#متن_خام تعریفتان را از «نخبگی» تغییر دهید چه بسیار طلاب یا دانشجویانی که با حفظِ کتاب در طول ترم و تکرارِ طوطی‌وارِ آن در امتحانات و کسبِ معدلِ بالا ، نخبه و استعداد برتر معرفی شده‌اند. امسال در ایام اغتشاشات، به وضوح روشن شد که نخبه‌های ما (که بر اساس استانداردهای فعلی تعریف شدند) چقدر دست‌ِشان در حلِ مساله خالی است و هیچ چشم‌اندازی هم برای آن نداشته و ندارند. به عینه التماس اساتید و دستپاچگی مدیران آموزشی را دیدم که از عدم کنش‌گری طلاب یا کنشگری نامطلوب‌شان رنجیده بودند،(بماند که مدیریت حوزه هم در ایجاد این وضعیت بی‌اثر نیست). حال هم مثل همیشه، احساس می‌کنند تهدیدها تمام شده و از نو، اقدام به برپایی دورهمی ها کردند. «دورِهمیِ المپیادهای علمی» اصلاً مُد شده. سؤال: محصولِ این المپیادها کجا هستند؟ و خاصیتِ این استعدادهای برترِ حوزه دقیقاً چیه؟ منظورم این نیست که هر کس در این مراکز است نخبه نیست، اما چه ملاکی برای نخبگی معین شده؟ ملاک به امتیازاتِ رقابتی است یا حل مسأله؟ باید تعریفِ از نخبگی محدودِ به این «کلیشه‌ها» نشود که عمدتاً هیچ اثری در حل مسائل نظام ندارند و بعضاً مخرب هم هستند. باید نخبگی، به «حجیت» و «کارآمدیِ» پاسخ‌های به مسائل تعریف شود. حتما بین «نخبه» و «پخمه» تفاوت است. تدبیری، تأمّلی. نوبت به بحران‌هایِ بعدی رسید دنبال مقصّر نباشید. #پخمه #استعداد_ابتر #نخبه #استعداد_برتر 🌏@bardegi_modern