سلام درخواست برای اکران مجدد مستند هم در شیراز و هم در شهرستان‌ها، بسیار زیاد بود ضمن تشکر از اعتماد و استقبال شما، تمام تلاش ما این است که این نشست را تکرار کنیم و سلسله نشست‌های تخصصی ویژه‌ی فعالین تربیتی را ادامه دهیم🙏💐 #پرسش #اکران_مستند #شمعک @farskoodaki

🌷یکی از پرسش‌های پرتکرار برخی عزیزان ارائه‌ی "گواهی آموزشی" یا "ضمن_خدمت" بود. 🌷هدف ما از این قرارها و نشست‌ها، تبادل تجربه و هم‌افزایی بین فعالین تربیتی در فضایی کاملا "همدلانه‌" است. ❤️ ما معتقدیم ارتباط، گفتگو، تحلیل، نقد و به اشتراک گذاشتن ایده‌های تربیتی شما با یکدیگر می‌تواند زیست‌بوم تربیت کودک را تا سطح قابل توجهی ارتقا دهد و تلاش ما فراهم کردن بستر مناسب برای این هدف است. اگر برای این ماجراجویی آماده‌اید مشتاقانه منتظر دیدار و همیاری شما هستیم💚 #پرسش #گواهی_آموزشی #شمعک @farskoodaki

قرار کودکی (۲) به روایت تصویر💚 #قرار_کودکی #شمعک @farskoodaki

🔶این نشست با توضیح کوتاه دکتر منتصری آغاز شد و سپس مستند در سه بخش اکران و تحلیل شد 🔶توضیح ایشان شامل نکات زیر بود: مستند حول این سوال پژوهشی یک استاد دانشگاه هاروارد(دکتر واگنر) ساخته شده: 🔹رمز موفقیت آموزش و پرورش فنلاند چیست؟ این پژوهشگر در بخشی از مستند معتقد است، هیچ نظام آموزشی قابل کپی برداری و تجویز صددرصد نیست. 🔹 ما میخواهیم ببینیم به عنوان یک فعال تربیتی چه بهره و برداشتی میتوانیم از آن داشته باشیم ✅توضیح: علت نبودن تصاویر از کودکان زیر ۷ سال و ابتدایی در این مستند، منع قانونی تصویربرداری از آنها در کشور فنلاند است. #قرار_کودکی #شمعک @farskoodaki

🔹مخاطبان این نشست که عموم فعالان حوزه‌ی کودک بخصوص مربیان، مدیران و موسسان و معلمان بودند در بخش اول گفتگو به موضوعات زیر اشاره کردند: 🔹 اختیارات معلم و مربی، تاثیر مسائل اقتصادی، میزان ارائه‌ی محتوا و اختیاری یا اجباری بودن آموزش برخی دروس، فرآیند استخدام معلم و مربی، آموزش مداوم آنها و علت وفاق بر سر موضوعات و محتوای آموزشی در جامعه فنلاند 🔹تحلیلگر در این بخش به این نکته اشاره کرد که: فنلاندی‌ها بی هیچ دلیلی مجبورند سوئدی یاد بگیرند‌ و هرکشوری مناسبات فرهنگی تاریخی‌ مخصوص بخود دارد. #قرار_کودکی #شمعک @farskoodaki

🔸در بخش دوم، پرسش‌ها شامل نسبت نظام ارزشی تجویز شده‌ی از بالا به پایین با نظام آموزشی، فرصت برابر آموزشی، نقش تست و آزمون در ورود به دوره‌های بالاتر آموزشی، کنترل درونی و بیرونی، جایگاه تشویق و تنبیه بود در پایان درباره‌ی نقش سیاستگذاران و مدیران در تحول نظام آموزشی، بحث و گفتگو شد. #قرار_کودکی #شمعک @farskoodaki

این نشست چند مهمان ویژه داشت: 😍 دکتر بذرفکن، (معاون ابتدایی اداره کل استان)، جناب آقای خواجه‌نژادیان (مدیر کل کانون پرورش فکری کودک و نوجوان استان)، خانم شجاعی(مسئول کانون توسعه و همیاری مهدهای کودک)، و خانم دکتر ضیاء، سرگروه کلاس اول استان و مدرس دانشگاه فرهنگیان و ضمن خدمت‌های اداره کل ضمن سپاس از حضور گرم همه‌ی عزیزان، فرصت تعامل و گفتگو با این بزرگواران یکی از نقاط قوّت این نشست بود💚 میزبان این قرار صمیمانه‌، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان با همراهی صمیمانه‌ی جناب آقای خواجه‌نژادیان بود🍀🍃🌷🌸🌸🌸 #قرار_کودکی #شمعک @farskoodaki

