تحرك مي‌شوند. 💠 خيلي ساده مي‌توان جلوي اين كار را گرفت همان‌طوري كه از زبان خود بچه‌ها شنيديم بايد آنها را وادار به فعاليت كرد با جملات ساده‌اي نظير: 🔺 «خوب تا حال چه گفتيم؟ » 🔺«فكر مي‌كنيد بعد چه مي‌شود؟ » 🔺 «كي مي‌تونه بگه؟ » 🔺«كي مي‌تونه سريع‌تر به جواب برسه؟ » 🔺 «مي‌خواهم ببينم سرعت عمل كي بيشتره» 🔺 «تصور كنيد در اين شرايط هستيد چه مي‌كنيد؟ » 👆 نظير اين پرسش‌ها مي‌تواند باعث ايجاد كلاسي كاملاً فعال باشد چنين سؤالاتي با ايجاد حس كنجكاوي بچه‌ها را وادار به تفكر بيشتر روي موضوع مي‌نمايد به خصوص اگر محاسن مطالب يا كاربردهاي آنها در زندگي را بدانند در واقع ايجاد انگيزه براي فهم بهتر مطالب را كرده‌ايم و اين باعث مي‌شود مطالب بهتر جا بيفتند و باور يادگيري و اعتماد به نفس و تسلط روي موارد درس داده شده ايجاد مي‌گردد. 👈 زيرا در اين موارد نتيجه آن چيزي نيست كه معلم بيان كرده باشد بلكه شاگرد تصور مي‌كند نتيجه همان چيزي است كه خود به آن رسيده است. ‼️ نكته مهم ديگر كه اكثريت نظريه‌ها روي آن تأكيد داشتند، عدم تكرار بيش از حد مطلب است 🚫 معلميني كه مطلب ساده‌اي را بارها تكرار مي‌كنند، باعث خستگي و بي‌حوصلگي كلاس مي‌گردند. 🌀 روانشناسان معتقدند بيشترين گيرايي در يك سخنراني حدود بيست دقيقه اول مي‌باشد. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی 🕰 ۵ دقيقه آخر كلاس؛ 📚 دقايق پاياني كلاس كه فرا مي رسد تمام حواس ها به اتمام كلاس است. مخصوصا اگر زنگ آخر باشد ذهن بچه ها خسته است و تمركز بالايي نخواهند داشت. چگونه مي توان از اين ۵ دقيقه ها مفيد استفاده كرد به گونه اي كه بچه ها براي اتمام كلاس لحظه‌شماري نكنند؟ ✅ مطلب و موضوع جدیدی را درس ندهید. از دانش آموزان بخواهید تا آنچه را که از درس آن روز یاد گرفته اند و فهمیده اند به زبان خود باز گو کنند،حتی اگر یک کلمه باشد. در اینجا نیاز نیست از آنها خواسته شود هر چه را یاد داده اید، بیان کنند. آنها می توانند بگویند کلاس آن روز برایشان چه فایده ای داشته و چه چیزی یاد گرفته اند و جمع بندی مطالب کلاس را بیان کنند. 📝 می توانید از آنها بخواهید در یک برگه کوچک برداشت خود را از درس آن روز خیلی کوتاه برای شما بنویسند. ✅ آخر کلاس همراه با یک بازی می تواند تمام شود. بازی بچه ها را درگیر می نماید. این بازی می تواند بر اساس هدف آموزشی آن روز کلاس یا بر اساس یک بازی هدفمند دیگر که جنبه آموزشی داشته باشد طراحی شود. 🗃 به طور مثال دانش آموزان را گروه بندی کرده و کارت های کوچکی که در برگیرنده مفاهیم درسی آن روز و روزهای قبل هستند را در اختیارشان قرار دهید و سپس از گروه ها بخواهید مفاهیم جدید مربوط به آن روز را پیدا کنند و هر گروه در مورد کارت ها توضیح دهد. ✅ دقایق پایانی کلاس را می توان به کمک دانش آموزان اداره نمود. میشود از آنها خواست تجربیات یا اطلاعات عمومی خود را در زمینه های گوناگون در کلاس بیان کنند. @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی 👈 چگونه شاگردان را سر کلاس ساکت کنیم❓ ✍ از نقطه نظر هوش های چند گانه، صرفاً استفاده از کلمه ها برای آرام