💥 ثبت نام دوره‌های استانی «گوی و میدان» آشنایی با افق نمایی پیشرفت منطقه ای و الگوهای حل مسئله 🔰 گروه‌های جهادی، تبلیغی، اجتماعی، هیئات مذهبی و کانون‌های مساجد؛ متشکل از دانش آموزان، دانشجویان، طلاب و فارغ التحصیلان رشته‌های مختلف که دغدغه حل مسائل و پیشرفت منطقه‌ای خود را دارند، می‌توانند جهت آشنایی با مبانی و افق‌نمایی پیشرفت منطقه‌ای و الگوهای حل مسأله در این دوره‌ها شرکت نمایند. 🔰 شرایط برگزاری دوره: ۱-ثبت نام صرفا بصورت گروهی انجام می‌شود. ۲-اطلاعات ثبت نام گروه‌های متقاضی شرکت در دوره، پیش از قطعی شدن حضور، بررسی خواهد شد. ۳-اولویت با هسته‌هایی است که تجربه فعالیت و خروجی عملیاتی دارند. ۴-ظرفیت ثبت نام در دوره محدود بوده و در هر استان تنها ۱۰ هسته می‌توانند در دوره شرکت نمایند. ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) دانشگاه جامع امام حسین(ع) ستاد جامع پیشرفت منطقه‌ای مرکز توسعه دانش مسئله محوری(متد) ✅ برای ثبت نام در دوره از تاریخ ۶ لغایت ۱۶ تیر ماه به آدرس مورد نظر در قسمت بیوی صفحه اینستاگرام متد مراجعه نمایید. #مسئله_محوری #دولت_جوان_حزب_اللهی #پیشرفت_ایران_اسلامی #پیشرفت #توسعه #نهضت_جوانان_مسئله_محور #نوآوری 🆔 @mtod_ir

در #عصر_پیشرفت باید به #قدرت_مردم اعتماد کرد. اعتمادی که اندیشه آن از چند سال گذشته و از آستان قدس شروع شد و در #دولت جدید ادامه پیدا خواهد کرد. ایده اتم از سال ۱۳۹۷ کلید خورد و قصه‌ی اتم از مرداد ماه سال ۱۳۹۹ شروع شد. وقتی که ما فراخوان دادیم و از شما هموطنای عزیزمون درخواست کردیم اگر مسئله‌ای رو حل کردین و یا تغییر مثبتی در محله، شهر و یا روستای خودتون در هر زمینه ای، از محیط زیست گرفته تا سلامت، آموزش، مطالبه گری اجتماعی و خیریه ایجاد کردین به ما خبر بدین و جمله‌ی من یک اتم هستم رو برای ما بفرستین. بیش از ۳۰۰۰ پیامک به دست ما رسید که از بین اونها ۷۰۰ نفر واجد شرایط اولیه بودن. ما از این ۷۰۰ نفر خواهش کردیم که برای ما ویدئو ارسال کنن و ایده‌ی موفقشون رو در حل مسئله و یا ایجاد یک تغییر مثبت در محیط اطرافشون برای ما توضیح بدن و بعد از بین این ۷۰۰ نفر، ۲۱۷ اتم از ۳۰ استان کشور به مرحله‌ی استانی رسیدن. ما به شهرهای اونا سفر کردیم و مستندی کوتاه (در مجموع ۲۰۰۰ دقیقه مستند) از زندگی و فعالیت این عزیزان ضبط کردیم. در روز های پایانی بهمن ماه سال ۱۳۹۹ این مستند های کوتاه از شبکه های استانی در تمام استان های کشور پخش شد و شما مردم به این الگوها و تجربه های موفق رای دادین. در نهایت با مجموع ۱۱۶۳۳۰۵ رای، اتم های برتر استانی انتخاب شدن که در این پست به اعلام اسامی این اتم ها می پردازیم. به زودی منتظر پخش مرحله ملی برنامه تلویزیونی اتم باشین...‌ ‌#برای_مردم #رئیسی #ایران_قوی🇮🇷 #بنیاد_نوآوری_های_اجتماعی #مرکز_سیمای_استان_ها‌ #اتم #الگوها_و_تجربه_های_موفق‌ #باشگاه_الگوها_و_تجربه_های_موفق #برنامه_تلویزیونی_اتم‌ #من_یک_اتم_هستم ‌ #اتمی_ها ‌ #پیشرفت‌ #ایران_آینده #حل_مساله‌ #خلاقیت‌ #مشارکت_مردم @atomtv.ir @atomiran https://www.instagram.com/tv/CRBdA_VjRjd/?utm_medium=share_sheet