🔸در بخش پایانی این نشست دکتر بذرافکن ضمن آسیب‌شناسی نظام تربیت معلم در ایران به پرسش‌ها و دغدغه‌های فعالان حاضر در جمع پاسخ دادند🙏 #قرار_کودکی #شمعک @farskoodaki

مروری بر نشست تخصصی فعالان و دغدغه‌مندان حوزه‌ی کودک در شیراز به همراه پخش و تحلیل مستند پدیده فنلاند #قرار_کودکی #نظام_آموزشی_فنلاند #تعلیم_و_تربیت #یارستان_کودکستان #شمعک #کانون_پرورش_فکری @farskoodaki

🎬اکران و تحلیل مستند: "مشق امشب" "تصویری از لایه‌های پنهان نظام آموزشی ایران" با حضور کارگردان مستند مهران نعمت اللهی 👥تحلیلگران: ▫️دکتر حمیدرضا عوض‌دخت فعال فرهنگی، هنری، تربیتی و مدرس دانشگاه ▫️حجت الاسلام دکتر حمید مقامی فعال فرهنگی، تربیتی، دانش‌آموخته فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه 📅زمان: دوشنبه ۶ شهریور، ساعت ۱۵ 📍مکان: شیراز / چهارراه حافظیه به سمت دروازه قرآن / نرسیده به باغ جهان‌نما / سازمان اسناد و کتابخانه ملی. سینما فرهنگ ❇️شرکت برای عموم علاقه‌مندان آزاد است ✅لینک ثبت‌نام: https://survey.porsline.ir/s/KLQw59Jz #تحلیل_مستند #شمعک #کانون_پرورش_فکری @farskoodaki

📸گزارش تصویری 🎞سومین روز از رویداد "هفته فیلم هنر و تجربه" ⬅️با اکران و تحلیل مستند #مشق_امشب و تحلیل حجت‌الاسلام دکتر حمید مقامی، دکتر عوض‌دخت با حضور مهران نعمت‌اللهی کارگردان مستند 📍شیراز، سینما فرهنگ #شمعک #هفته_فیلم_هنروتجربه #کانون_پرورش_فکری #مشق_امشب @farskoodaki

برای تغییر فضای تعلیم و تربیت، نیازمند ساخت آثار جدی هنری هستیم. 🎬حمید رضا عوض دخت ، در نشست نقد و بررسی فیلم مستند “مشق امشب”: ارکان و فرآیند تربیت چند بخش دارد که خانواده، نظام آموزشی یعنی دولت یا حاکمیت، رسانه‌ها و نهادهای مدنی هستند. برای اینکه تربیت در کشوری شکل گیرد و نظام آموزش و پرورش آن به خوبی مسیر را دنبال کنند، همه این ارکان باید کار خود را به درستی انجام دهند. متاسفانه در بخش رسانه و هنر در مورد دانش‌آموزان کارهای کمی انجام شده است، چرا «مشق شب» باید بعد از ۳۰ سال بازخوانی شود؟ امیدوارم که این فیلم جریان‌سازی ایجاد کند. مشاهده کامل خبر در: https://sanadtahavol.ir/12145453-2/ #مستند_مشق_امشب #بازتاب_خبری #هنر_و_تجربه #شمعک #هنر_و_تجربه @farskoodaki