کردن کلاس (روش زبانی) کم ترین تاثیر را در معطوف ساختن توجّه شاگردان خواهد داشت. ☝️زیرا درخواست ها یا دستورهای زبانی معلمان (به عنوان یک شخص) اغلب در سخنان و بیانات زبانی دانش آموزان ناپدید می شوند و موجب می شوند آن ها صدای معلم را از میان صداهای اطراف خودشان تشخیص ندهند و همین علت عدم توجه آنان به گفته های معلم است. ✅ چند شیوه ی جلب توجّه دانش آموزان در کلاس های درس: 🔹شیوه ی زبانی : روی تخته ی کلاس بنویسید : «لطفاً ساکت» 🔸شیوه ی موسیقیایی : یک عبارت ریتمیک را همراه دست زدن بیان کنید و از دانش آموزان بخواهید آن را تکرارکنند. ⏪ #ادامه_دارد... @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄‌

#مهارت_های_معلمی 👈 چگونه شاگردان را سر کلاس ساکت کنیم❓ ⏮ ادامه چند شیوه ی جلب توجّه دانش آموزان در کلاس های درس: 🔸شیوه ی حرکتی–جسمانی : انگشت اشاره ی خود را با علامت سکوت روی لب ها بگذارید و دست دیگر را بالا ببرید. از دانش آموزان بخواهید تا حالات شما را انعکاس دهند . 🔸شیوه ی مکانی : تصویری از یک کلاس مرتّب و آرام روی تخته قرار دهید و با چوب به آن اشاره کنید. (در این حالت حتّی می توان با حالتی طنز طوری وانمود کرد که مثلاً این یکی از آرزوهای ماست!) 🔸شیوه ی منطقی–ریاضی : با استفاده از یک ساعت وقت نگهدار مقدار زمان تلف شده را محاسبه کنید و آن را روی تخته بنویسید. دانش آموزان را مطلع سازید که عدد نوشته شده ی روی تخته مقدار زمانی را نشان می دهد که از ساعت آموزش کم شده است و جلسه ی بعد باید جبران شود . 🔸شیوه ی میان فردی : در گوش یکی از دانش آموزان آهسته بگویید : «الآن وقت درس است . آن را به دیگران هم بگو!» و آن گاه منتظر بمانید تا این نکته به کل کلاس ابلاغ شود . 🔸شیوه ی درون فردی : شروع به تدریس کنید و بگذارید دانش آموزان خود رفتار خویش را کنترل کنند . @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی ✅ در دنیای جدید معلمی جای خود را به «مدیریت یادگیری» داده است. 👈 معلمی به معنای انتقال یکطرفه و منفعلانه اطلاعات و متکلم وحده جای خود را به «مدیریت یادگیری» به معنای چرخش فعال و منتقدانه و پرسش محور اندیشه داده است. 🔺 مدیر یادگیری بیش از گفتن باید بشنود. 🔺 مدیر یادگیری مباحث را پرسش محور پیش می برد. خود می پرسد و مدام مقدمات پرسشهای قدرتمند را فراهم می کند. 🔺 مدیر یادگیری دانش آموز را ظرف اطلاعات نمی بیند و او را لبریز از انبوه اطلاعات نمی کند. 🔺 مدیر یادگیری در مدیریت یاددهی-یادگیری پیش از هر چیز به دنبال خلق شوق و نشاط است. ⏮ ادامه دارد... @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی ⏮ ادامه... 🔺 مدیر یادگیری با زبان شاگردانش سخن می گوید و از زبان بدن استفاده می کند. 🔺 مدیر یادگیری از چشمان دانش اموز پیامهای زیادی دریافت می کند؛ پیامهایی مبنی بر قبول شدن یا پذیرفته نشدن، جذاب و مفید نبودن درس یا نفهمیدن آن یا پیامهای امیدوار کننده و همه این پیامها در جهت گیری های بعدی مدیر یادگیری نقش دارد. 🔺 مدیر یادگیری برای تحقق اهدافش برنامه دارد. هم کوتاه مدت، هم میان مدت و هم بلند مدت. 