#تمرین
🔷 روی نقطه چین ها با مداد بکش.
◀️ تقویت هماهنگی چشم و دست، توالی دیداری،آشنایی با خطوط و...
ویژه ی ورود به دبستان
@classavalehaa
5.45M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#ریاضی
#تمرین
در صورتی که کلیپ باز نشد می توانید پس از کلیک روی دکمه پلی و بزرگ شدن تصویر از قسمت تنظیمات فیلم (سه نقطه گوشه سمت راست) گزینه بازکردن در ... را انتخاب نمایید.
@classavalehaa
🔴🔴 #تم1 #صفحه: 2
🔻 #اهداف:
🔹شمارش اشیاء تا 5.
🔹تشخیص تفاوت‌ها و شباهت‌ها و شمردن شکل‌های مثل هم.
🔻 #روش_تدریس:
🔹از دانش‌آموزان بخواهید اشیاء محیط اطراف را بشمارند و تعداد آن‌ها را بگویند به عنوان نمونه تعداد قاب عکس‌های روی دیوار و یا اشیاء دیگر کلاس درس، می‌توانید از ابزارهایی نظیر چینه یا میله آموزشی که بعداً به کار می‌روند برای شمارش تا 5 استفاده کنید.
🔹 از دانش‌آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند. از آن‌ها بخواهید تعداد بشقاب‌ها، قاشق و چنگال‌ها و سایر اشیاء روی میز، اعضای خانواده و ... که تعدادشان کم‌تر از 5 تا است را بشمارند و تعداد آن‌ها را بیان کنند.
🔹 از دانش‌آموزان بخواهید ماهی‌ها و لاک‌پشت‌ها و خرچنگ‌ها و ... که شکل آن‌ها مثل هم و تعدادشان کم‌تر از 5 است را بشمارند. در این‌جا از واژه‌های بالا / پایین، چپ / راست، قبل / بعد، اول / دوم، جلو / عقب، جلو / پشت، اول / آخر برای آدرس دادن شکل‌های تصویر استفاده کنید. برای مثال: ماهی صفحه بالا.
🔻#توصیه‌های_آموزشی:
توجه داشته باشید که فرض بر این است که دانش‌آموزان شمارش طوطیوار تا 5 را می‌دانند، اگر دانش‌آموزان شما در شمارش طوطیوار تا 5 با مشکل مواجه هستند، باید با #تمرین و #فعالیت‌های_تکمیلی شمارش طوطیوار اشیاء را آموزش دهید.
انتظار بر این است که تعداد اشیاء تا 3 را بتوانند بدون شمارش و سریع بگویند. اگر دانش‌آموزان شما نمی‌توانند، نگران نباشید چرا که کتاب به آموزش این قسمت نیز می‌پردازد.
🔻برای #شمارش چند شیء 3 #قانون رعایت می‌شود:
🔹1. شمارش با عدد یک شروع می‌شود و به ترتیب ادامه می‌یابد؛
🔹 2. هر شیء فقط یک بار شمرده می‌شود ؛
🔹3. عدد آخر نشان دهنده تعداد اشیاء است. دانش‌آموزان بدون این‌که این قوانین را بیان کنند به طور طبیعی در شمردن استفاده می‌کنند. هدف از تمرین شمارش تبدیل شمردن طوطیوار به شمردن معنادار است
.@classavalehaa
♦️مهارت های #پیش_نیاز نوشتن عبارتند از:
💚❤️
۱. رشد عضلات #ظریف دست
۲. #هماهنگی چشم و دست
۳. توانایی #نگهداشتن ابزارهای نوشتن به صورت #صحیح و یا با وسایل کمکی
۴. توانایی #شکل دادن نرم و هماهنگ به خطوط بنیادین نوشتاری مثل #دایره ها، خطوط منحنی و زاویه ها
۵. #ادراک حروف شامل توانایی تشخیص شکل ها با توجه به #تفاوت ها و #شباهت ها؛ #استنباط حرکات لازم برای تولید شکل موردنظر
۶. #جهت یابی نوشته ها که تجزیه و تحلیل دیداری حروف و کلمات و #تشخیص راست و چپ را می طلبد.
🔵 اگر امسال فرزند کلاس #اولی دارید یا دانش آموزی دارید که #بدخط می نویسد، حتما موارد فوق را چک کرده و در صورت نیاز در ایام تابستان #تمرین کنید.
مرور تابستانه ورودی های اول😍😍
باماهمراه باشید 🌱😍
@classavalehaa