👤حجت‌الاسلام حمید مقامی در تحلیل مستند مشق امشب: " وقتی که از عباس کیارستمی می‌پرسند چرا «مشق شب» را ساخته، می‌گوید در خانه‌ام درگیر مشق شب فرزندم شدم و می‌خواستم این مسئله را در مدرسه نیز پیگیری کنم؛ بدین شکل است که هنرمند و فیلمساز دقیقا دست روی مسائل حساس و ملموس زندگی خود و اطرافیان می‌گذارد. وقتی فیلم «مشق شب» کیارستمی در سال ۱۳۶۷ ساخته شد، دردها و غم‌های بسیاری در فیلم مشهود بود... با دیدن فیلم «مشق امشب» متوجه می‌شویم که بخشی از جامعه هنوز همان دردها و رنج‌های دهه ۶۰ را به شکلی دیگر دارا هستند. نباید اجازه دهیم، صدایی که کارگردان این اثر با فریاد بلند به گوش‌مان رسانده است، در فضای هنر و تعلیم و تربیت خاموش شود همان راهی که عباس کیارستمی که در سال ۱۳۶۷ آغاز کرده بود را ادامه دهیم. متن کامل خبر در خبرگزاری ایسنا:👇 https://www.isna.ir/news/1402060704912/%D9%85%D9%82%D8%A7%D9%85%DB%8C-%D8%A8%D8%AE%D8%B4%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%87-%D8%B1%D9%86%D8%AC-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AF%D9%87%D9%87-%DB%B6%DB%B0-%D8%B1%D8%A7-%D8%A8%D9%87-%D8%B4%DA%A9%D9%84-%D8%AF%DB%8C%DA%AF%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%AF #مستند_مشق_امشب #بازتاب_خبری #هنر_و_تجربه #شمعک #هنر_و_تجربه @farskoodaki

مهران نعمت‌اللهی کارگردان مستند مشق امشب: بزرگ‌ترین چیزی که من در این فیلم دست یافتم این است که ما اصلا بچه‌ها را نمی‌شناسیم و فهم ما از آن‌ها، قبل از ساخت فیلم تا انتها زمین تا آسمان، متفاوت شد.... لینک خبر در خبرگزاری فارس: https://fars.farhang.gov.ir/fa/news/705719/%d8%af%d8%b1-%d9%86%d8%b4%d8%b3%d8%aa-%d9%81%db%8c%d9%84%d9%85-%d9%85%d8%b4%d9%82-%d8%a7%d9%85%d8%b4%d8%a8-%d8%af%d8%b1-%d8%b4%db%8c%d8%b1%d8%a7%d8%b2-%d9%85%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%b4%d8%af-%da%a9%db%8c%d8%a7%d8%b1%d8%b3%d8%aa%d9%85%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d9%85%d8%b4%d9%82-%d8%b4%d8%a8-%d8%a8%d9%87-%d9%85%d8%b3%d8%a6%d9%84%d9%87-%d9%85%d9%87%d9%85%db%8c-%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%87-%da%a9%d8%b1%d8%af%d9%87-%d8%a7%d8%b3%d8%aa #مستند_مشق_امشب #بازتاب_خبری #هنر_و_تجربه #شمعک #هنر_و_تجربه @farskoodaki

🔸نشست‌ هم‌اندیشی فعالان حوزه‌ی تربیت‌مربی در شیراز، با هدف ارائه‌ی ایده‌ها، تجربیات و مسائلی که در "تربیت‌مربی" با آن مواجه‌ایم برگزار شد. در ادامه به ارائه‌ی نکات مهمی که در این نشست با حضور دکتر مجتبی همتی‌فر (رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک)مطرح شد، می‌پردازیم. #تربیت_مربی #شمعک #یارستان_کودکستان @farskoodaki

دکتر فارسی در پایان به برخی مشکلات مربیان و ارائه راهکار جهت افزایش انگیزه آنها اشاره کردند: ✅برخورداری از کمترین میزان آزادی در بین مشاغل ✅عدم تعامل مهدکودک‌ها با هم: اشاعه‌ی روش‌های آموزشی باید افتخار یک مرکز باشد اما این در فرهنگ ما جا نیافتاده ✅عدم وجود برنامه و رویدادهایی برای  به منصه‌ی ظهور رساندن واقعیت‌های مربیان ✅در اختیار قرار دادن متریال به اندازه‌ی کافی برای مربیان #تربیت_مربی #شمعک #یارستان_کودکستان @farskoodaki

❇️خانم دکتر ضیانژاد شیرازی: عاشق‌ترین، خلاق‌ترین و باانگیزه‌ترین معلم‌های این سرزمین که از هیچ کوششی چه در زمینه انگیزه و تعهد و مسئولیت و چه در زمینه دانش و تخصص دریغ نمی‌کنند، مربیان پیش‌دبستانی هستند؛ اما انگیزه‌ی آنها سالهای سال است که توسط مدیران و مسئولین وزارتخانه مورد تهدید واقع شده است. ✅خلا محتوای استاندارد و بومی برای پیش‌دبستانی، تاکید بر خواندن و نوشتن و اعمال سلیقه‌ی مدیران از چالش‌های اصلی این دوره است ✅توجه به مهارت‌های زندگی، تفکر انتقادی، تفکر حل مسئله و توجه به سطوح درک مطلب خواندن با تصویرخوانی از اولویت‌های محتوایی این بخش است. #تربیت_مربی #دکتر_ضیاءنژاد #شمعک @farskoodaki

