1_376521746.mp3
2.9M
#سوره_یس
🎤با صدای استاد منشاوی
⚜از شفاعت این سوره که قلب قرآن بهره مند شوید.
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran👈
💫بسم اللّه ٱلرّحمن ٱلرّحیم💫
«الهی انطقنی بالهدی و الهمنی التّقوی»
#تفسیر_آیه_104_از_سوره_بقره...
🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅
🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن
👉 @amozeshtajvidhefzquran
ای کسانی که ایمان آورده اید؛
به پیغمبر کلمه «راعنا» نگید.. یعنی مراعات مون کن!!.
بلکه بگید « أنظرنا...».... به ما نگاه کن!!
این توصیه رو بشنوید،،، و برای کافران عذاب دردناکی ست....
ماجرای این آیه این ست که... پیغمبر سخنرانی که میکرد،، یه نفر از پا منبر گفت : « راعنا»...
✨برخی از مسلمانان برای اینکه،، سخن پیامبر رو خوب درک کنند، در خواست میکردند که آن حضرت با تأنّی و رعایت حال آنان، سخن بگوید.
این تقاضا را با کلمه «راعنا» میگفتند،👇 یعنی مراعاتمان کن...
ولی چون این تعبیر در عرف یهود، نوعی دشنام تلقی می شد، آیه نازل شد که بجای «راعنا» بگویید:
👈« أنظرنا». تا دشمن سوء استفاده نکند...
🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅
🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن
👉 @amozeshtajvidhefzquran
این اوّلین آیه از آغاز قرآن است که با خطاب : 👇
✨ « یا ایّها الّذین آمنوا» شروع میشود.
و از این به بعد بیش از هشتاد مورد وجود دارد که با همین خطاب آمده است...
« راعنا» که از « رعی» گرفته بشه، به معنای مهلت دادن است...
♨️ولی یهود کلمه «راعنا» را از « الرعونة» که به معنی کودنی و حماقت است،می گرفتند...💢مسلمونها با نیّت خوب گفتن « راعنا» مراعاتمون کن.
❌ اون وقت یهودیها اینو دست گرفتند. که فهمیدی چی شد؟!
〽️پیغمبر مسلمونها داشت سخنرانی میکرد. از پا منبرشون گفتند: احمق مون کن، احمق مون کن.
👈آیه نازل شد،که در اصطلاحات و ادبیات در کلماتی که انتخاب می کنید، مواظب باشید.
⚠️دشمن سوء استفاده نکنه...👉
💢مسلمونها با نیّت خوب گفتن « راعنا» مراعاتمون کن.
اون وقت یهودیها اینو دست گرفتند. که فهمیدی چی شد؟!
پیغمبر مسلمونها داشت سخنرانی میکرد. از پا منبرشون گفتند: احمق مون کن، احمق مون کن.
👈آیه نازل شد،که در اصطلاحات و ادبیات در کلماتی که انتخاب می کنید، مواظب باشید.
⚠️دشمن سوء استفاده نکنه...👉
🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅
🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن
👉 @amozeshtajvidhefzquran
✨«یا ایّها الّذین آمنوا لا تقولوا راعنا...»✨
« راعنا» نگید. دشمن از این کلمه سوء استفاده میکنه،
✨ « و قولوا» بگید : 👈«أنظرنا».. «أنظرنا»، بگید.
💢از این آیه معلوم میشه که انسان باید توجه به انعکاس حرف هاش داشته باشه.
ممکنه انسانی با حُسن نیّت،، یه حرفی بزنند، اما بازتابش یه چیز دیگه باشه...
💢دشمن، تمام حرکات و حتّی کلمات ما را زیر نظر دارد.
و از هر فرصتی که بتواند،،میخواهد بهره ببرد و ضربه بزند....
باید در سخن گفتن با بزرگان، با معلّم، ادب رو در گفتار، رعایت کنیم.
اونوقت اگه دیگران را سفارش به مراعات ادب می کنیم،باید ابتدا خودمان در سخن با مردم رعایت ادب را بکنیم.
