eitaa logo
رصد
485 دنبال‌کننده
2.9هزار عکس
2.2هزار ویدیو
19 فایل
هویت مجازی برای تبیین،ترویج وتحقق بیانیه گام دوم انقلاب @Qwert123456
مشاهده در ایتا
دانلود
💠: 🔸ما به انواع روحانيون در سطوح گوناگون و با تخصّصها و توانايي هاى مختلف نياز داريم. استعدادها مختلف است. بايد استعدادها شناخته شود، درس ها خوانده شود، دوره ها از هم تفكيك شوند و فضلاى جوان در حوزه به كار گرفته شوند؛ چون بركات زيادى از اين گروه عايد خواهد شد. حوزه ى علميّه بايد مثل يك كارخانه‌ى تأمين كننده‌ى نيازهاى جامعه، مرتّب كار كند و محصول خود را كه همان محقّقان و مبلّغان و مدرّسان و مؤلّفان و انواع قشرهاى روحانى هستند، بيرون دهد. حوزه بايد برنامه‌ريزى كند و مشخص باشد كه مثلًا پنج سال ديگر چه تعداد مبلّغِ مناسب براى مناطق گوناگون دنيا و داخل كشور تربيت مى شود. همچنين در زمينه‌ى مسائل قرآنى و تفسير و ديگر علوم حوزوى و نيز تربيت مدرّس براى دانشگاه ها و دروس معارف اسلامى و نيز تربيت محقّق و مؤلّف براى پاسخگويى و مقابله با شبهات، برنامه‌ريزىِ منظّم و مرتّبى داشته باشد. حوزه و روحانيت، ص: 640 ❇️ از اساسی ترین اقدامات پیشرفت هر نهاد و سازمان ، مدیریت دقیق جذب و به کار گیری منابع نیروی انسانی آن می باشد . اگر با بانک اطلاعاتی دقیق منابع انسانی خود را جذب و با مدیریت دقیق کادر سازی را بر مبنای تخصص گرایی انجام دهد ، حتما به اهداف خود خواهد رسید ؛ در مقابل هم باید گفت که برای فروپاشی یک مجموعه منسجم با امکانات لازم ، فقط کافی است که تخصص گرایی صورت نگیرد و افراد غیر متخصص در راس امور آن قرار گیرند همین موضوع برای انحراف و فروپاشی شاکله اصلی مجموعه کافی است. حوزه های انقلابی باید با شناخت و جذب قوی نیروی انسانی کارخانه تامین کننده نیازمندی جامعه را به خوبی تامین کند. باید از تخصص ها و توانایی های طلاب و روحانیون آگاهی کامل داشته و استعداد ها را در مکان خود به کار بگیرد . این یکی از ضروریات می باشد که حوزه های انقلابی باید به شکلی عمیق و دقیق به آن بپردازد. در سال های اخیر شاهد آن بوده ایم که حوزه های سکولار با ارایه الگوهای غیر متخصص به مبانی دین قصد منحرف نمودن حوزه های علمیه را در انظار جامعه داشته اند. لذا با موضوعات غیر ضروری مردم وطلاب را سرگرم می کنند و در آن طرف با همکاری دشمنان وسرویس های جاسوسی آنان خود را به هدف مورد انتظار نزدیک می کنند. 🖋️ @gamedovomvhv
#امام_خامنه_ای: ✅ "علم" و "تقوا" و " #آگاهی_سیاسی و اجتماعی" که این آگاهی، سلاحی است که در اختیار شما قرار دارد. با این سه خصوصیت، باید سربازان خط مقدم هم باشید. ✅ اگر طلبه ای با این خصوصیات واقعا سرباز خط مقدم #انقلاب و #اسلام بود، ارزشش خیلی بالا می رود و خیلی شیوایی پیدا می کند. ۱۳۷۰/۱۱/۳۰ 🔸 اگر طلاب با این خصوصیاتی که رهبری فرمودند عمل بنمایند باعث می شود که روند جامعه رو به اسلام ناب برود و طلبه توانسته به رسالت خود در این راستا عمل کند؛ اما اگر غیر از این باشد حاصل روند موجود، انزوای حوزه‌های علمیه می شود و وقتی که حوزه علمیه نتواند با جامعه ارتباط برقرار کند و دردی از دردهای آن را دوا کند، جدای از احساس بی‌هویتی و سرخوردگی طلاب جوان، ناخودآگاه هر روز بیشتر در فقه فردی فرو می‌رود و میادین بسیار وسیع و مهمتر فقه سیاسی اجتماعی را به #غرب_گرایان و دانش آموختگان غربی واگذار می‌کند و این روند به #سکولار شدن حوزه منتهی می شود. #رسالت_حوزه_انقلابی #اسلام_ناب #حوزه_انقلابي #حوزه_سکولار @gamedovomvhv
♻️ اگر بخواهیم سکولاریسم را به‌طور خلاصه تعریف کنیم می توان چنین گفت: عقیده به در عرصه‌های مختلف زندگی انسان مانند ، ، ، و... ❇️در بیان ، حتی هم ممکن است باشند و این مطلب به‌صراحت در بیان ایشان آمده است: «حوزه‌های علميه بايد خود را سربازان نظام بدانند، براى نظام كار كنند، براى نظام دل بسوزاند، در خدمت تقويت نظام حركت كنند؛ و اين درست عكس آن چيزى است كه سياست سرویس‌های امنيتى و و و ديگران دنبال می‌کنند. آن‌ها تلاش می‌کنند بلكه بتوانند يك منفذى پيدا كنند. يك آخوندى یک‌گوشه‌ای حرفى می‌زند، كه علی‌الظاهر برخلاف خواست و فهم و عقیده‌ی كلى نظام است، بزرگش می‌کنند؛ آن آدم را اگر كوچك هم باشد، از او يك تصوير بزرگى درست می‌کنند، براى اينكه فاصله‌ی بين و را برجسته كنند؛ القاء كنند كه چنين فاصله‌ای وجود دارد. بنابراين نمی‌توانند باشند. اينكه ما به كار نداريم، به كار نداريم، اين است.» ✅ مفهوم کلام این است که حوزه‌ها ممکن است در مقام بیان، اعتقادی به سکولاریسم نداشته باشند؛ اما در مقام عمل، ممکن است طوری رفتار نمایند که به مسائل کلان و مورد نیاز ورود پیدا نکنند و حل مشکلات را ارائه نکنند. این همان در مقام عمل است. 👇 @gamedovomvhv