🔺 مدیر یادگیری هم "نمی دانم" را به کار می برد و هم تلاش میکند این جمله در ذهن و زبان شاگرد نقش بندد‌. تا به رسمیت بشناسند مرز جهالت و دانایی را. 🔺 مدیریادگیری در راستای تحقق پایدار و حداکثر نوآوری به تفاوتهای شاگردان توجه دارد و آن را به رسمیت می شناسد. 🔺 مدیر یادگیری نه در برابر شاگردان که در کنار و همراه آنهاست. 🔺 مدیر یادگیری، صرفا به مغز و عقل دانش اموز نظر ندارد بلکه افزون بر ساحت ذهن به عواطف، هیجانات، احساسات، خیال، و بالاخره همه ساحات وجودی و کنش های او توجه دارد. @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی 🌸 درباره‌ی موضوعی که می‌خواهید صحبت کنید، اطلاعات بسیاری جمع‌آوری کنید (حتی اگر هنگام صحبت، از همه‌ی آن اطلاعات استفاده نکنید). 🌺 اگر دیگران احساس کنند که شما درباره‌ی موضوع صحبتتان تخصص کافی ندارید، به ندرت پیش می‌آید که وقت‌شان را در اختیار شما بگذارند. 🌼 اکثر افراد، علاقه‌ای ندارند به صحبت‌های کسی گوش بدهند که چیزی به آنها اضافه نمی‌کند. @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄‌

#مهارت_های_معلمی 🔷 معلمان سه گونه اند :🔻 1⃣- توضیح دهنده 2⃣- مشارکت دهنده 3⃣- توانمندساز ✔️♦️ معلم توضیح دهنده بر موضوع درس تسلط دارد، اما آگاهی او از روش تدریس اندک است. تدریس او بر محور سخن رانی و توضیح استوار است و برخی شاگردان با او همراه هستند. ✔️🔸معلم مشارکت دهنده بر موضوع درس تسلط دارد و افزون بر آن، با روش تدریس نیز آشناست. چنین معلمی می کوشد تا از فعالیت های جالب بهره گیرد، شاگردان را در کارها مشارکت دهد، و در عین حال مدیریت صحیحی را در کلاس اعمال کند. ✔️🔹 معلم توانمندساز در مرحله ی عالی حرفه ای قرار دارد. او نه فقط موضوع درس و روش تدریس را به خوبی می شناسد، بلکه به تفکرات و احساسات شاگردان نیز توجه دارد. 🌹 چنین معلمی اعتماد به نفس بالایی دارد، به حدی که شاگردان را در مدیریت کلاس درس سهیم می کند یا این که کلاس درس را یکسره به آنان می سپارد و خود راهنما می شود، با گفت و گو و مشورت با شاگردان تصمیم می گیرد تا در آنان توان یادگیری را عملی سازد. @amozesh_hefzequranekarim ══════💝══════

#والدین_قرآنی #مهارت_های_معلمی 🍃 ده بازی برای کودکان خجالتی. 🍁این بازی‌ها را می‌توانید با توجه به سن و توانمندی‌های کودکان در فرصت‌هایی که تمایل به بازی کردن دارند، انجام دهید: 1⃣ مسابقه گویندگی 2⃣ بازی مصاحبه تلویزیونی 3⃣ بازی نقل خاطره، داستان، شعر، معما و لطیفه 4⃣ بازی چه کسی می‌تواند دیگران را بخنداند 5⃣ بازی کامل کردن یک داستان 6⃣ بازی کامل کردن یک شعر 7⃣ بازی تکمیل جملات 8⃣ بازی پاسخ به پرسش‌ها 9⃣ بازی داستان سازی با تصاویر 🔟 بازی معلم بودن 💠💠💠 @amozesh_hefzequranekarim