✨« یا ایّها الّذین آمنوا....» خطاب محترمانه است...
🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅
🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن
👉 @amozeshtajvidhefzquran
☺️چون خدا میخواست در این آیه سفارش ادب کنه... خودش هم مردم را با کلمه محترمانه خطاب میکنه..
« یا ایّها النّاس..».. یعنی ای مردم!... این عمومیه...
اما « یا ایّها الّذین آمنوا...»... این دیگه کلاسش بالاست..
اگه از چیزی نهی میکنید، باید جایگزین مناسب آن رو معرفی کنید.
🔅 « لا تفولوا راعناو قولوا أنظرنا...».. یعنی اگه یه چیزی رو میگیرید.. یه چیزی رو بجای اون،، جایگزین کنید.
این نکاتی ست که از آیه 104 خدمتتون گفته شد...
🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅
🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن
👉 @amozeshtajvidhefzquran
#ترجمه_کلمه_به_کلمه
#سوره_بقره
#درس_دهم #صفحه_بیست_ششم
🔷کانال آموزش حفظ وتجویدقرآن👇
@amozeshtajvidhefzquran
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#تلاوت_قرآن
🎥 #کلیپ_تلاوت
🔹🔷 فرازی نسبتا طولانی و بسیار زیبا 🔷🔹
💠 نغمه ی حجاز
🎤 با صدای دلنشین استاد اللیثی
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran 👈
با عضویت در این کانال به سادگی و رایگان حافظ و یا قاری قرآن کریم بشین و از اساتید قرآنی در آموزش دروس قرآنی بهرمند شوید 😊😊😊
👉 @amozeshtajvidhefzquran👈
🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸
قال الامام الصادق (علیه السلام)
« اِنَّ الذی یُعالِجُ القرآن وَ یَحفَظُه بِمَشّقةٍ مِنه وَ قَلة حفظٍ لَه اَجران»
هر کس که در فراگیری قرآن کوشش کند و به خاطر کمی حافظه آن را به سختی حفظ کند، برای او دو پاداش است (پاداش حفظ و پاداش تحمل سختی) (الکافی، ج ۴، ص ۴۰۹)
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran👈
💎 برنامه آموزش تخصصی کانال حفظ قرآن
🌷شنبه: قرائت قرآن_ روانخوانی _ نکات حفظ_ ترجمه کلمه به کلمه _ داستان های قرانی
🌻 یکشنبه: تفسیر _ قرائت قرآن _تجوید_ نکات حفظ _ ترجمه کلمه به کلمه_ داستان های قرانی
🌷دوشنبه: قرائت قرآن_ آموزش حفظ_ نکات حفظ_ ترجمه کلمه به کلمه _ داستان های قرانی
🌻 سه شنبه:تفسیر_ قرائت قرآن _ صوت و لحن _ نکات حفظ _ترجمه کلمه به کلمه_ داستان های قرانی
🌷چهارشنبه: قرائت قرآن _ تجوید_ نکات حفظ _ ترجمه کلمه به کلمه_ داستان های قرانی
🌻پنج شنبه: تفسیر _ قرائت قرآن _ آموزش حفظ _ نکات حفظ _ ترجمه کلمه به کلمه_ داستان های قرانی
🍃🌸 جمعه: قرائت قرآن _نکات حفظ _ترجمه کلمه به کلمه _صوت و لحن_داستان های قرآنی
🔅🔅🔅🔅🔅🔅
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran
#آموزش_صوت_و_لحن
#درس_بیستم_سوم
#اختلالات_حنجره
پس از آشنایی با حنجره و عملکرد آن ، اکنون لازم است با مسایلی آشنا شوید که ممکن است یک حنجره را از مدار عملکرد درست خارج نماید . همانطور که در بخش های آغازین دریافتید صدا باید از سه ویژگی شدت ، زیر و بمی و طنین برخوردار باشد . اگر هر یک از این سه ویژگی طبیعی باشند به مجموعه یک صدا ، صدای طبیعی گفته می شود و اگر هر کدام از این سه موضوع با اختلال همراه باشند . صدا غیر طبیعی محسوب می گردد . برای مثال اگر فردی نتواند شدت یا بلندی صدای خود را تغییر دهد و همواره با یک حالت از نظر شدت صحبت کند او دچار اختلال بلندی صدا است . یا فرض کنید شخصی که به مرحله بلوغ می رسد اگر زیر و بمی صدای او تغییر ننماید و در همان حالت مرحله قبل از بلوغ بماند دچار اختلال زیرو بمی است . همچنین از نظر طنین هم صدای فرد نباید مخلوطی از چند صدای دیگر باشد یا گرفتگی ، نفس دار بودن یا فشار و لرزش در صدای وی مشاهده شود . در صورتی که هر یک از این موارد در یک صدا ملاحظه گردد فرد دچار اختلالات کیفیت صدا می باشد . به همین دلیل لازم است به علائم هشدار دهنده در صدا که ممکن است نشانگر یکی از انواع اختلالات صدا باشد توجه نموده و آنرا جدی تلقی کرد .
