هوالحکیم کسانی که بدون ظرفیت‌های لازم و داشتن پشتوانه فکری و تحلیلی؛ خودشان را در معرض مطالعه علوم ضاله‌ی برآمده از اندیشه فاسدِ متفکرین غربی قرار می‌دهند؛ بدون شک کارشان به انحراف، التقاط و گمراهی کشیده خواهد شد. (این دیدگاه درباره‌ی مشاهده فیلم و سریال‌های هالیوودی نیز صادق است.) #علوم_ذاتا_مسموم #علوم_ترجمه‌ای 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [ عضویت ]: @CuPathology

🗒 | علوم مُرده و حرمت اکل میته طبق آمار رسمی حکومت که پارسال منتشر شد، از ۷۵ هزار مسجد موجود در کشور، دو سوم آن‌ها یعنی ۵۰ هزار مسجد کاملاً تعطیل‌اند و بقیه مساجد هم در حد یکی دو ساعت فقط برای نماز واجب باز می‌شوند و آن‌ها هم عملاً تعطیل‌اند چون هیچ نقش موثری در حیات اجتماعی سیاسی فرهنگی اقتصادی جامعه ندارند. سطح دینداری مردم در حال کاهش است، درصد افراد نمازخوان کم شده، درصد مشروب‌خواری افزایش یافته، برهنگی‌ها و بی‌حجابی‌ها گسترش یافته، و بی‌اعتقادی‌ها و الحاد در میان جوانان بیشتر شده است. این امر ناشی از علل مختلفی است که علت اصلی آن، علوم انسانی مسموم دانشگاهها و ترویج بی‌رویه مدرک‌گرایی است. ترویج بی‌رویه دانشگاه رفتن زنان(که آمار آن در ایران بیش از همه کشورهاست) موجب هلاکت زنان و هلاکت نسل بعد شده و باید با این رویه مقابله شود. اقتصاد، روانشناسی، جامعه‌شناسی، فلسفه، ارتباطات، مدیریت، حتی علوم فنی و علوم پایه، همگی در مُردگی قلوب و اذهان جوانان متهم‌اند و برای احیای جامعه باید مبانی علوم را متحول کرد. البته این بحث به معنی ناامیدی نیست. قرآن و اسلام که هیچگاه شکست نمی‌خورند. انقلابی‌نماهای لیبرال‌خوانده شکست خوردند و مایه عبرت موحدین شدند. جوانان موحد باید علوم و مفاقیه قرآنی را که کاملاً مهجور و متروک و وارونه شده‌اند احیا کنند. لازمه این احیاگری، عدم استفاده از علوم انسانی مسموم دانشگاه‌هاست. این علوم انسانی مرده‌اند و توان احیای جامعه را ندارند. استفاده از علوم مرده همانند خوردن گوشت مردار، حرام است و قلب را می‌میراند. متأسفانه مسئولین جامعه بسیاری از جوانان را دچار مرده‌خواری و مسمومیت کرده‌اند و راه نجات در بازگشت به قرآن است. علوم و مفاقیه قرآن همان باران رحمتی هستند که بر زمین مرده قلب‌های ما و جامعه ما خواهند بارید و آن را زنده خواهند کرد. این باران رحمت در دوران ظهور به اوج خودش خواهد رسید و از هم‌اکنون باید نسیم رحمت و نفحاتی را که موجب بارش این ابرها می‌شود دریافت. ✍️ | تحلیل: سید امیر حسینی #نابودی_حرث_و_نسل #دانشگاه_اسراف_عمر #علوم_ذاتا_مسموم #احتناک_ذریه 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [ عضویت ]: @CuPathology

هوالحکیم وقت طلایی تشکیل خانواده و آموزش حرثیت به دختران و قوامیت به پسران، با علوم ذاتاً مسموم در دانشگاه (طبق فرموده حضرت آقا) از آنان گرفته می‌شود! دانشجویان نه‌تنها علم نافع نمی‌آموزند، بلکه زمان طلایی زندگی خود را نیز از دست می‌دهند. با این نگاه، آیا نسخه‌ی ورود به دانشگاه برای تمامی دختران و پسران، یکی از مهره‌های کلیدی در اجرای نقشه‌ی شیطان برای احتناک ذریه‌ی بشر نیست؟! (مراجعه به آیه‌ی ۶۲ سوره‌ی اسراء) آیا جوانان ما، فلان مدرک را به دست آورند، به قیمتِ از دست دادن بهترین سال‌های زندگی‌شان برای ایفای رسالت اصلی‌شان در زمین؟! #احتناک_ذریه #قوامیت #حرثیت #علوم_ذاتاً_مسموم 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology

🔰کیفرِ تلخِ علمِ بدون یاد خدا‼️ «اگر کسی در حوزه یا دانشگاه یا فضاهای دیگر؛ علمی نیاموخت که او را به «یاد خدا» بیندازد، ذات اقدس إله می‌فرمايد كيفر تلخش این است که خودش را فراموش می‌کند. اگر کسی خودش را فراموش کرد هرگز به فکر خودش نیست، عاقبت‌نگر نیست، سعادت خود را نمی‌طلبد، نمی‌تواند درست زندگی کند، خیر خود و جامعه را نمی‌داند، صلح و صفای جامعه را نمی‌داند. 💬 آیت الله جوادی آملی #علوم_ترجمه‌ای #علوم_ذاتا_مسموم #دانشگاه_اسراف_عمر 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology

علیرضا بیرانوند: دانشجوی مقطع دکتری رشته‌ی فیزیولوژی هستم؛ کنکور را ۱۰، ۲۰، ۳۰، ۴۰ زدم و نمره منفی بالایی نگرفتم‼️ ✍ الله را شکرگزارم که در عصری که «علیرضا بیرانوند»‌ها در این مملکت دانشجوی مقطع دکتری می‌شوند؛ عمرم را در دانشگاه هدر ندادم. #علوم_ذاتا_مسموم #دانشگاه_اسراف_عمر 🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی 🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی [عضویت]: @CuPathology