پخش یک برنامه اتمی از شبکه یک سیما *اتم* مخفف *الگوها و تجربه‌های موفق* که برای نخستین بار یک رقابت ملی در سطح شهرستان ها و استان های کشور ایجاد کرده است. رقابتی که برای اولین مرکز نشین ها در آن سهمی ندارند و رقابت بین *سیصد الگوی موفق* از تمام استان های کشور به استثنای تهران و البرز است. این برنامه پس از حضور موفق در مرحله استانی و کسب بیش از یک میلیون و دويست هزار راس مردمی از روز دوشنبه در شبکه یک سیما وارد رقابت ملی خواهد شد تا *اتم برگزیده کشور در سال ۱۴۰۰* مشخص شود اخبار برنامه و الگوهای موفق استان خود را از طریق لینک زیر دنبال نمایید https://www.instagram.com/atomtv.ir/

▫️هر ایدئولوژیِ زندگی‌ساز، نقطه اساسی‌اش این است که من اینجا برای کاری هستم، اگر معتقد به خداست، می‌گوید مرا برای کاری آوردند. #کتاب_طرح_کلی_اندیشه_اسلامی_در_قرآن #کتب_سیر_مطالعاتی #کتاب_اول @roshana1357

🔻پرسش‌گری دربارۀ اندیشه‌ورزی و کارسازی آیت‌الله خامنه‌ای ،،،،،،،،،،،،،،،،، من می‌توانم از لحاظِ معرفتی، خودم را در موقعیّت‌هایی که به آنها «معتقد» نیستم قرار دهم و از آن زوایه‌ها، به مسأله نگاه کنم. به‌بیان‌دیگر، می‌توانم به‌طورِ «موقتی» و «ساختگی»، با مبادی و چشم‌اندازِ نظریِ خودم، بیگانه شوم و به‌عنوانِ یک «منتقدِ فرضی»، از بیرون و غیرمتعهدانه به مسأله نگاه و درباره‌اش قضاوت کنم. از طریقِ این «بازیِ تخیّلی»، حدس می‌زنم که یک فردِ دگراندیش، ممکن هست چه «اشکال‌ها» و «ایرادها»یی را مطرح کند. البتّه به‌طورِ معمول، خودم هم چندی بعد، پاسخِ این قبیل اشکالات رو می‌دهم. شاید این‌که آیت‌الله خامنه‌ای توصیه کرده بود که شبهات را به‌صورتِ «پیشاپیش»، پاسخ بدهید، چه تلاشی بوده باشد. در اینجا نیز تلاش کردم تا در مقامِ یک «مخالف»، سربرآورم و طرحِ «اشکال» کنم. https://eitaa.com/roshana1357

🔰نشست علمی_ترویجی «از پیشرفت پایه، تا پیشرفت منطقه‌ای» ➖تبیین مفهوم پیشرفت و تحول ➖مناسبات نظری_تاریخی توسعه و پیشرفت ➖ضرورت تولید نظریات پیشرفت عرصه ای ➖لزوم شکل‌گیری هسته‌های پیشرفت منطقه‌ای 🔻ارائه: 🔹حجت الاسلام علی محمدی (مدیر اندیشکده معنا) 🔹دکتر حمید ابدی (مدیر دفتر مطالعات پیشرفت اندیشکده معنا) ▪️شهرستان بروجرد | سالن کنفرانس دانشگاه آزاد اسلامی ▪️چهارشنبه ۱۹ آبان ماه ۱۴۰۰ ساعت ۹:۳۰ تا ۱۲ آیدی اینستاگرام https://instagram.com/maana_hamandishi?utm_medium=copy_link لینک کانال ایتا: https://eitaa.com/maana_hamandishi #دبیرخانه_هم_اندیشی_ها #فقه_حکومتی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #علم_دینی #مرکز_علوم_نوین_اسلامی #ستاد_پیشرفت_جامع_منطقه_ای