⛔️مهمترین موارد این اختلالات بشرح زیر است
🔹شدت یکنواخت در صدا : این موضوع وقتی اتفاق می افتد که فرد بطور ارادی توانایی افزایش یا کاهش بلندی یا شدت صدای خود را نداشته باشد این مسئله بیشتر می تواند ناشی از ضایعات عصبی و یا اختلالات روحی و روانی باشد .
🔸تغییرات بلندی ( شدت ) : زمانی این مسئله به عنوان یک اختلال مطرح می شود که فرد همواره به نحو مفرطی بلندتر از حد معمول و یا آهسته تر از حد طبیعی صحبت کند .
🔹زیر و بمی یکنواخت : در این حالت شخص قادر به استفاده از فرکانس های مختلف در صدای خود نبوده و صحبت وی برای شنونده حالت یکنواختی و کسالت آور پیدا می کند . این مورد نیز ممکن است ناشی از اختلالات عصبی باشد .
🔸زیر و بمی نامناسب : این حالت زمانی بوجود می آید که فرد با توجه به سن و جنس خود دارای زیرو بمی غیر طبیعی باشد؛ برای مثال مردی که صدای او هنوز کودکانه و یازنی که صدای وی بم و مردانه است از مصادیق این بیماری هستند . این موارد ممکن است به اختلالات هورمونی یا پر کاری تیرویید و یا به دلیل مشکلات عاطفی و نیز در اثر عادت بوجود آید .
♦️قطع زیر و بمی : این شکل بیشتر در مردان جوانی که در دوران بلوغ بسر می برند دیده می شود و در این حالت گاه صدا بم و مردانه و گاه زیرو کودکانه می شود . اگر این حالت پس از بلوغ هم ادامه یابد . باید نسبت به معالجه آن اقدام گردد .
♦️گرفتگی صدا : گرفتگی صدا ممکن است به شکل نفس آلودگی ، رگه دار بودن و خفه بودن صدا خود را نشان دهد . بیماریهایی مانند فلج تارهای صوتی ، التهاب حنجره ، ندول تارهای صوتی و ... مراتبی از گرفتگی صدا را بوجود می آورند .
♦️نفس آلودگی : در این حالت مقدار زیادی از هوا از بین تارهای صوتی به هدر رفته بنحوی که هنگام صحبت کردن این خروج اضافه هوا همراه صوت ، قابل شنیدن می باشد . این مشکل ممکن است از ندول ، زخم تماس و یا فلج تارهای صوتی باشد .
♦️صحبت همراه با تقلّا و فشار : در این اختلال ، تارهای صوتی در هنگام تکلم با شدت و فشار به هم برخورد می کنند به همین دلیل شنونده صدا را بسیار خشن و همراه با فشار می شنود. منشا این اختلال هم می تواند بیماری حنجره و هم مشکلات روحی و روانی باشد .
♦️لرزش صدا : چنین اختلالاتی زمانی بوجود می آید که فرد در هنگام صحبت کردن دارای صدایی لرزان و غیر مستقر باشدکه بیشتر به دلیل آسیب در سیستم عصبی بوجود می آید .
