🔰 ویژگی‌های سال‌های مختلف دوره کودکی 🔻هر قسمت از از سالیان زندگی کودکان، دارای مختصاتی است که تعلیم و تربیت در آنها تا حدودی متفاوت است. هر اندازه سن کودک کمتر باشد، وابستگیِ شخصیتِ او به پدر و مادر یا هر کسی که مدیریت او را بر عهده دارد، بیشتر است. وابستگی گروهی انسان در دوران کودکی بسیار ناپایدار است. زیرا قدرت اندیشه درباره علل و نیکی‌های عضویت در گروه را ندارد و معمولا تا سن سه سالگی، کودک روح زندگی جمعی ندارد. بنابراین بازی‌های او معمولا به تنهایی صورت می‌گیرد و از زمانی که روحیه حرکات جمعی در او بیدار می‌شود، تا مدت زمان نسبتا طولانی به احساسات و عواطف مربوط است نه اندیشه و تعقل. همچنین زمان دریافت اهمیت تعهد در انتهای کودکی و حدود نه سالگی بروز می‌کند. علامه جعفری- ارکان تعلیم و تربیت- صفحه 183و 184 #تربیت_کودک #علامه_جعفری @bronsi

🔰 تربیتی که نتیجه معکوس میدهد 🔻 اگر شخصیت به درستی ارزیابی نشود، ممکن است تربیت، نتیجه معکوس بدهد. یکی از مسائلی که در ارزیابی شخصیت نقش مهمی را ایفا می‌کند، پر و بال دادن به شخصیت مورد تربیت است. در این مسأله که به صورت شگفت ‌انگیزی شایع شده است که می‌گویند: «همواره به مورد تربیت شخصیت بدهید» باید تأمل بیشتری صورت بگیرد! اگر شخصیت به شکلی است که بزرگداشت آن باعث اشتباه و به خود بالیدن خواهد شد، اعطای مزیت نه تنها تربیت نیست، بلکه خیانت به آن شخصیت خواهد بود. ارکان تعلیم و تربیت. علامه محمدتقی جعفری. صفحه ۲۱۳ و ۲۱۴ #تربیت_فرزند #علامه_جعفری @bronsi