📚 نام درس : #باب_حال 🔘 شماره درس : ۱ 📆 تاریخ جلسه : سه شنبه ۶ خرداد ۱۴۰۴ 🔸 در این جلسه مباحث زیر مطرح شده است: ▫ تعریف حال و توضیح تمامی قیود ▫ اشکالات بدر الدین به تعریف حال ▫پاسخ سیوطی به اشکالات بدرالدین ▫️ اسلوب های معنا دار ▫️ رابطه نعت ۲ طرفه و رابطه حال ۳ طرفه‌ است ▫️ تعریف دور و اقسامش #نحو #تدریس_سیوطی •┈┈•••✾🌿🌺✾•••┈┈• https://eitaa.com/ataei184

📚 نام درس : #باب_حال 🔘 شماره درس : ۲ 📆 تاریخ جلسه : چهارشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۴ 🔸 در این جلسه مباحث زیر مطرح شده است: ▫ تطبیق شعر ابن مالك در تعریف حال ▫️ تطبیق متن سیوطی در تعریف حال و پاسخ به اشکالات بدرالدین به این تعریف #نحو #تدریس_سیوطی •┈┈•••✾🌿🌺✾•••┈┈• https://eitaa.com/ataei184

📚 نام درس : #باب_حال 🔘 شماره درس : ۳ 📆 تاریخ جلسه : چهارشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۴ 🔸 در این جلسه مباحث زیر مطرح شده است: ▫ اقسام حال ▫️ توضیح حال منتقله و لازم ▫️حال مشتق و جامد ▫️حال مقارنة ، مقدّرة و محکیّة ▫️حال حقیقی و سببی ▫️حال مؤسسة یا مؤکدة #نحو #تدریس_سیوطی •┈┈•••✾🌿🌺✾•••┈┈• https://eitaa.com/ataei184

📚 نام درس : #باب_حال 🔘 شماره درس : ۴ 📆 تاریخ جلسه : پنجشنبه ۸ خرداد ۱۴۰۴ 🔸 در این جلسه مباحث زیر مطرح شده است: ▫ توضیح حال مقارنه ▫️ اقسام قیاسی حال لازم ▫️تطبیق شعر ابن مالک پیرامون حال مقارنه ▫️تطبیق متن جناب سیوطی پیرامون حال مقارنه #نحو #تدریس_سیوطی •┈┈•••✾🌿🌺✾•••┈┈• https://eitaa.com/ataei184

📚 نام درس : #باب_حال 🔘 شماره درس : ۵ 📆 تاریخ جلسه : یکشنبه ۱۱ خرداد ۱۴۰۴ 🔸 در این جلسه مباحث زیر مطرح شده است: ▫ موارد کثیر الاستعمال در حال جامد ▫️ کثرت نفسی و نسبی ▫️عدم اختلاف در معرفه بودن غالبی ذوالحال ▫️اختلافات پیرامون نکره بودن حال ▫️حال متضمن معنای شرط ▫️نظرات پیرامون نقش مصدر منصوب نکره که مفعول مطلق یا مفعول له نتواند باشد #نحو #تدریس_سیوطی •┈┈•••✾🌿🌺✾•••┈┈• https://eitaa.com/ataei184

📚 نام درس : #باب_حال 🔘 شماره درس : ۶ 📆 تاریخ جلسه : دوشنبه ۱۲ خرداد ۱۴۰۴ 🔸 در این جلسه مباحث زیر مطرح شده است: ▫ تطبیق متن سیوطی در بحث موارد کثرت حالد جامد ▫️ اشکال به تفصیل جناب سیوطی در حال جامد موؤل بالمشتق و غیر موؤل بالمشتق ▫️نظرات مختلف پیرامون ترکیب عبارت « یدا بیدا » ▫️نظرات مختلف پیرامون اعراب دومین « بابا » در مثال « تعلم الحساب بابا بابا » و مثال های مانند آن #نحو #تدریس_سیوطی •┈┈•••✾🌿🌺✾•••┈┈• https://eitaa.com/ataei184