💥 تراژدی رتبه بندی معلمان ✍ #تحسین_مصطفی قبل از هر بحثی در رابطه با رتبه بندی معلمان لازم است علت مطرح شدن رتبه بندی معلمان را جویا شد و جواب آن فقط یک کلمه است : #تبعیض رتبه بندی معلمان ریشه در تبعیض های ساختاری و برنامه ریزی شده دارد. آنچه که امروز سبب نارضایتی معلمان شده ریشه در بی قانونی و علاقه دولت تدبیر و امید به بی قانونی و قانون گریزی دارد. آنچه در سند توسعه ششم در رابطه با رتبه بندی معلمان آمده ضمانت اجرایی ندارد و بدون تدوین قانون جدید صرفاً یک شعار خواهد ماند زیرا قوانین موجود ظرفیت جامه عمل پوشاندن به آن را ندارد. قانون مدیریت خدمات کشوری که از آن به عنوان نظام هماهنگ پرداخت یاد می شد، در واقع سند وقف دولت خاتمی بود که موقوف علیهم و متولی آن مدیران اصلاح طلب بودند. نگاهی به فصل دهم قانون خدمات کشوری به خوبی بیانگر این واقعیت است. در اواخر دوره اصلاحات وقتی اصلاح طلبان قافیه را باخته دیدند برای آنکه تمام امتیازات خود را از دست ندهند اقدام به تدوین قانون خدمات کشوری کردند. قانون مدیریت خدمات کشوری برای حفظ منافع مدیران سیاسی معزول بود. قانون خدمات کشوری برای تبصره ۳ ماده ٦۸ تدوین شد . این مصداق مثل مشهور است که می گوید نویسنده کتابی برای بیان یک جمله می نویسد. اصلاح طلبان قانون مدیریت خدمات کشوری را نه برای رضایت و نه برای عدالت، بلکه برای حفظ منافع خود نوشتند. اجرای قطره چکانی فصل دهم موید این است که هدف قانون مدیریت خدمات کشوری عدالت و رضایت کارکنان نبوده و نیست. تاخیر در دائمی شدن قانون خدمات کشوری ترس مدیران بوده و لابی آنها مانع از اجرای اصلاحات در آن می شود. قانون خدمات کشوری مثل ماشین قراضه ای است که یک راننده حرفه ای و سرد و گرم دیده می تواند آن را براند اما اگر همین ماشین دست مدیری ناشی مانند #الهیار باشد، گریپاژ می کند. استاد گریپاژ علاوە بر بد راندن سکان خلف وعدە و توهین های پی در پی اش سبب شده که معلمان را وادارد که او را در کف خیابان به چالش بطلبند. ماده ۷۴ قانون مدیریت خدمات کشوری می تواند راهگشا باشد اما ناشی گری و ناتوانی الهیار موتور این ماشین قراضه را گریپاژ کرده است. ما معلمان هر طرح که ناشی از تبعیض باشد را مانند قبولِ تبعیض می پنداریم و هیچ طرحی را با هیچ اسم و رسمی نمی پذیریم. تنها یک خواسته داریم آن هم رفع تبعیض در پرداخت است. برای مثال اجرای فصل دهم تنها ۱۷۰ هزار تومان به من معلم با ۲۱ سال سابقه و با مدرک کارشناس ارشد و با رتبه عالی اضافه کرد. با احتساب این ۱۷۰ هزار تومان حکم بنده به ۵ میلیون و ۵۰۰ هزار تومان افزایش یافت. در حالی که همکلاسی های بنده در سایر وزارت خانه ها حکمشان کمتر از ۸ میلیون و ۵۰۰ هزار تومان نیست. کمترین خواسته ما رفع تبعیض است. ما هیچ طرح و بندی نمی خواهیم جز برابری با سایر کارکنان دولت. البته رفع تبعیض اولین خواسته است. ولی تنها خواسته ما ما معلمان نیست. ما معلمان کارمند نیستیم که ما را با کارمندان مقایسه کنید. ما در خط مقدم پیکار با جهل ایستاده ایم. بنابراین خواسته دوم ما بعد از رفع تبعیض ایجاد فوق العاده ویژه است که دریافتی ما را متمایز کند. ما برای رسیدن به هدف مدیران کشور را به چالش در کف خیابان می طلبیم. از مدیران مصرانه خواستارم که در اسرع وقت به خواست های فرهنگیان رسیدگی کنند. در پایان به اطلاع می رسانم هر نوع رسانه ای کردن افزایش حقوق معلمان را توهین تلقی می کنیم. تعریف توهین در روح القوانین حصری نیست. بلکه هرچه سبب آزردگی خاطر شود می تواند توهین تلقی شود. ما معلمان از رسانه ای کردن خبرهای خلاف واقع به شدت آزرده خاطر شده ایم و از همین جا به جناب وزیر و اعضای هیئت دولت و سلطان اکاذیب و وعده، جناب آقای الهیار در این مورد تذکر می دهیم. جناب الهیار درست است که شما و خلف شما تنها در خدمت پرسنل اداری بودید و هستید، ولی از دسته بندی و در مقابل هم قراردادن معلمان و فرهنگیان بپرهیزید. اگرچه شخصاً پرسنل اداری را معلم نمی دانم و معتقدم اکثر آنها به خاطر ناتوانی از تدریس به اداره پناه برده اند. اما معلمان، دسته بندی معلم و فرهنگی مطرح شده از سوی شما را قبول ندارند. اعتقاد عامه بر این است هر معلم یک فرهنگی است و همه فرهنگیان معلم هستند. مواظب باشید برای بیرون آمدن چاله در چاه نیفتید. امیدوارم از همین الان در راستای خاتمه دادن به تراژدی بی قانونی و طرح های کذایی و تهیه لایحه رتبه بندی که خواسته به حق معلمان است قدم بردارید. 🔹 @farhanginewss 📚