عصرانه اندیشگاهی ۱۷؛ سومین پیش‌نشست پنجمین کنفرانس حکمرانی و سیاستگذاری عمومی با موضوع «دولت جدید و مسئله تحول کشور» در این رویداد به بررسی نامه اندیشکده‌ها به دولت جدید با هدف تمرکز بر مسئله "تعارض منافع و شاخص‌های قابل ارزیابی در هر وزارتخانه" پرداخته خواهد شد. زمان: چهارشنبه ۲۶ آبانماه ۱۴۰۰ نشانی: تهران، میدان بهارستان، نرسیده به چهارراه سرچشمه، انتهای کوچه شهید صیرفی‌پور، مجموعه فرهنگی شهدای انقلاب اسلامی لینک حضور مجازی: (لینک را کپی کرده، در اینستاگرام یا آپارات جستجو کنید) Sharif.Policy راه ارتباط برای حضور در جلسه: 09107646080 #عصرانه #عصرانه‌اندیشگاهی #عصرانه‌اندیشگاهی‌۱۷ #دولت‌جدید #تحول‌کشور

💡 تجربه ای نو از گفتگو 💠 موضوع: مدل های نوآورانه در حل مسائل اجتماعی 🕒چهارشنبه ساعت ۹ الی ۱۲ 🚏 تهران، چهارراه ولیعصر عج، خانه اندیشه‌ورزان ایران 🔹راهنمای گفتگو: برای مشارکت در این گفتگو ابتدا ویدیو محورهای ارائه دکتر محمد محسن دوباشی و سپس ویدیو سر‌فصل‌های نقد دکتر شوان صدر قاضی و متن نقد جناب آقای مصطفی نیکزاد به جهت آشنایی ایده ارائه کننده محترم و تنقیح نقاط چالش‌انگیز بحث در اختیار مخاطبین عزیز قرار می‌گیرد تا گفتگو از میانه راه آغاز گردد و در مدت زمان برگزاری گفتگو فرصت بیشتری برای پرداختن به جزئیات و تلاش برای رسیدن به نتایج احتمالی پیرامون ایده مطروحه وجود داشته باشد. 🖋لطفا نکته‌ها و نقطه نظرات خود را پیرامون این گفتگو با ما در میان بگذارید. شما می‌توانید این گفتگو را به طور زنده از صفحات زیر در اینستاگرام مشاهده نمایید: 🆔 عصر پیشرفت https://instagram.com/asr_e_pishraft?utm_medium=copy_link 🆔 معنا https://instagram.com/maana_hamandishi?utm_medium=copy_link ۱. ویدیو ارائه دکتر محمد محسن دوباشی «۱۲ دقیقه» دکتری مدیریت رسانه ۲.ویدیو دکتر شوان صدر قاضی «۱۳ دقیقه» دکتری نوآوری و توسعه از مرکز پژوهشی UNU-MERIT دانشگاه سازمان ملل در هلند ۳. متن جناب آقای مصطفی نیکزاد عضو هیأت مدیره مرکز نوآوری‌های اجتماعی مبتدا «۲ صفحه» شما میتوانید از طریق لینک پایین به موارد فوق دسترسی پیدا کنید https://b2n.ir/tajrobeyenoazgoftego #ستاد_پیشرفت_جامع_منطقه‌ای #دبیرخانه_هم_اندیشی_ها #مرکز_علوم_نوین_اسلامی #الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #پیشرفت_پایه #پیشرفت_عرصه‌ای #پیشرفت_منطقه‌ا

*نوپیا* نخستین رویداد ملی نوآوری و پیشرفت ایران با حضور فعالان عرصه نوآوری اجتماعی کشور در تاریخ ۱۲ اسفند ۱۴۰۰ در برج میلاد تهران برگزار خواهد شد. با توجه به *ظرفیت محدود* این رویداد، برای ثبت نام اولیه و کسب اطلاعات بیشتر به آدرس زیر مراجعه فرمایید https://noupia.ir/

با سلام برای پیوستن به چهارمین دورهمی فعالان *حوزه نوآوری اجتماعی* در Google Meet، روی این پیوند کلیک کنید: https://meet.google.com/hwh-ysam-umh یا Meet را باز کنید و این کد را وارد کنید: hwh-ysam-umh جلسه رسمی از ساعت 14:45 آغاز خواهد شد همچنین میتوانید برنامه را از طریق پخش زنده آپارات مشاهده کنید https://www.aparat.com/dorehami.net/live ----------------- لینک دانلود گوگل میت برای اندروید: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.meetings لینک دانلود گوگل میت برای ios: https://apps.apple.com/us/app/google-meet/id1013231476

