♦️ اجمالی بر #بودجه حوزه‌های علمیه 🔹 بودجه‌های پیشنهادی مربوط به #حوزه‌های_علمیه در سال‌های اخیر مورد مناقشه‌ی برخی جریانات خاص قرار گرفته است. در این میان برخی که روند سکولاریزه شدن دولت را در قالب مسئولیت نداشتن او در امور دینی و فرهنگی دنبال می‌کنند، معتقدند میزان بودجه‌ی دریافتی حوزه‌های علمیه بسیار زیاد است و اساساً نباید چنین هزینه‌ای برای چنین مراکزی صورت بگیرد. در پاسخ، ذکر چند نکته ضروری است: 1⃣ #حوزه_علمیه همانند #دانشگاه یک مرکز علمی محسوب می‌شود و بالاتر از آن، خاستگاه #انقلاب_اسلامی و تداوم ایده‌ی #جمهوری_اسلامی است. این مرکز علمی در واقع #مزیت_نسبی ایران نسبت به سایر مراکز علمی کشورهای دیگر است. 2⃣ حوزه‌ی علمیه یک مرکز اختصاصی برای طبقه‌ای خاص از جامعه نیست و برای آحاد مردم امکان ورود در آن فراهم است. 3⃣ کل بودجه‌ی پیشنهادی#مرکز_خدمات_حوزه‌های_علمیه در سال ۹۸ با بیش از ۲۶۰ هزار طلبه و کارمند در سراسر کشور، رقمی معادل ۶۹۶ میلیارد تومان و کمی بیشتر از #بودجه_دانشگاه_تهران با حدود ۶۰۳ میلیارد تومان است. علاوه بر اینکه این مبلغ صرف بیمه‌ی طلابِ غیرشاغل شده و در امور دیگر هزینه نمی‌شود. بنابراین به سادگی می‌توان پیش‌بینی کرد که بخش قابل توجهی از این مبلغ، مجدداً به حساب دولت (بیمه‌های دولتی) بازمی‌گردد. 4⃣ بودجه‌ی#شورای_عالی_حوزه_علمیه (برادران و خواهران کل کشور) با ۲۶۰ هزار طلبه، رقمی در حدود ۵۶۳ میلیارد تومان است که کمتر از بودجه‌ی ۷۷۵ میلیاردی دو دانشگاه شهید بهشتی و فردوسی مشهد با جمع حدوداً ۴۰ هزار دانشجو است. 5⃣ این خصوص معاون حوزه‌های علمیه کشور معتقد است: «گاهی ۵۰ % بودجه‌ی مصوب حوزه علمیه، تخصیص داده می‌شود. در دولت طاغوت بسیاری از موقوفات حوزوی به زور تملک شده است؛ اگر عایدات حوزه از موقوفات خودش به شکل کامل تأمین شود، هیچ نیازی به بودجه حمایتی هم ندارد؛ برای کل حوزه‌های علمیه سراسر کشور اگر نصف بودجه یک دانشگاه مثل دانشگاه تهران ارائه شود، حاضر به گرفتن هیچ کمکی نیستیم.» 6⃣ گزارش #مرکز_پژوهشهای_مجلس نشان می‌دهد حوزه‌های علمیه تنها ۱.۳ درصد از اعتبارات #آموزش_عالی را در کشور دریافت می‌کنند و ۹۸.۷ درصد دیگر متعلق به مراکز دانشگاهی است.[۱] 🌐 http://www.borhan.ir/3005 لینک مطلب در اندیشکده برهان ۱. http://rc.majlis.ir/fa/report/download/1103577

☀️ #پرسش_پاسخ ☀️ 💥 #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 📜پرسش و پاسخ؛ 03-12-95 -حوزه علمیه نجف آباد ✅چرا انگیزه عالی هنگام ورود به حوزه علمیه به مرور زمان ضعیف می شود؟ ✅نشاط در طلبگی و حوزه @darsvareh

☀️ #زی_طلبگی ☀️ 💥 #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 📜 روش تحصیل در حوزه علمیه؛ 03-12-95 -حوزه علمیه نجف آباد ✅طلبگی شغل نیست، وظیفه است ✅ اهتمام ویژه به ادبیات عربی و فارسی ✅ تلاوت قرآن @darsvareh

