🧠 هنجار شهری و مسئله «پنجره شکسته»، نگاهی شناختی به پوشش در فضای عمومی ⭕️ مشاهدات میدانی در متروی مشهد، پرسشی بنیادین درباره آستانه تحمل اجتماعی در اماکن عمومی ایجاد کرده است: آیا برای پوشش در فضای شهری، هیچ حداقلی قابل تصور نیست؟ اگر بپذیریم که «هیچ قانونی برای پوشش نباشد»، آیا آنگاه ورود فرد بی‌حجاب با پوشش نامناسب و نیمه برهنه نیز «حق شهروندی» تلقی می‌شود؟ ⭕️ نظریه «پنجره شکسته» در جرم‌شناسی نشان می‌دهد که نادیده‌گرفتن نشانه‌های کوچک بی‌نظمی، می‌تواند به تدریج هنجارهای جمعی را بازتعریف کرده و حس امنیت شهروندان را تضعیف کند . در عین حال، پژوهش‌های علوم شناختی تأکید دارند که پذیرش سیاست‌های عمومی، نه فقط به منافع فردی، که به هنجارهای درون‌گروهی و «کارآمدی جمعی» وابسته است؛ یعنی زمانی که مردم احساس کنند گروهشان قادر به اقدام مؤثر است، تمایل بیشتری به همکاری با قوانین دارند . ⭕️ اما واقعیت میدانی، گویای شکافی عمیق است: از یک سو، مسئولان اجرایی تأکید دارند که «فقط تذکر می‌دهیم، نه ممانعت»؛ از سوی دیگر، بسیاری از شهروندان با مشاهده تغییرات محسوس در پوشش، دچار «شکاف بین هست و باید» شده و فشار روانی ناشی از بی‌پاسخ‌ماندن این پرسش را تجربه می‌کنند. ⭕️ پژوهش‌ها درباره زنان و فضای عمومی در تهران نشان می‌دهد که قوانین مرتبط با پوشش در قانون مجازات به‌گونه‌ای مبهم تعریف شده‌اند که هم برای شهروندان و هم برای مجریان، چارچوب مشخصی ایجاد نمی‌کند . این ابهام، همان جایی است که پرسش شما به نقطه عطف می‌رسد: آیا جامعه ایرانی، به‌عنوان یک پیکره جمعی، به نقطه‌ای رسیده که حتی برای «پوشش حداقلی» نیز اجماعی ندارد؟ و اگر چنین است، چه کسی و با چه ابزاری قرار است این شکاف هنجاری را مدیریت کند؟ ❌ این پرسش‌ها، فراتر از جدل‌های جناحی، نیازمند تأملی جمعی و مبتنی بر شواهد است. 🔰🔰🔰 ✍سلمان بهادران علوم و سواد شناختی 🔰 https://eitaa.com/cognitiveScience

🎥 بچه‌هایی که با موبایل و لپ‌تاپ بزرگ می‌شن، فقط یه آینده دارن. اما دلیلش چیزی نیست که فکر می‌کنید. اونا دیگه بدون گوشی آروم نمی‌گیرن، غذا نمی‌خورن، انگار گوشی عضوی از بدن‌شونه. ۳ ویژگی مشترک دارن: 🔹 هرگز یاد نمی‌گیرن خودشونو آروم کنن؛ با خاموشی گوشی جیغ می‌زنن. 🔹 با قطع اینترنت، پرخاشگری و خشونت سراغ والدین می‌آن. 🔹 تعامل واقعی براشون کسل‌کننده‌ست، چون دنیای فیزیکی هیجان صفحه‌نمایش رو نداره. راه‌حل: بچه‌ها باید بفهمن کسالت، زادگاه خلاقیته. نترسید از اینکه حوصله‌شون سر بره. ❌ با گوشی ساکت‌شون نکنید. ❌ مسئول سرگرم کردن‌شون نباشید. ✅ گوشی رو تبدیل به امتیاز کنید، نه حق روزانه. ✅ وقتی عصبانی‌ان، بحث نکنید؛ حد و مرز رو قاطع نگه دارید. و مهم‌ترین بخش: 🔹 خود‌تون الگو باشید. اگه گوشی دائم دست شما باشه، حرف‌تون اثر نداره. بچه‌ها عمل‌تون رو می‌بینن، نه گفتار‌تون. یه سوال جدی: تو خونهٔ شما فرمان دست کیه؟ شما؟ یا فرزند‌تون؟ یا گوشی؟ #فیلم 🆔 @RuzNevesht