#مهارت_های_معلمی ✔️ #معلم_مقتدر 1 فکر کنید شما شاگرد هستید و معلمی دارید که زود حرفش را عوض می کند، بچه ها به او بی احترامی می کنند و از او حرف شنوایی ندارند، شاگردان بدون هماهنگی با او هر کاری در کلاس انجام می دهند، پوشش مناسبی ندارد، مطالب درسی را خودش بلد نیست و قدرت انتقال مفاهیم را ندارد و... ❓آیا شما این معلم را دوست دارید؟ ❌ این معلم همان معلمی است که اقتدار ندارد ☑️ شاگردان دوست دارند از کسی چیزی یاد بگیرند که انسان استوار و قابل اعتمادی باشد. ❗️باید دقت کنید که اقتدار با دیکتاتوری فرق دارد. 🔶 ماکس وبر که یک جامعه شناس است از اقتدار مشروع یا همان اتوریته نام می برد. به گفته او اقتدار مشروع آن است که : 🔺 گروه معینی از مردم از فرمان معینی که شخص معینی می‌دهد، با رضا و رغبت اطاعت کنند 🔷اگر کلاس را یک جامعه در نظر بگیریم یک معلم باید دارای اراده‌ای باشد که بر اعمال شاگردان مؤثر باشد . ❓اما باید چکار کنیم تا مارا به عنوان یک معلم مقتدر بشناسند؟ 👌انشالله در مباحث روزهای آینده راهکارهای تبدیل شدن به یک معلم مقتدر را عرض خواهیم کرد. #ادامه_دارد... 🔹🔸🔹 @amozesh_hefzequranekarim

#مهارت_های_معلمی 🔷 دانش آموزان کم رو و انزوا طلب : 🌼 از نظر متخصصان بهداشت و سلامت روان کم رویی و انزوا طلبی یکی از جدی ترین مشکلات کودکان است، هرچند ممکن است از نظر معلمان و گاه والدین چندان مشکل نیاید. 🌸 کودک کم رو هرچند برای معلم هیچ گونه ناراحتی ایجاد نمی کند، ولی ممکن است یکی از ناشادترین کودکان باشد و در نتیجه پیوسته به دنیای درون خودش پناه ببرد. 🌺 تلاش معلمان در اجتماعی کردن هر چه بیشتر کودکان کم رو از اهمیت زیادی برخوردار است. 🌹 معلم آگاه باید توجه داشته باشد که کودکان کم رو نیز دارای توانایی ها و شایستگی های ویژه ای هستند که با راهنمایی و تشویق و به کار گیری آنها در فعالیت های گروهی تا حد زیادی می توان اعتماد به نفس آنها را افزایش داد. 🔶راهکارهایی برای کمک به کودکان انزوا طلب : 🔻 1⃣- بوجود آوردن اعتماد به نفس در او. 2⃣- القای احساس امنیت با ایجاد تجارب موفق برای وی. 3⃣- آموزش صحیح در ایجاد و گسترش احساس شایستگی. #ادامه_دارد... 🔹🔸🔹 @amozesh_hefzequranekarim‌

#مهارت_های_معلمی ✔️ #معلم_مقتدر 2 🔺اما باید چکار کنیم تا مارا به عنوان یک معلم مقتدر بشناسند؟ 🔰 قبل از هرچیز شما باید خودتان را به شاگردان اثبات کنید. یعنی  آنها بپذیرند که کار شما کار خاصی است و از عهده ی هر کسی برنمی آید. اگر شما بتوانید خودتان را اثبات کنید، شاگردان شما را قبول خواهند کرد و به عنوان یک معلم مقتدر شناخته میشوید.  1⃣ بیشتر از مخاطبتان بدانید و این را به او نشان دهید. 👈 دانش و مهارت های معلم همیشه باید در سطحی بالاتر از شاگردانش باشد. 💠 می توانید در همان ابتدای درس سوالاتی بپرسید، سوال هایی که شاگردان را به چالش بکشد. 🔶 سوال ها را از آسان به سخت تدارک ببینید . با این کار شاگردان متوجه می شوند که کسی در مقابل آنهاست که بیشتر از آنها می داند. 2⃣ خود و توانمندی ها و مهارت هایتان را معرفی کنید. 🔷 خودستایی نکنید اما بهتر است شاگردان از سوابق شما آگاه باشند. اگر مهارت ویژه ای دارید تألیف دارید در مسابقات رتبه دارید یا... بدون افراط، هر از گاهی با اشاره ای آن را معرفی کنید و به کار بگیرید تا شاگردانتان وجوه موفق شخصیت شما را بدانند و ببینند. #ادامه_دارد.... 🔹🔸🔹 @amozesh_hefzequranekarim‌