سلطنت پهلوی از نخستین حکومت‌هایی بود که «سازمان برنامه» تاسیس کرد و بعد از جنگ جهانی زودتر از بسیاری از کشورها، در صدد حرکت به سوی توسعه بوده است. کارشناسانی از موسسه مشاورین هاروارد از آمریکا به ایران آمدند تا مطالعات پشتیبان سومین برنامه‌ی توسعه در عصر پهلوی را انجام دهند. تحصیلکرده‌های ایرانی در بهترین دانشگاه‌های دنیا، به همراه مجموعه‌ای از افراد خبره‌ای از دیگر کشورها، در سازمان برنامه‌ی عصر پهلوی حضور داشتند. به طور خاص، برخی از اندیشمندان اقتصاد و توسعه معتقدند در میانه‌ی دهه‌ی چهل شمسی، به علت هماهنگی میان سیاست‌گذاران اقتصادی کشور، رشد اقتصادی و صنعتی کشور در وضعیت خوبی قرار داشت و آن مقطع از موفّق‌ترین دوره‌های توسعه‌ی کشور بوده است. با این وجود، فرآیند توسعه در عصر پهلوی به شکست انجامید و با وقوع انقلاب اسلامی، سلطنت پهلوی نابود شد. چه عواملی موجب شد توسعه در عصر پهلوی نهادینه نشود؟ وقوع انقلاب اسلامی در متن فرآیند توسعه‌ی عصر پهلوی، چگونه قابل تحلیل است؟ در مجموعه گفتگوهای «ایران آینده» که در کتابی با همین عنوان از سوی انتشارات عصر پیشرفت منتشر خواهد شد، نظر پانزده تن از اساتید حوزوی و دانشگاهی از رشته های مختلف علوم انسانی را در مورد این سوال جویا شدیم. اندیشکده عصر پیشرفت برخی از دیدگاه‌های مطرح شده در این گفتگوها را به مناسبت چهل و سومین سالگرد انقلاب اسلامی منتشر کرده است که در سایت عصر پیشرفت به آدرس www.asr-e-pishraft.ir قابل مطالعه است. #عصر_پیشرفت #ایران_آینده #تاریخ_توسعه #سنت_و_مدرنیته #اسلام_سیاسی

تحلیل روند توسعه در عصر پهلوی و علّت وقوع انقلاب اسلامی در برابر آن(بخش اول) گفتگو با حجت‌الاسلام‌والمسلمین دکتر علیرضا پیروزمند شما میتوانید از طریق سایت عصر پیشرفت یا دریافت فایل زیر، متن کامل این یادداشت را مطالعه فرمایید http://www.asr-e-pishraft.ir #گفتگوهای_ایران_آینده

تحلیل روند توسعه در عصر پهلوی و علّت وقوع انقلاب اسلامی در برابر آن(بخش دوم) گفتگو با حجت‌الاسلام‌والمسلمین دکتر احمد راهدار شما میتوانید از طریق سایت عصر پیشرفت یا دریافت فایل زیر، متن کامل این یادداشت را مطالعه فرمایید http://www.asr-e-pishraft.ir #گفتگوهای_ایران_آینده

تحلیل روند توسعه در عصر پهلوی و علّت وقوع انقلاب اسلامی در برابر آن(بخش سوم) گفتگو با دکتر عماد افروغ شما میتوانید از طریق سایت عصر پیشرفت یا دریافت فایل زیر، متن کامل این یادداشت را مطالعه فرمایید http://www.asr-e-pishraft.ir #گفتگوهای_ایران_آینده

