هدایت شده از 👨👩👦👦🇮🇷ایران بانو🇮🇷👨👩👧👧
🔴از زمان ابتلا به ویروس کرونا هر روز دقیقاً چه اتفاقی در بدن می‌افتد؟
🔻روز اول
👈بیمار دچار تب میشود. ممکن است احساس خستگی، دردهای عضلانی و سرفه خشک هم داشته باشد. عده ی کمی از بیماران ممکن است یک تا دو روز اول دچار اسهال یا حالت تهوع شوند.
🔻روز پنجم
👈ممکن است نفس کشیدن برای بیمار سخت شود.
🔻روز هفتم
👈طبق پژوهش دانشگاه ووهان، به طور متوسط 7 روز طول می کشد تا بیمار به مرحله ای برسد که در بیمارستان بستری شود.
🔻روز هشتم
👈در این مقطع، بیمارانی که از موارد شدید بیماری کرونا باشند دچار سندرم دیسترس تنفسی (سختی در تنفس) حاد میشوند. این مشکل زمانی رخ میدهد که مایعات در ریه ها انباشته میشوند. سندرم دیسترس تنفسی حاد اغلب کشنده است.
🔻روز دهم
👈اگر نشانه های بیماری رو به وخامت گذاشته باشد، به احتمال زیاد بیمار به آی سی یو یا همان بخش مراقبت های ویژه منتقل میشود.
🔻روز هفدهم
👈کسانی که از بیماری بهبود یافته باشند، به طور متوسط، بعد از گذشت دو و نیم هفته، از بیمارستان مرخص میشوند.
#واحد_اطلاع_رسانی_کانال_های_شش_پایه
به آدرس 👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
اشتراک گذاری کنید
4_5879788572998893657.pdf
1.21M
پاسخنامه
فایل
💚نمونه
❤️ ازمون
🇮🇷تیزهوشان
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
4_5877354958629634060.pptx
1.13M
فایل
💚نمونه
❤️ پاور
🇮🇷اجتماعی
محیط زیست
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
4_5877354958629634061.pptx
1.82M
فایل
💚نمونه
❤️ پاور
🇮🇷اجتماعی
اب و هوا
☃️☃️ ❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
6.75M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
هواپیما با چوب بستنی
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
.
اوریگامی بسیار سرگرم کننده
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
💢۴ راهكار براي رفع خجالتي بودن كودك:
✅کمکش کنید احساساتش را بیان کند:
کودکان خجالتی از اینکه مورد قضاوت دیگران قرار بگیرند، ترسان‌اند. اضطراب ناشی از این موضوع سبب بروز حس حقارت در آنها میشود. لازم است به طور مرتب به حرف‌های کودک و چیزهایی که از اطرافیان شنیده گوش کنید. به او اعتماد به نفس بدهید. هر چه شما بیشتر با او صحبت کنید، برقراری ارتباط با دیگران نیز برای او راحت‌تر خواهد شد.
✅از انگ زدن به کودک پرهیز کنید:
از گفتن جملاتی نظیر «او را ببخشید، کمی خجالتی است!» خودداری کنید. بیان چنین جملاتی سبب میشود کودک شما گمان کند دچار مرضی درمان ناپذیر است و خجالتی بودن جزو ذات اوست. بیان این جملات حتی توجیهی برای او میشود تا نخواهد تغییر کند و از هر موقعیت اجتماعی که برایش سخت است، بگریزد.
✅از خجالتی بودن او در جمع حرفی به میان نیاورید:
کودکان خجالتی در برابر حرف‌های اطرافیان بسیار حساس‌اند. حرف زدن در مقابل او با مادر دوستش، تنها وضعیت را وخیم‌تر خواهد کرد. کودکان خجالتی بیش از قضاوت‌های منفی به قضاوت‌های مثبت محتاج‌اند.
✅او را مجبور به برقراری ارتباط نکنید :
تشویق کردن کودکان خجالتی برای پیوستن به دیگران تنها وضعیت را بدتر می‌کند، باعث میشود این حس به کودک منتقل شود که والدین او را نمی‌فهمند و او بیشتر در خود فرو می‌رود و منزوی میشود. کنار آمدن با خجالت باید به تدریج و به آرامی صورت پذیرد.
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
#روانشناسی
🔷 ناهنجاری در مغز دانش‌آموزان مبتلا به ADHD (بیش‌فعالی و نقص توجه)
تصويربرداری مغز (MRI) از مغز افراد مبتلا به ADHD نشان میدهد كه بين مغز آنها و مغز افراد سالم تفاوت‌های بسيار مهمی وجود دارد.
مغز كودكان مبتلا به ADHD كوچكتر از مغز كودكان سالم است. مغز اين كودكان به طور متوسط، ٣/٢ درصد كوچكتر است و مناطقی كه بيشتر از همه كم‌حجم هستند، عبارتند از: قطعات پيشانی، گيجگاهی، آهيانه‌ای، پس سری، كورتكس پيشانی، گره‌های پايه و مخچه. همچنين كم بودن حجم كورتكس پيشانی، پيش‌بينی كننده‌ی عملكرد ضعيف در آزمون دقت و نيز در تكاليفی است كه در آنها بايد از بعضی رفتارها بازداری به عمل آيد.
منطقه‌ی ديگری از مغز كه با سمپتوم‌های ADHD ارتباط دارد، مخچه است. در ADHD، مخچه نمی‌تواند در بعضی مدارهای مغز تاثير مطلوب بگذارد؛ مدارهايی كه در انتخاب، اقدام و انجام دادن واكنش‌های حركتی و شناختی پيچيده نقش دارند. بنابراين به آسانی می‌توان تصور كرد كه مشكل در اين مدارها چگونه باعث اختلال در برنامه‌ریزی و انجام دادن رفتار میشود.
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d
♦️بررسی لحن ادای مطالب از دیدگاه بچه‌ها و معلمان:
نکته‌ی مهمی که مطرح است، لحن صدای معلم است. در این مورد که معلم نباید یکنواخت صحبت کند، تقریباً همه اتفاق نظر دارند. معلم باید در ضمن صحبت با تغییر لحن صدا، بلندی یا کوتاهی صدا، ایجاد مکث و سکوت، از یکنواختی صدا پرهیز نماید.
نکته‌ی دیگر، مسئله‌ی صدای بلند در تدریس می‌باشد. شاگردان معتقدند برخی معلمینی که عادت دارند خیلی بلند تدریس کنند، آرامش کلاس را به هم می‌زنند و توجه ما را به درس کاهش می‌دهند. ما بعد از کلاس عموماً دچار گیجی، سردرد، خرد شدن اعصاب، عدم فهم کافی و ناراحتی گوش می‌شنویم.
در این باب روانشناسان جمله‌ی جالبی دارند؛ آنها می‌گویند:
«صدای بلند را می‌شنویم ولی صدای آهسته را گوش می‌دهیم».
❤️ #اسفندماهی ❤️
👇دریافت لینک کانال های اول تا ششم ابتدایی در #ایتا
👇👇👇👇👇👇👇
http://eitaa.com/joinchat/1907032093C6e0916180d