#مهارت_های_معلمی #کلاسداری 📚 با شاگردی که در انجام تکلیف سهل انگاری میکند چگونه برخورد کنیم❓ 💠 ساده و بی تفاوت نگذرید که این رفتار تکرار نشود و به عادت تبدیل نگردد. 💠 از طرف دیگر تند و خشن برخورد نکنید که انگیزه شاگرد از بین برود. برخوردتان باید انگیزه ساز باشد نه انگیزه سوز. 💠 علت را جویا شوید. به خصوص وقتی بی نظمی تکرار میشود حتما به دنبال یافتن ریشه مشکل و حل آن باشید. 💠 شخصیت شاگرد را زیر سؤال نبرید بلکه نادرستی کار او را متذکر شوید و عواقب و آسیب هایی که به دنبال دارد بیان کنید. 💠 از جر و بحث در جمع و طولانی شدن صحبت پرهیز کنید. کوتاه و قاطع و دلسوزانه بگویید و بگذرید. اگر بحث و توضیح بیشتر و دونفره ای وجود داشت به بعد از کلاس موکول نمایید. 💠 بر توانمندی ها و داشته های شاگردتان تکیه کنید و القای ناتوانی نکنید. بگویید که او را فرد توانمندی می دانید و توقع ندارید که از سوی او بی نظمی رخ بدهد. 💠 دلسوزانه تذکر بدهید و شاگردتان را متوجه کنید که عدم پایبندیش به تکالیف، همه زحمات خودش را از رفت و آمد به کلاس تا انجام تکالیف گذشته بی ثمر میکند و اولین و بیشترین آسیب و زحمت را متوجه خود او میکند. 💠 تکلیف انجام نشده را رها نکنید و حتما برایش تکلیف جبرانی قرار دهید و پیگیر انجامش در جلسات و روزهای بعد باشید. ❗️توجه کنید برنامه جبرانی را غیرمنطقی تعیین نکنید که عملا شاگرد را از انجام تکلیف جلسه بعد هم محروم کند. در هر جلسه اصل بر انجام تکالیف همان جلسه است. اگر لازم است تکالیف جبرانی را در روزهای آتی تقسیم کنید و یا برای روزهای تعطیلی درنظر بگیرید. 💠 به جای این که صرفا نصیحت و سرزنش کنید به شاگردتان «راهکار عملی» بدهید که بداند چگونه این اشتباه را جبران کند و از تکرار آن در آینده جلوگیری کند. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی #معلم_مقتدر 3 ادامه مطلب گذشته 💢چه کنیم که به عنوان یک معلم مقتدر شناخته شویم؟ 3⃣ با نهایت ادب رفتار کنید. 🔸 یک استاد دانشگاه به دانشجوی خودش می گوید: آهای! بیا اینجا پسر !!! خب این استاد نباید توقع داشته باشد که احترامش در کلاس به صورت کامل حفظ شود. با این کار او حریم خود را شکسته است 🔹 حتما شاگردان خود را با احترام صدا بزنید. حتی در دوره ی ابتدایی. 🔹از کلماتی که ممکن است در شان شما نباشد استفاده نکنید. 🔹 در همه ی صحبت ها و برخوردها لبخند را هم فراموش نکنید.  4⃣ تواضع داشته باشید اما به اندازه. افراط و تفریط در تواضع هر دو اثر سوء دارند. 🔺بعضی آنقدر میخواهند خود را متواضع نشان دهند که دیگر نمی توانند به شاگردان نه بگویند، این افراد نمی توانند در مقابل خطاهای دانش آموزان بایستند. ✅ داشتن فروتنی به اندازه یک اصل اساسی در تدریس است ولی نباید در آن افراط و تفریط کرد. @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#مهارت_های_معلمی #معلم_مقتدر 4 ⏮ ادامه....... ❓چه کنیم که به عنوان یک معلم مقتدر شناخته شویم؟ 5⃣ اشراف اطلاعاتی داشته باشید. شما باید اطلاعات و شناخت کافی از شاگردان خود داشته باشید. 🔸 اول از همه اسم آن ها را بدانید. واقعا مدیریت کلاسی که اسم شاگردان را ندانید بسیار سخت است. 