تبریکات سال نو در این ایام زیاد گفته می شود ولی متن زیر را اخیرا" در یک جائی دیدم و بسیار از تمثیل زیبایش لذت بردم و خواستم با شما به اشتراک بگذارم.😊 "قطار زندگی" 🚂🚋🚋🚋🚋 Hello ! Life is like a journey on a train... with its stations... with changes of routes... and with accidents ! سلام ! زندگی مانند سفر كردن با قطار است ، به همراه ايستگاه ها ، تغيير مسيرها و حوادث !!!!!! 🚂🚋🚋🚋🚋 We board this train when we are born and our parents are the ones who get our ticket. ما با تولدمان به اين قطار سوار مي شويم و والدينمان كسانی هستند كه بليت اين سفر را برايمان گرفته اند .... 🚂🚋🚋🚋🚋 We believe they will always travel on this train with us. ما فكر مي كنيم كه آن ها هميشه همراه ما در اين قطار سفر خواهند كرد ..... 🚂🚋🚋🚋🚋 However, at some station our parents will get off the train, leaving us alone on this journey. اما در يك ايستگاه آنها از اين قطار پياده مي شوند و ما را در اين سفر تنها مي گذارند ... 🚂🚋🚋🚋🚋 As time goes by, other passengers will board the train, many of whom will be significant - our siblings, friends, children, and even the love of our life. با گذشت زمان مسافران ديگري وارد قطار مي شوند كسانی با اهميت مانند : دوستان ، فرزندان و حتی عشق زندگی مان ..... 🚂🚋🚋🚋🚋 Many will get off during the journey and leave a permanent vacuum in our lives. بسياری از آن ها در طول مسير اين سفر ، ما را ترك خواهند كرد و جای خالي شان در زندگی ما بجا مي ماند ..... 🚂🚋🚋🚋🚋 Many will go so unnoticed that we won't even know when they vacated their seats and got off the train ! بسياری هم آن چنان بی سر و صدا مي روند كه ما حتی متوجه ترك كردن صندلی و پياده شدنشان نمي شويم .... 🚂🚋🚋🚋🚋 This train ride will be full of joy, sorrow, fantasy, expectations, hellos, good-byes, and farewells. سوار بر اين قطار پر از تجربه ی شادی ، غم ، رويا پردازی ، انتظارات ، سلام ها ، خداحافظی ها و آرزوهای خوب است ..... 🚂🚋🚋🚋 A good journey is helping, loving, having a good relationship with all co passengers... and making sure that we give our best to make their journey comfortable. يك سفر خوب همراه است با كمك كردن ، عشق ورزيدن ، داشتن رابطه خوب با بقيه همسفران و اين كه مطمئن بشويم تمام تلاشمان را بكنيم تا سفری راحت داشته باشند ..... 🚂🚋🚋🚋🚋 The mystery of this fabulous journey is : We do not know at which station we ourselves are going to get off. راز اين سفر بسيار زيبا اين است كه : ما نمي دانيم در كدامين ايستگاه قرار است پياده شويم. 🚂🚋🚋🚋🚋 So, we must live in the best way - adjust, forget, forgive and offer the best of what we have. پس بايد به بهترين شكل زندگی كنيم ، سازگار باشيم ، فراموش كنيم ، ببخشيم و بهترين چيزی كه داريم را ارائه دهيم .... 🚂🚋🚋🚋🚋 It is important to do this because when the time comes for us to leave our seat... we should leave behind beautiful memories for those who will continue to travel on the train of life." تمامی اين ها مهم خواهد بود چرا كه هنگامی كه زمان آن برسد كه ما مجبور به ترك صندلی خود بشويم ، می بايست برای آن ها كه سفرشان با قطار زندگی ادامه دارد خاطرات زيبايی از خود بجا بگذاريم ..... 🚂🚋🚋🚋🚋 Thank you for being one of the important passengers on my train... don't know when my station will come... don't want to miss saying: "Thank you" از شما متشكرم كه يكی از آن مسافران مهم قطار همراه من بوديد ، من نمي دانم كه چه وقت به ايستگاه خواهيم رسيد ، برای همين نمي خواهم فرصت گفتن "متشكرم" را از دست بدهم ... پيشاپيش عيدشمامبارك. 🌾🌺💐