🖊پیام مکتوب آیت الله العظمی سبحانی در بزرگداشت مجتهد شهید #بازنشر ▪️ اکنون ۴۳ سال از داغ درگذشت شهادت‌گونه آیت‌الله حاج‌آقا سید مصطفی خمینی(اعلی الله مقامه الشریف) می‌گذرد. این دانشمند فرزانه، ستاره فروزانی بود که به سرعت در آسمان علم، اخلاق و مبارزه درخشید اگر چه متاسفانه بسیار زود نیز غروب کرد. ▫️من در سال ۱۳۲۵ ه.ش پس از اتمام دروس مقدماتی در #تبریز، برای اشتغال به #سطوح_عالی به قم آمدم و به #تدریس_ادبیات نیز مشغول بودم. در خلال تدریس‌های عمومی، این افتخار را داشتم تا به صورت خصوصی و به مدت دو سال، دروس مقدمات از قبیل ادبیات یعنی #صمدیه، بخش‌هایی از #سیوطی، #مغنی و قسمت اعظم #مطول و همچنین ابوابی از کتاب لمعه را به ایشان تدریس کنم. ▪️ #حافظه_قوی در کنار #استعداد_وافر، چیزی است که به ندرت در میان اشخاص خوش‌فهم و خوش‌فکر یافت می‌شود اما #شهید_آیت‌الله_سیدمصطفی_خمینی(ره) واجد هر دو بود و از همین رو به توصیه بنده #الفیه_ابن_مالک را از حفظ داشت و هر زمان که مطالبی از زندگی علما نقل می‌کردم علاقمند بود تا آن بخش را از کتاب #نخبة_المقال حفظ کند. زمانی که دروس معقول را آغاز کرد نیز به حفظ اشعار منظومه پراخت و این‌ها نشان از آن داشت که در کنار عمق فکری و ذکاوت، او از حافظه‌ای قوی نیز بهره‌مند بود. ▫️بنده از دوران جوانی، سالیان درازی را با وی محشور بوده و توفیق خدمت‌گزاری به او را داشتم. تفکر، بیش‌ترین چیزی بود که وی به آن علاقه داشت و اوقات خود را نیز بیش‌تر به آن می‌گذراند. این ویژگی از دوران نوجوانی و سنینی هم‌چون ۱۷ سالگی در وجود او متبلور بود. او از فکری زاینده برخوردار بود و می‌توانست زمانی طولانی در اطراف یک موضوع بحث کرده و آن را به صورت ممتد بسط دهد؛ همین باعث شده بود تا در #حوزه_علمیه، او را به عنوان یک فرد بحّاث بشناسند. چنین فرزانه‌ای، اسوه‌ای مطلوب برای طلاب جوان می‌باشد. ▪️او یک شخصیت علمیِ شناخته شده در حوزه‌ علمیه قم مقدسه و بعدا #نجف_اشرف به حساب می‌آمد و از این گذشته، فرزند حضرت امام(ره) نیز بود اما با این حال در برابر افرادی که آن‌ها را به نحوی صاحب حق بر خود می‌دانست، تواضعی فوق‌العاده داشت. زمانی در بهار سال ۱۳۵۶ به عمره مشرف شده و ایشان را در آنجا ملاقات کردم. از آنجایی که در دروس مقدمات، چندی در خدمت ایشان بودم، احترام و محبت فوق‌العاده‌ای به بنده ابراز داشت به حدی که موجب تعجب دیگران شده بود. ▫️آثار علمی چاپ شده از وی، خود گواه عظمت، ذکاوت فکری و ذوق او در مسائل فقهی، اصولی و فلسفی می‌باشد. او در اواخر عمر شریفش، به بُعد دیگری نیز علاقه‌مند شده بود که حتی بنده نیز از آن مطّلع نبودم. طبیعی بود که وی نسبت به #فقه و #اصول و همچنین نظر به این‌که فرزند حضرت امام(ره) بود، نسبت به فلسفه علاقه‌مند باشد اما او به تفسیر کتاب‌الله نیز گرایش پیدا کرده بود تا از آن هم بهره گیرد. اثر تفسیری وی نشان می‌دهد که وی بیش از هر چیزی به منظر فلسفی و عارفانه از کتاب‌الله متمایل بود هم‌چنان‌که تفسیر ارزشمند حضرت امام(ره) در اوایل انقلاب چنین بود هرچند متاسفانه ادامه نیافت. چنین نگاهی به تفسیر قرآن، بسیار مکتوم و حداقل کم‌یاب بود. استفاده‌های حضرت امام(ره) از آیات قرآن، جز به مدد ذوق خاص ایشان میسر نبود و بحمدالله فرزند ایشان نیز از نظر فقه، اصول، فلسفه و تفسیر نمایانگر شخصیت علمی پدر بود. ▪️در هر صورت خداوند منّان، این گونه مصلحت دید که این فرزند فرزانه را در زمان حیات پدر، از او بگیرد. هرچند بنده در هنگام فوت حاج آقا مصطفی در نجف نبودم اما شنیدم که دیده نشد حضرت امام(ره) در داغ فرزند عزیز خود گریه کرده و یا عکس‌العمل زیادی نشان دهند هرچند ممکن است در خفا اشک ریخته باشند. ▫️بسیار جالب است که بنده از حضرت امام(ره) ماجرایی را شنیدم که به نوعی در فوت حاج‌آقا مصطفی در مورد شخص ایشان به وقوع پیوست. امام(ره) به نقل از استاد بزرگوار خود #آیت‌الله_شاه‌آبادی(ره) و ایشان به نقل از پدرشان که شاگرد #صاحب_جواهر(ره) بودند فرمودند فرزند فاضل و دانشمند ایشان در جوانی به رحمت خدا رفت اما صاحب جواهر، شب‌هنگام در کنار جنازه فرزند عزیز خود مقداری قرآن خواند و همان‌جا به کار علمیِ همیشگی خود نیز پرداخت. این، بدان معنا نبود که قلب ایشان داغدار نبود بلکه او راضی به قضای الهی بود. هم‌چنانکه پیامبر اکرم(ص) در فوت نوزاد دلبندش ابراهیم که در آغوش وی جان داد، فرمودند چشم‌ها اشک می‌ریزد و قلب داغدار است اما در عین حال به آنچه خداوند تقدیر نموده، راضی می‌باشند. سلام الله علی الإمام حینما وُلِد و حینما مات و حینما یُبعث حیّاً و سلام الله علی وَلدِه حینما وُلِد و حینما استشهد و حینما یُبعث حیّاً‏....(١آبان١٣٩٩) @darsvareh