🔸 گروه های دوستی بچه ها را بشناسید. معمولا در بین دانش آموزان به ویژه نوجوانان گروه های دوستی ویژگی های شخصیتی مشابهی دارند . یعنی الگو های رفتاری آن ها شبیه یکدیگر است. 🔰پس اطلاع داشتن از گروه های دوستی به مدیریت معلم کمک بسیاری میکند.   6⃣ ظاهر مناسبی داشته باشید تصور کنید یک معلم آقا با یک پیراهن بسیار چروک و کثیف ... ، یک شلوار پراز خاک  و کفش های پاره و کثیف وارد کلاس شود. 🔺مطمئنا چنین معلمی برای اینکه خود را با اقتدار نشان دهد کار بسیار سختی خواهد داشت. ☝️ اولین چیزی که افراد از شما می بینندو طبق آن شما را قضاوت می کنند ظاهر و پوشش شماست. پس سعی کنید ظاهر و پوشش شما منعکس کننده یک پیام مثبت باشد. http://Eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim

#مهارت_های_معلمی ✅ چند تمرین برای تقویت #فن_بیان 1⃣ با تمرین شعر خوانی شروع کنید افرادی که اهل شعرخوانی هستند معمولا بیان قوی تری دارند. چون وقتی این کار را می کنید چند اتفاق هم زمان می افتد.👇 🔺شعر عواطف شما را تقویت می کند. همین امر میتواند در ساخت لحن شما به شدت کمک کند. 🔺 کلمات سختی در شعر ها وجود دارند که تلفظ آن ها میتواند بیان شما را تقویت کند. 🔺 کلمات جدید و قشنگی در اشعار هستند که می‌توانند موجب گسترش دایره واژگان شما شوند. 🔺 شعرخوانی به بیان و کلام شما ریتم و نظم می بخشد. ⏮ #ادامه_دارد... ‎‌‌‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی نکاتی برای تقویت #فن_بیان 2⃣ با اعتماد به نفس صحبت کنید «اِاِ…، سلام…، درس امروز، اِاِ…صفات حروفه... اِاِ... » ⛔️متأسفانه باید بگوییم کسی به ادامه ی این تدریس گوش نمی کند. ✅ اگر می خواهید مخاطبینتان را با خود همراه کنید باید با تمام اعتماد به‌نفسی که در دنیا وجود دارد، صحبت کنید. 💠 با تسلط کامل بر مطلبی که میخواهید بیان کنید، اعتماد به نفس بیشتری در بیان آن خواهید داشت. 💪 خود و توانمندی هایتان را باور کنید. 💠 نبود اعتماد به نفس در عملکرد شما اثر مستقیم میگذارد. اثراتی مثل👇 🔹ضعف صدا 🔸لرزش صدا 🔹لرزش دست 🔸فراموشی کلمات و جملات 🔹سکوت های مکرر بین کلام 🔸و... ✔️ پس برای این که مخاطبینتان شما و حرف هایتان را جدی بگیرند، حین صحبت اعتماد به نفس داشته باشید. ⏪ #ادامه_دارد... @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی ✅ نکاتی برای تقویت #فن_بیان 3⃣ چیزی که می‌گویید را فهمیده باشید و به آن اعتقاد داشته باشید 🔶 باید خودتان چیزی که می‌گویید را باور داشته باشید. 🔷 وقتی با اشتیاق صحبت می کنید، مردم تفاوت را حس می کنند. شاید این نکته‌، بسیار لطیف و کمی نامحسوس باشد اما در حقیقت وقتی در بیانتان طنین انداز شود، صدای تان قابل باور تر و متقاعد کننده تر به نظر خواهد رسید و این یکی از راه‌های تقویت قدرت بیان است. 🔶 از طرفی وقتی میخواهید مطلبی را تدریس و تفهیم کنید باید اول خودتان آن را فهمیده باشید. 