♦️خستگی صدا : این حالت زمانی دست می دهد که فرد پس از یک مکالمه طولانی دچار خستگی شدیدی شده یا فرد نتواند بدون صرف انرژی قادر به ادامه صحبت باشد . این اختلال به ویژه در اواخر روز بیشتر خود را نشان می دهد .
♦️بی صدایی : در مواردی است که فرد تنها می تواند بصورت پچ پچ یا بطور مهموسه صحبت کند. در واقع تارهای صوتی چنین فردی به ارتعاش در نیامده و در نتیجه صدایی تولید نمی شود .
♦️کاهش گستره صوتی : این مشکل بیشتر در خوانندگان دیده می شود بطوریکه نت هایی که در منتهی الیه اوج یا فرود صدای آنها وجود داشته است دیگر دیده نمی شود . به تعبیر دیگر فرد خواننده دیگر قادر به خواندن این نت ها نمی باشد .
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran👈
#ترجمه_کلمه_به_کلمه
#سوره_بقره
#درس_یازدهم #صفحه_بیست_ششم
🔷کانال آموزش حفظ وتجویدقرآن👇
@amozeshtajvidhefzquran
🔹وَإِذَا تَوَلَّىٰ سَعَىٰ فِي الْأَرْضِ لِيُفْسِدَ فِيهَا وَيُهْلِكَ الْحَرْثَ وَالنَّسْلَ ۗ وَاللَّهُ لَا يُحِبُّ الْفَسَادَ
بقره ۲۰۵
و هنگامی که [چنین دشمن سرسختی] قدرت و حکومتی یابد، می کوشد که در زمین فساد و تباهی به بار آورد، و زراعت و نسل را نابود کند؛ و خدا فساد و تباهی را دوست ندارد.
🔶 در قرآن کریم دقیقا این مطلب آمده است که دشمنان برای اینکه اسلام و فرهنگ دینی را از بین ببرند اول سراغ خانواده ها و "نسل مومنین" می روند...
( لیهلک النسل)
هلاك نسل، انحراف نسل آينده است. و مراد از «نسل» فرزندان است. يعنى طاغوتها، نظام خانواده و تربيت فرزندان را نابود مىكنند
💢 برای نابودی نسل هم طبیعتا سراغ نابودی خانواده ها می روند...
«مراغى» و «فخر رازى» در تفسیرهای خود احتمال دادهاند كه مراد از «حرث» زنان باشند، بدليل «نِساؤُكُمْ حَرْثٌ لَكُمْ» در واقع تاکید مضاعف خداوند متعال به اینکه دشمن در کمین خانواده ونابودی نسل مومنین هست.
💢 چرا دشمن خانواده را هدف قرار داده است؟
برای اینکه بتواند فرهنگ جامعه ونظام خانواده را از بین برده و سپس به راحتی جوامع را استعمار کند.
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran 👈
21.91M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 آموزش گام به گام قرآن
#آموزش_مفاهیم_قرآن (جلسه دوم)
#استاد_وکیل
🔸اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپيونديد:
👉 @amozeshtajvidhefzquran 👈
🌀شروع حفظ سوره ی حدید روز شنبه
📆مورخ 99/9/15
🔷خواص سوره ی حدید🔷
✨عدم عذاب در دنیا – رفع بلایا – درک ظهور حضرت قائم علیه السلام – نعمت بهشت – آزادی زندانی – مصونیت در جنگ – التیام درد✨
🔷لینک گروه حفظ قرآن👇
https://eitaa.com/joinchat/4189388853Cc67a3890a2
🔷کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن👇
@amozeshtajvidhefzquran❤
🌺با ما باشید منتظر حضورتان هستیم🌺
#ترجمه_کلمه_به_کلمه
#سوره_بقره
#درس_دوازدهم #صفحه_بیست_ششم
🔷کانال آموزش حفظ وتجویدقرآن👇
@amozeshtajvidhefzquran