📘 کدگذاری نشانه «بـ ب» 🎭 ما بعد از تدریس، برای نشانه کدگذاری می کنیم و با شعر سعی می کنیم کاری کنیم که تو ذهن همه بمونه! 🧠✨ 🦢 شعر نشانه «بـ ب»: اونی که یه بالشت داره زیر سرش میذاره صداش چیه؟ ب ب ب ب... 🎵 #نشانه_ها #روش_تدریس #نشانه_ب #کد_گذاری_نشانه •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

تاحالا راجع به #کد_گذاری_ترکیبها چیزی شنیدید؟ ما علاوه بر کدگذاری نشانه در اوایل راه از کدگذاری ترکیب‌هاهم استفاده میکنیم تابچه ها بتونند بهتر ترکیبات را به خاطر بسپارند موقعی که ترکیبها فراموش میشن کدش را بهش یاد آوری می کنیم👌

📌کدگذاری ترکیب با 🎈با مثل بادکنک #نشانه_ها #نشانه_ب #کد_گذاری_ترکیب •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌 اهداف: ✅پیدا کردن قانون مربوط به یک الگو و ادامه دادن آن ✅بیان کلامی رابطه بین شکل‌های یک الگوی شطرنجی ✅پیدا کردن شکل تکرار شونده یک الگو و رسم شکل تکرار شونده #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌 روش تدریس: ✅در محیط اطراف خود توجه دانش آموزان را به الگوهای هندسی موجود جلب کنید. ✅از آنها بخواهید الگو را توصیف کنند. ✅برای مثال می‌توانند به الگویی که در ساختن نرده‌های راه پله مدرسه وجود دارد، اشاره کنند. به شکلی که در این الگوها تکرار می‌شوند دقت کنید و از دانش آموزان بخواهید شکل تکرار شونده را به شما نشان دهند. ✅حال از دانش‌آموزان بخواهید به صفحه‌ی آغازین بخش برگردند و در مورد الگوهایی که در شکل می‌بینید توضیح دهند. برای مثال در ماشین ۲ صندلی در جلو و ۳ جای نشستن در عقب وجود دارد. ✅ابتدا از دانش‌آموزان بخواهید که الگوی مربوطه را به صورت کلامی بیان و توصیف کنند. ✅ سپس از آنها بخواهید الگوی شطرنجی را ادامه دهند. ✅پس از آن مربع‌های شگفت انگیز پایین صفحه را مرور کنید. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌 توصیه‌های آموزشی: ✅از این صفحه تشخیص و رسم شکل تکرار شونده الگو شروع می‌شود. ✅قسمت سمت راست برای کشیدن شکل تکرار شونده در نظر گرفته شده است. ✅این کار کمک می‌کند تا دانش‌آموزان الگو را بهتر دنبال کنند. ✅در توصیف الگو از دانش‌آموزان بخواهید تا از عددها و شمردن استفاده کنند. برای مثال ۳ تا سبز، ۲ تا نارنجی، ۳ تا سبز، ۲ تا نارنجی. به این ترتیب شکل تکرارشونده نیز مشخص می‌شود. ✅در تکمیل مربع‌های شگفت‌انگیز راه حل‌های دانش آموزان را بپرسید. ✅اگر آنها با کنترل ردیف‌ رنگ مورد نظر را پیدا کردند شما با بررسی ستون ها و یا ۴ مربع کنار (بلوک) هم درستی یا نادرستی بیان آنها را بررسی کنید. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#تم۵_صفحه۳۴ 👆👆👆 🐜 برای نخستین بار در این تمرین مورچه ریزه می خواهد تا بعد از مشخص کردن الگوی اصلی آن را برایش بکشید. ❌ معمولا بچه ها برای درک این قسمت چالش دارند. 🔺بعضی گمان می کنند ادامه ی الگوی سمت چپ را در سمت راست باید رنگ کنند😥 🔺 بعضی الگو‌را تا پایان چند بار تکرار می کنند😥 ✅انجام این قسمت نیاز به صبوری دارد. ☺️ در رابطه بااین موضوع فیلم زیر را ببینید👇 •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

❌این صفحه از تم ۵ کتاب ریاضی خیلی پر چالشه. ✅حتما فیلم را ببینید #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🌼 سلام و نور به شما همراهان گرامی ✨ 🗓 بریم سراغ برنامه #هفته دوم آبان ماه: 📚 #فارسی: 💟 این هفته نشانهٔ اَ و د را تدریس خواهیم کرد. 🔺کار با جعبه دانایی به صورت جدی شروع میشه و دیکته های آموزشی ادامه خواهد داشت. ➕ #ریاضی: #️⃣این هفته تم ۶ ریاضی را تدریس می کنیم. #️⃣پروژه ی جمع را داریم #️⃣پروژه ی الگویابی خطی را داریم #️⃣پروژه ی تفریق را داریم. #️⃣استفاده از شابلون را داریم(تقارن) 🔬 #علوم: 💚 فصل دوم را تکمیل خواهیم کرد. 📖 قرآن: 💙 مطابق بودجه‌بندی کتاب پیش میریم. شما لایق بهترین‌ها هستید 🌟 #برنامه_هفتگی #هفته_دوم_آبان •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99