🔷 بعد از آن می توانید با بیان خودتان، مطلب مورد نظر را تقریر و به دیگران تفهیم کنید. @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی ✅ نکاتی برای تقویت #فن_بیان 4⃣ همیشه در حال یادگیری باشید 🔷 خودتان را با افرادی احاطه کنید که بهتر از شما هستند. می توانید از هم جواری با آنها درس‌های زیادی یاد بگیرید که از روش های دیگر، آموختن این درس‌ها امکان پذیر نیست و به این صورت مهارت تان را ارتقا دهید. 🔶 در کلاس ها و کارگاه ها و جمع هایی شرکت کنید که از افراد قوی و با تجربه تشکیل شده است. به تجربیات شان گوش کنید، این قطعا به بهتر شدن تان کمک می کند. 🔷 کتاب زیاد بخوانید. انس با کتاب و مطالعه علاوه بر این که شما را در دانش و تخصصتان قوی میکند، دایره لغاتتان را گسترده تر میکند و شما را در بیان دانسته هایتان تقویت می نماید. @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی #فن_بیان ❇️ تمرینی برای انتخاب کلمات مناسب در سخن و گسترش دایره کلمات: 🔺یک موضوع مشخص را انتخاب کنید. 🔺پنج کلمه‌ی کلیدی بحث را روی یک کاغذ بنویسید، کلمه‌هایی که به نظر می‌رسد حتماً برای چنین گفتگویی لازم باشند. 🔺سپس پنج دقیقه درباره‌ی آن موضوع صحبت کنید؛ اما بکوشید از کلماتی که ممنوع کرده‌اید استفاده نکنید. 🔺این تمرین را میتوانید به همراه دوستان خود انجام دهید یا در خلوت خود صحبت کنید و حرف‌هایتان را ضبط نمایید و سپس، تعداد خطاهایتان را بشمارید. 🔺هر بار که یکی از کلمات ممنوعه را به‌کار می‌برید،‌ یک خطا محسوب می‌شود. حتی اگر اشتباه کردید و کلمه‌‌ی ممنوعی را به کار بردید، صحبت‌ها را هرگز قطع نکنید؛ صرفاً بکوشید که اشتباه‌های بیشتری انجام ندهید. 🔸 با این تمرین ذهن شما به توانمندی یافتن کلمات متعدد و مترادف برای بیان مقصود و قدرت تفهیم مطلب از طرق مختلف دست پیدا میکند و در آینده کمتر در توضیح و تفهیم مطالب دچار چالش و توقف خواهد شد. @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#مهارت_های_معلمی نکاتی برای تقویت #فن_بیان 1⃣ واضح صحبت کنید. 🔺با هر صدا و سرعتی که صحبت میکنید «وضوح» کلید موفقیت‌تان است. 🔶 شنونده باید قادر باشد تمام کلمات را صحیح و کامل بشنود. 🔷 درست صحبت کردن را با تلفظ و ادای صحیح کلمات تمرین کنید. 🔶 یکی از کارهایی که می توانید انجام دهید تا وضوح کلام تان را بیشتر کنید، کم کردن سرعت است. 🔷 افراد وقتی نگران هستند، استرس دارند یا درباره ی آنچه می‌گویند تردید دارند، تمایل دارند سریع صحبت کنند. ✅ شمرده صحبت کردن نه‌تنها فهم شنونده را از صحبت‌های شما تقویت می‌کند، بلکه باعث می شود مطمئن و آرام به نظر برسید. 🔶 فرض کنید که شماره  تلفنی را می‌خوانید، فردی که گوشش با شماست، باید بتواند آن را یادداشت کند. 🔷 برای تمرین سرعتِ گفتار، رشته ی بلندی از اعداد را بخوانید و حین انجام این کار آنها را در هوا یادداشت کنید. این تکنیک برای رسیدن به ضرب آهنگ مناسب، عالی است. 🔶 در تدریس باید به گونه ای صحبت کنید که شاگردان بتوانند تمام کلمات شما را به وضوح بشنوند و مطالبی را که برای اولین بار دارند می آموزند، کاملا دریافت کنند. ⛔️ سرعت خیلی زیاد یا خیلی کم هر دو باعث می شوند گفته های شما وضوح کافی را نداشته باشند. ⏮ #ادامه_دارد... @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