شعارهای سال در #دهه_هفتاد روزهای ابتدای قرن جدید فرصتی است که یکبار به مشت سرمان نگاه کنیم و ببینیم که برای رسیدن به این نقطه، چه کارهایی کردیم و چه کارهایی نکردیم و چه کارهایی باید انجام میدادیم و ندادیم و چه کارهایی باید انجام نمی دادیم و دادیم. دهه هفتاد که کشور در مسیر #توسعه قرار گرفت و در پی جبران ویرانی های ناشی از #جنگ بود رهبر انقلاب با شعارهای سال سعی میکنند نسبت #امام_امت را به خوبی رعایت کنند و در روزهایی که سبقت تجمل‌گرایی آغاز می‌شود #عدالت_اجتماعی را تاکید می‌کنند و جامعه را به #وجدان_کاری #انضباط_اجتماعی و #انضباط_اقتصادی هدایت می‌کنند و تلاش می‌کنند #صرفه_جویی و #پرهیز_از_اسراف #قناعت و پایداری بر مواضع اسلامی و اخلاقی را برای جامعه تجویز می‌کنند. تاکید ایشان در تمام این سال ها بر موضوع اقتصاد، اتفاقی است که ناشی از بی توجهی ها در طول تمام این سالیان است. روزهایی که با قیمت های سر به فلک کشیده مواجه نبودیم و داشتیم ریل حرکت کشور را می‌گذاشتیم اما غلبه مسائل فرعی بر موضوعات اصلی، جامعه را منحرف کرد و به جای مطالبه این موضوعات بحث هایی انحرافی بر افکار عمومی غلبه کرد و نتیجه آن را در انتخابات #دو_خرداد دیدیم که چگونه مطالبه سیاسی را جایگزین مطالبه رفاه و اقتصاد جامعه کردند... ادامه دارد #محسن_دوباشی یازدهم فروردین هزار و چهارصد و یک

یادداشت راز سرزمین آفتاب از آثار کمتر دیده شده سید مرتضی آوینی است. پرسشی که چه عواملی باعث می شود اقلیم ژاپن با آغوش باز توسعه پذیر‌ بشود و ایرانی ها همیشه در برابر‌ این تحول از خود مقاومت نشان دهند. این نگاه آوینی اگر امروز مجددا جامعه شرق را بررسی کند دو قله مرتفع دیگر نیز کنار ژاپن شناسایی میکند ؛ چین و کره حال سوال اینجاست که ملت چرا حتی فقر خود را به یک توسعه رایگان ترجیح می دهند. برای مطالعه یادداشت کامل به سایت عصر پیشرفت مراجعه نمایید! asr-e-pishraft.ir #ایران_قوی #ایران #توسعه #پیشرفت #عصر_پیشرفت #جهاد_تبیین #جهادتبیین #ژاپن

یکی از فعالیت های اندیشکده عصر پیشرفت، رصد ماهانه فعالیت برخی اندیشکده های مشهور در کشورهای مختلف است. این گزارش ماهانه می تواند برای افراد مختلف در رشته ها و عرصه های متنوع مفید بوده و آنها را به برخی از آخرین نتایج بررسی ها و پژوهشهای اندیشکده ها راهنمایی کند. در این لیست بیش از ۴۰ گزارش در شاخه های مختلف از جمله سیاست، اقتصاد، سلامت، انرژی، محیط زیست، حکمرانی، خاورمیانه، ایران و... معرفی شده اند میتوانید از طریق سایت عصر پیشرفت به آدرس زیر به متن کامل گزارش دسترسی پیدا کنید www.asr-e-pishraft.ir #رصد_اندیشکده #اندیشکده #اندیشکده_های_جهان #عصر_پیشرفت #ایران_آینده #حکمرانی #عصرپیشرفت

وارثان مرتضی شرف المکان بالمکین شرافت مکان ها برآمده از اعتبار انسان هایی ست که بدان تکیه میکنند. این روز، به اعتبار وجود مردی معتبر است که امام راحل(ره) در رثای شهادتش فرمود؛ من فرزند بسیار عزیزی از دست داده ام و در سوگ اونشسته ام. شلیک‌گلوله‌ی نفاق،به اندیشه‌ی این معلم متفکر، تنها جسمش را در خون غلتاند، ذرات وجود مطهرش اما در جان شاگردانش باقی‌ست. مثل همه موضوعات دیگر تعلیم نیز در دوگانه توسعه و پیشرفت صاحب روایتی متفاوت است. و انسان سازی می تواند مرز جداکننده این دو جبهه باشد. #معلم #روز_معلم #روز_معلم_مبارک #عصر_پیشرفت #ایران_آینده