☀️ #زی_طلبگی ☀️ #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 🔻 روش تحصیل در حوزه علمیه ۹۵/۱۲/۳ - حوزه علمیه نجف آباد 1⃣ طلبگی شغل نیست، وظیفه است 2⃣ اهتمام ویژه به ادبیات عربی و فارسی 3⃣ تلاوت قرآن @darsvareh

☀️ #پرسش_پاسخ ☀️ #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 🔻پرسش و پاسخ؛ ۹۵/۱۲/۳ -حوزه علمیه نجف آباد 1⃣چرا انگیزه عالی هنگام ورود به حوزه علمیه به مرور زمان ضعیف می شود؟ 2⃣ نشاط در طلبگی و حوزه @darsvareh

🔆 سجده شکر برای توفیق تحصیل در حوزه 🎙آیت الله جوادی آملی #تحصیل #حوزه_علمیه #شکر @darsvareh

☀️ #زی_طلبگی ☀️ #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 🔻 روش تحصیل در حوزه علمیه ۹۵/۱۲/۳ - حوزه علمیه نجف آباد 1⃣ طلبگی شغل نیست، وظیفه است 2⃣ اهتمام ویژه به ادبیات عربی و فارسی 3⃣ تلاوت قرآن @darsvareh

☀️ #پرسش_پاسخ ☀️ #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 🔻پرسش و پاسخ؛ ۹۵/۱۲/۳ -حوزه علمیه نجف آباد 1⃣چرا انگیزه عالی هنگام ورود به حوزه علمیه به مرور زمان ضعیف می شود؟ 2⃣ نشاط در طلبگی و حوزه @darsvareh