♨️ توجه شما را به یک یافته جذاب در علوم شناختی جلب میکنم برای خودم که خیلی جالب توجه بود 👌

«کوانتومی» در این مقاله یعنی قرض‌گرفتن ریاضیات کوانتوم برای مدل‌سازی، نه ادعای درهم‌تنیدگی فیزیکی واقعی بین مغزها. خود مقاله مدام از عبارت «quantum-inspired» استفاده می‌کند یعنی به دنبال چارچوبی اصولی برای فهم حافظه مشارکتی است با زبان علمی ✍ #پیام_شما

مؤسسه حکمت بالغه برگذار می‌کند: دوره ی تخصصی «ریاضیات شناختی» Cognitive Mathematics با رویکرد مطالعه موردی (از گروه تا نظریه ی رسته‌ها) مدرس: جناب حجه الاسلام و المسلمین دکتر قائمی نیا- استاد فلسفه و مدرس علوم شناختی، مدیر قطب فلسفه دین، سردبیر فصلنامه ذهن 🎯 معرفی دوره این دوره، یک کارگاه پژوهشی-آموزشی است که در آن، مفهوم «گروه» (از تعریف پایه تا انواع و شرایط آن) به‌عنوان یک مطالعه موردی برای آشنایی با ریاضیات شناختی انتخاب شده است. مسیر دوره به‌این‌صورت طراحی شده: • مقدمات علوم شناختی و فلسفه ی ذهن • معرفی ریاضیات شناختی • آموزش کاملِ مفهوم گروه (ریاضی محض) • تحلیلِ شناختیِ گروه (استعاره، طرح‌واره، هم‌آمیختگی) • معرفی نظریه ی رسته‌ها • مدل‌سازیِ شناختیِ گروه با استفاده از Pullback و Pushout • کاربردها در آموزش و هوش مصنوع محورهای اصلی (به‌صورت فشرده) ۱. مقدمات علوم شناختی و فلسفهی ذهن (حافظه، توجه، شناخت بدنمند، سه نگاه به ریاضیات) ۲. ریاضیات شناختی (تعریف، ضرورت‌ها و پاسخ به «چیستیِ ریاضیات») ۳. مطالعه موردی – مفهوم گروه (تعریف، مثال‌ها، انواع و شرایط) ۴. تحلیل شناختیِ گروه (استعاره ی مفهومی، طرح‌واره‌های تصویری، هم‌آمیختگی) ۵. از گروه تا نظریه ی رسته‌ها (رسته، ریخت، گروه به‌عنوان رسته) ۶. مدل‌سازی صوری با Pullback و Pushout (قیاس‌سازی و هم‌آمیختگی بر روی گروه) ۷. کاربردها (آموزشِ مبتنی بر شناخت، هوش مصنوعی استدلال‌گر) مهلت ثبت‌نام: ۳۰ تیرماه ۱۴۰۵ ثبت‌نام از طریق آیدی:@Rezaeyan_math_AI @quantum_philosophy_of_mind @hekmatebaleghe

📚✨ لیست آموزش‌های کانال همت (هوش مصنوعی تربیتی) در این کانال، مجموعه‌ای از آموزش‌های کاربردی و حرفه‌ای در حوزه هوش مصنوعی در خدمت شما بزرگواران قرار می‌گیرد: 1️⃣ 🧠 سواد هوش مصنوعی آشنایی عمیق با مفاهیم پایه، مدل‌های زبانی بزرگ و کاربردهای عملی AI 2️⃣ ✍️ پرامپت‌نویسی حرفه‌ای یادگیری اصول و تکنیک‌های طراحی دستورهای دقیق برای گرفتن بهترین خروجی از ابزارهای هوش مصنوعی 3️⃣ 🎬 تولید محتوا با هوش مصنوعی ساخت متن، تصویر، ویدئو و ایده‌های خلاقانه با کمک ابزارهای نوین AI 4️⃣ 🔬 پژوهش هوشمند افزایش دقت و سرعت در تحقیق، مقاله‌نویسی و تحلیل داده‌ها با استفاده از هوش مصنوعی 5️⃣ 👩‍🏫 ویژه معلمان و اساتید کاربردهای تربیتی و آموزشی هوش مصنوعی در کلاس درس و محیط‌های علمی 🏷#هوش_مصنوعی #آموزش #پرامپت_نویسی #تولید_محتوا #پژوهش #معلمان 💫 سلسله وبینارهای #معلّم_هوشمند ➕ با همت باشیم 🧠 @HemmatAI_IR

پیشنهاد ویژه ✅