پس از دهه 1960 میلادی به دلیل تحول در مفهوم توسعه ، " تعلیم و تربیت " در توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی جایگاهی ویژه پیدا کرد و نقش نیروی انسانی آموزش دیده و تأمین آن برای توسعه جوامع در اولویت قرار گرفت. به عبارتی می توان گفت توسعه مفهومی انسانی پیدا کرد. به همین دلیل در کشور هایی مثل ژاپن که گفتمان توسعه در آن حاکم است، تربیت معلم از حساس ترین مولفه های نظام تعلیم و تربیت است و شایستگی نظام آموزشی را در شایستگی معلمان خود می دانند. افزایش کیفیت نظام های آموزشی در دهه های اخر قرن بیستم مورد توجه گفتمان توسعه قرار گرفت و از این رو بود که توصیه نامه اجلاس بین المللی تعلیم و تربیت ، در سال 1996 ، آموزش و پرورش را به عنوان بهترین انتخاب و کلید طلایی برای رویارویی با چالش های موجود اجتماعی معرفی کرد. در این اجلاس،بر تقویت نقش معلم ، افزایش حرفه مندی های وی بر اساس تغییر بنیادی در شیوه های آموزش دادن به او ، ایجاد علاقه به یادگیری در طول عمر ، پیوند " مهارت در دانش " با " مهارت در شیوه های یاددهی - یادگیری " ، تسلط بر راهبردهای آموزشی در شرایط متفاوت یادگیری های دانش آموزان و ... تأکید شد. در کتاب " تفکر درباره تحولات آینده آموزش و پرورش " نیز که محصول گردهمایی های سال های 1980 و 1981 " یونسکو " است ،این چنین آمده است که : تحول در نقش معلم ، موجب شد در برنامه های تربیت معلم تغییراتی پدید آید. از جمله این تغییرات این بود که اغلب کشورهای پیشرفته دوره های تربیت معلم را طولانی ساختند و برای معلمان کارآموزی ها و باز آموزی‌هایی پیش بینی کردند. مساله ای که در این گفتمان قابل توجه است،نقش معلم در آماده سازی نیروی انسانی است. لفظ مشترک معلم در گفتمان توسعه و گفتمان پیشرفت،نباید ما را از حقیقتِ تفاوت معنایی این دو باز بدارد. در گفتمان پیشرفت، معلم نه صرفا تعلیم دهنده ی آموزه ها و مهارت هاست،که در پرورش و رشد محصلین، به مثابه ی یک انسان ، نقش دارد. مخاطب گفتمان‌توسعه، انسان بریده از عالم معنایی ست که نقش اقتصادی اش، بر دیگر ابعاد وجودش سیطره دارد و هر آموزشی که بدو می آموزند، تراش دادن تکه آهنی را می ماند که قرار است در آینده ای نه چندان‌دور، وارد چرخ دنده های بازار اقتصادی شود. غفلت از ابعاد غیر مادی‌ وجود انسان در این کشورها، به آمار بالای خودکشی و افسردگی در دانش آموزان در کشوری مثل ژاپن بی ارتباط نیست. در گفتمان پیشرفت طبق اسنادی چون سند تحول بنیادین آموزش پرورش، خروجی نظام تعلیم و تربیت، انسان مومن و خردمندی ست که در نقش آفرینی اقتصادی خلاصه نمی شود و همه ی آموزش ها و کنشگری های اجتماعی و اقتصادی اش، برای نیل به هدف والاتری صرف می شود. در این مساله که گفتمان پیشرفت به صورت کامل تحقق نیافته است، شکی نیست. مساله اساسی و قابل توجه اما، یافتن‌مسیر چگونگی تحقق این مهم است که علاوه بر بازخوانی مفاهیمی چون پیشرفت و توسعه و تفاوت این دو، نیازمند بازخوانی نقش معلمین و اساتید و فرهنگ سازی معانی برخواسته از گفتمان پیشرفت است. چرا که الگوی آموزش و پرورش هر کشوری، تابع الگوی توسعه آن کشور است.حال‌‌ که ما تمنای الگوی ایرانی اسلامی پیشرفت را در سر داریم، می بایست الگویی متناسب با این نگاه را در آموزش و پرورش دنبال نمائیم. در این الگو است که معلمان به عنوان افسران‌ پیشرفت، نقش حساسی در تربیت انسان های امیدوار و تمدن ساز ایفا میکنند و با آگاهی این قشر به نقش خود است که این آرمان محقق می شود.