❓#طلبه_بشوم؟ 🎙حجت الاسلام امینی خواه قسمت سوم * نحوه مواجهه با ترس عقلایی از ورود به حوزه و طلبگی * زاویه نگاه به یک مسیر منطقی در زندگی چگونه باشد؟ * دامن اساتید اخلاق را رها نکنیم * شاخصه های فکری و موضع گیریهای طلبه های موفق در انتخاب مسیر * بیان دو نمونه بسیار موفق در عالم طلبگی در دو سطح بسیار متفاوت * اخلاص و همت نردبان موفقیت * شرح خلاصه ولی جامع از مسیر موفقیت حاج اقا قرائتی * معرفی کتب" خاطرات آقای قرائتی"، "آداب و آفات الطلاب" و"خون دلی که لعل شد" درخصوص طلبگی * "چطور میشود مسیر انبیاء را طی کرد؟" * شرحی بر کتاب "خون دلی که لعل شد * پاسخی جامع و کامل به دغدغه های معیشتی در طلبگی. * نعمت اضطرارها و فریادها و نتایج عجیب و غریب بعد از آن فقط در طلبگی یافت میشود. * عنایات خاص الهی به طلبه. * یک قدم برای امام زمان عج برداری هزار جا به هزار برابر جبران میکنند. * لباس روحانیت پرچم امام زمان عج است. * پرچم امام زمان یعنی چه؟ * راه های کسب درآمد در طلبگی ⏰مدت زمان:۳۰:۴۳ 📆1402/02/24 #طلبه #امام_زمان #حوزه_علمیه @darsvareh

❓#طلبه_بشوم؟ 🎙 حجت الاسلام امینی خواه قسمت چهارم *طبقه‌بندی افراد، برای انتخاب ورود به حوزه از نظر میزان تحصیلات *روایتی شنیدنی از امام صادق: من اگر جوانی را ببینم که یک روز از هفته‌اش را برای فراگیری علوم دینی خالی نکرده است او را برای ادب کردن با شلاق می‌زنم *در بیان دین، یک فرد طلبه با یک فرد عادی یکسان انگاری نمی‌شود * چند فعالیت اصلی که فرد طلبه می‌تواند انجام دهد: ۱_تدریس ۲_تحقیق ۳_ تبلیغ ۴_قضاوت ۵_مدیریت و... *اثر فعالیتی که یک طلبه انجام می‌دهد با فرد عادی قابل قیاس نیست *در باب چه علومی می‌توان اجتهاد کرد؟ *فرصت‌های شغلی فرد طلبه ⏰️ مدت زمان : ۲۸:۵۴ 📆1402/02/24 #طلبه #اجتهاد #حوزه_علمیه @darsvareh

❓#طلبه_بشوم؟ 🎙حجت الاسلام امینی خواه 📣 قسمت پنجم * اندر احوالات زندگی طلاب * آیا تفاوتی بین زندگی طلبگی با عامه مردم است؟ * مرزهای اشرافی‌گری! تفاوت زندگی خوب با روحیه اشرافی‌گری را می‌شناسید؟ * تغییر ساختاری در حوزه علمیه خواهران؛ آری یا خیر؟ * روشی برای بهینه سازی دروس و امتداد علم * چه کسانی می توانند در حوزه تحصیل کنند؟ * نقطه ضعف انسان‌های مستعد * خاطره جالب آیت الله بهاء الدینی از طلبه کم هوشی که در برزخ، استاد مراجع شده بود! * عملی که قدرت ارتقا معنوی بالایی دارد. * از آداب برخورد با استاد ⏰ مدت زمان:۳۴:۳۷ 📆 1402/02/24 #طلبه #طلبگی #حوزه_علمیه @darsvareh

☀️ #زی_طلبگی ☀️ #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 🔻 روش تحصیل در حوزه علمیه ۹۵/۱۲/۳ - حوزه علمیه نجف آباد 1⃣ طلبگی شغل نیست، وظیفه است 2⃣ اهتمام ویژه به ادبیات عربی و فارسی 3⃣ تلاوت قرآن @darsvareh

☀️ #پرسش_پاسخ ☀️ #روش_تحصیل #حوزه_علمیه 🔻پرسش و پاسخ؛ ۹۵/۱۲/۳ -حوزه علمیه نجف آباد 1⃣چرا انگیزه عالی هنگام ورود به حوزه علمیه به مرور زمان ضعیف می شود؟ 2⃣ نشاط در طلبگی و حوزه @darsvareh