🔵 «#رمضان ماه فرصت هاست» 🔸روزی که در #گفتگوی_معلمانه از ایده‌های همکاران و دانش آموزان برای ماه رمضان گفتگو داشتیم ، متوجه ظرفیت های مغفول مانده این سال ها شدم . ظرفیتی برای پیوند و انسجام مربی و متربی ، خانواده و دانش آموز و معلم 🔹اما برایم سوال بود که با این همه سیاه نمایی، آیا استقبالی از طرف دانش آموزان و خانواده ها می‌شود ؟ اما دیروز متوجه دعوت جالب مدرسه عترت شدم 🔸« افطاری در کنار معلمان » قرار بود دانش آموزا به همراه خانواده و در کنار معلمان افطار رو کنار چایخانه امام رضایی ها باشند. هر کسی هم افطار خودش را آورده بود. سرود می‌خواندند ، بازی میکردند و نقاشی و ... (یک کار فرهنگی با #مشارکت_مردمی) 🔹جمعیت زیادی آمده بودند، حتی یک ساعت قبل از اذان این همان فرصت رمضان و معنویت‌ش بود که دانش آموزان و خانواده و معلمان رو کنار هم جمع کرده بود. جمعیتی که تمام محاسبات سطحی و سیاه‌نمایی های مجازی و برچسب های دین گریزی جامعه رو رد کرد! و این جمعیت روزه اولی و نماز جماعت دانش آموزی توی مرکز شهر گویا پیامی داشت پیامی از دل #پارک_پیام 📌نگاشت روح الله سلیمی فرد | دبیر کاروفناوری #ظرفیت_رمضان #مشارکت_مردم ___ https://eitaa.com/farhangian_dashtestan

📌 گزارش هفتاد و یکمین نشست "گفت‌وگوی معلمانه" هفتاد و یکمین نشست "گفت‌وگوی معلمانه" با موضوع "روایت معلمانه از روزهای مقاومت" با ارائه ۶ نفر از معلمان و مدیران مدارس (۴ نفر حضوری و ۲ نفر مجازی) برگزار شد. 🔹 محورهای اصلی نشست: - روش‌های خلاقانه در آموزش مفاهیم اجتماعی با مسئله مقاومت - استفاده از ظرفیت هنر در انتقال مفاهیم - نقش مدرسه در تربیت‌اجتماعی و کنشگری دانش‌آموزان برای مسائل امروز جامعه جهانی - تجربیات موفق در فعالیت‌ها و کنش گری های معلمانه و دانش آموزی در مهمترین مسئله امروز جهان ( فلسطین ) 📍 خلاصه سخنان ارائه‌دهندگان: ▪️ آقای بوستانی ؛ آموزگار دبستان معرفت ، بر استفاده از ظرفیت کتب درسی تأکید کرد. او با اشاره به دروس مطالعات اجتماعی و هدیه‌های آسمان، روش‌های پیوند مفاهیم درسی با مسائل روز را تشریح کرد. و به ارائه تجربه خود در این خصوص اشاره کردند. ▪️ خانم رضازاده ؛ معلم ، تجربیات خود در استفاده از روش‌های خلاقانه مانند نقاشی و داستان‌نویسی را به اشتراک گذاشت و بر نقش کلیدی خانواده‌ها در پیشبرد حرکت‌های فرهنگی تربیتی پیرامون مسئله مقاومت و امروز فلسطین تأکید کرد. ▪️حاج آقا نوروزی ؛ معاون پرورشی دبستان سعدی از تعیین یک روز در هفته با موضوع یکشنبه های فلسطینی برای زنده نگه داشتن و اهمیت پرداختن به این مسئله گفتند و برنامه ای برای تعیین سفیر فلسطین در هر کلاس که قرار است هر کلاس برنامه و روایت ویژه ای در صف صبحگاه برای این مسئله داشته باشد ▪️ خانم حسنیان ؛ مدیر مدرسه‌ای در شاهرود، از اجرای موفق طرح "روزنامه دیواری فلسطین" و طرح سوال در هر کلاس و برگزاری مناظرات دانش‌آموزی، گام‌های مؤثری در مسیر تربیت دانش‌آموزان تحلیلگر پیرامون مسئله فلسطین و نقش ما برداشته است. ▪️ خانم خوشابی ؛ هنرآموز گرافیک هنرستان کار و دانش هنر ، رویکرد متفاوتی را با استفاده از دریچه هنر و تاریخ معرفی کرد. او با بهره‌گیری از ابزارهای بصری و کارگاه هنر، روش‌های جذابی برای گفتگو با دانش‌آموزان هنرستان ارائه داد. ▪️ استاد کمالی ؛ معاون پرورشی دبیرستان شاهد متوسط دوم ، از حرکت های ساده ولی مستمر گفتند از برافراشتن پرچم فلسطین و لبنان در کنار پرچم ایران و تجربه فعالیت هایی همچون کافه ۵۷ که فضای گفتگو های چالشی ایجاد کرده برای افزایش تحلیل دانش آموزان گفتند 🔸 برنامه‌ریزی برای رویداد یک‌روزه "مدرسه فلسطین" با حضور ۳۰ تا ۴۰ دبیر خبر داد. او تجربیات موفقی در زمینه نصب پرچم و برگزاری مدرسه انقلاب ارائه کرد. 🔹 دستاوردهای نشست: شرکت‌کنندگان در این نشست بر اهمیت روش‌های خلاقانه در مشارکت فعال دانش‌آموزان تأکید کردند. همچنین نقش کلیدی خانواده‌ها در همراهی با فعالیت‌های فرهنگی مدارس مورد توجه قرار گرفت. 💫 جمع‌بندی: این نشست نشان داد که حرکت‌های کوچک و خودجوش معلمان، از یک نقاشی ساده تا برگزاری مناظرات دانش‌آموزی، می‌تواند به ایجاد موجی از آگاهی و حرکت اجتماعی تبدیل شود. تنوع روش‌های ارائه شده، از استفاده از کتب درسی تا بهره‌گیری از هنر و تاریخ، نشان‌دهنده ظرفیت‌های گسترده آموزش و پرورش در تربیت نسلی آگاه و مسئولیت‌پذیر است. #گفتگوی_معلمانه #آموزش_و_پرورش #تربیت_اجتماعی #خلاقیت_در_آموزش #روایت_معلمان ____ https://eitaa.com/farhangian_dashtestan