👤مقداد غفاری روانشناس و مدرس دوره تربیت مربی: تجربه‌ها: ✅غلبه‌ی بحث اشتغال‌زایی و درآمدزایی به مهدکوک‌ها بر نگاه تربیتی ✅عدم برخورداری عمیق دانش و مهارت کار با کودک ✅عدم تولید محتوا و ثبت تجربه‌ها ✅عدم قدرت تفسیر و تشریح داده‌ها ✅عدم استقلال مربیان و نبودن آزادی عمل ✅غلفت از بحث توسعه و آینده‌نگری 🌪چالش‌ها: مسائل زمانه و عصر حاضر، متاورس، ترویج بحث موفقیت،ثروت، فردی‌گرایی و مادی‌گرایی ☑سرفصل‌های پیشنهادی تربیت مربی: ✅رسیدن از نسل توسعه‌خواه به نسل توسعه آفرین دارای انضباط فردی، مسئولیت پذیری و دارای مهارت گفتگو و حل مسئله ✅نیاز به تدوین دوره‌های آینده‌نگری ✅دوره تفکر نویسندگی ✅مهارت حرفه‌ای شامل تفکر خلاق، حرفه‌ای، سیستمی و طراحی خانم شجاعی دبیر کانون توسعه و همیاری مهدهای استان فارس: ☑در حال حاضر با خلا تربیت نیروی انسانی مواجه‌ایم در حالی که کانون سابقه‌ی برگزاری ۲۵۰۰ دوره آموزشی دارد چالش‌ها: ☑عدم امکان و اجازه ی برگزاری دوره‌های تربیت مربی در استان عدم استفاده سازمان از ظرفیت کانون‌های توسعه و همیاری ☑عدم وجود بانک تربیت مربی کودک #شمعک #تربیت‌مربی #کانون_توسعه_و_همیاری #مهدهای_کودک #پیش‌دبستانی @farskoodaki

💫مروری بر نشست فعالان تربیت‌مربی کودک در شیراز 👤با حضور رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک #تربیت‌مربی #شمعک #یارستان_کودکستان

🔔اولین نشست مجمع عمومی فعالان مردمی حوزه‌ی کودک_شمعک_ (۰_۶سال) در فارس، شیراز 👤"با حضور دبیر رویداد ملی یارستان کودکستان" برنامه‌های نشست: 🗳انتخابات شورای مرکزی شمعک 🔍تشکیل کارگروه‌های تخصصی 🔍بررسی اساسنامه و مرامنامه شمعک ✍جهت عضویت در مجمع و حضور در برنامه از طریق لینک زیر در سایت اقدام نمایید: https://shamaak.ir/ ✋توضیح: در صورت تمایل به کاندید شدن در هر یک از محورهای معرفی‌شده در پوستر (جهت نمایندگی محور و عضویت در شورا)، درخواست و مشخصات خود را به ادمین کانال ارسال کنید. 📆زمان: پنج‌شنبه ۲۵ آبان‌ماه| ساعت ۹ الی ۱۲ 📍مکان: شیراز. جزئیات متعاقبا اعلام می‌گردد. کانال اطلاع‌رسانی در پیام‌رسان ایتا: https://eitaa.com/farskoodaki کانال تلگرام: https://t.me/farskoodaki پیج اینستاگرام: @farskoodaki تماس: 09176885459 #شمعک#یارستان_کودکستان#مجمع_عمومی#شورای_تعامل @farskoodaki

❓مجمع عمومی چیست؟ ❓چه کسانی می‌توانند در مجمع عمومی عضو شوند؟ ♦️هر فرد حقیقی یا حقوقی فعال حوزه‌ی کودک (۰_۶) سال می‌تواند پس از ثبت‌نام عضو مجمع عمومی باشد لینک ثبت‌نام جهت عضویت در مجمع:👇 https://shamaak.ir/ #شمعک @farskoodaki