♦️ متن بیانات امروز رهبر انقلاب درباره‌ی حجاب : 🔷 کشف حجاب حرام شرعی و سیاسی است / خیلی از اینها اهل دین‌اند / دشمن با نقشه و برنامه وارد این کار شده، ما هم باید با برنامه و نقشه وارد بشویم؛ کارهای بی‌قاعده نباید انجام بگیرد 🔹در مسئله‌ی پوشش، خب مسئله‌ی حجاب محدودیت شرعی و قانونی است. محدودیت دولتی نیست. قانونی است و شرعی است. کشف حجاب حرام شرعی است، حرام سیاسی است؛ هم حرام شرعی است، هم حرام سیاسی است. 🔹خیلی از کسانی که کشف حجاب می‌کنند نمی‌دانند این را؛ اگر بدانند، بدانند که پشت این کاری که اینها دارند می‌کنند چه کسانی هستند، قطعاً نمی‌کنند. 🔹من می‌دانم. خیلی از اینها کسانی هستند که اهل دین‌اند، اهل تضرع‌اند، اهل ماه رمضان‌اند، اهل گریه و دعا هستند؛ توجه ندارند که چه کسی پشت این سیاست رفع حجاب و مبارزه با حجاب است. جاسوسهای دشمن، دستگاههای جاسوسی دشمن دنبال این قضیه است. اگر بدانند حتماً نمی‌کنند. به هر حال این مسئله قطعاً حل خواهد شد. امام در اولین هفته‌های انقلاب، مسئله‌ی حجاب را الزاماً و قاطعاً بیان کردند. جزو کارهای اوائل امام راحل (رضوان‌الله‌علیه) این بود. حالا هم حل خواهد شد ان‌شاءالله. 🔹منتها خب همه توجه داشته باشند دشمن با نقشه و برنامه وارد این کار شده، ما هم باید با برنامه و نقشه وارد بشویم. بدون برنامه و اینها، کارهای بی‌قاعده نباید انجام بگیرد؛ با برنامه، مسئولین برنامه داشته باشند و دارند، ان‌شاءالله این کار دنبال بشود. ۱۴۰۲/۱/۱۵ #رسول_محمدزاده @rasooll_ir

🔸🔹 #داستان_تأسیس_آیات 🔹🔸 به مناسبت بزرگتر شدن #خانواده_آیات ✍️ #رسول_محمدزاده خداست دیگر! هیچ کارش آدمی زادی نیست!!! واقعاً اخلاق هایی دارد برای خودش سال 94 فکر همه چیز را می کردم جز #تاسیس_مدرسه تقریباً قید مدرسه زدن را زده بودم. مگر می شد به راحتی ملک پیدا کرد. مجوز که دیگر هیچ! از طرفی موسسه حافظونم تازه گل کرده بود. هزار تا خواب برایش دیده بودم. از سر و دیوارش آدم بالا می رفت. از حافظ کل 7-8 ساله تا دانشجوی ترم یک تا داوطلب ارشد و دکتری تا خانم 60 ساله که می خواست قران بفهمد و تا... جلسه تفسیر قرآنم تقریباً 120-130 نفر آدم پایه پیدا کرده بود. کتابهایم و کتابهای انتشارات مون تقریبا به همه کشور رسیده بود و افراد بجز حافظون جای دیگری را نمی شناختند. و بعضی از رقبا هم بخاطر کسادی بازارشان تغییر شغل دادند ... خلاصه همه چیز به راه بود. اما خداجانم بازی دیگری در سر داشت. نمی دانم چه مرضی به جانم افتاده بود که برای یک مجوز ناقابل پیش دبستان گذرمان به آموزش پرورش منطقه خورد! کارمندم را فرستاده بودم کارهای اولیه اش را انجام دهد. تا این که کار به امضای رییس منطقه رسیده بود و گفته بود بگید خودش بیاید. منم از همه جا بی خبر رفتم دفتر ایشون حاج آقای حیدری پیرمردی که اخلاق، تقوا، مردم داری، تواضع و کار راه اندازی از سر و رویش می ریخت. خودم را معرفی کردم دیدم رفت در کتابخانه اش را باز کرد ، یک کتاب بیرون آورد و آمد به طرفم خدایا چقدر کتاب آشنا بود. تا جلویم گذاشت، از تعجب شاخ درآوردم. وااای کتاب «علوم قرآن» خودم بود. 😳😃 پرسید این کتاب شماست؟ جواب دادم : با اجازه تون شروع کرد به تعریف از کتاب های علوم قران و علوم حدیثم. که چقدر خوب مطلب را تفهیم کرده ای و چقدر طبقه بندی درستی کرده ای و چقدر قلمت روان و... خلاصه بعد از تعریف ها و حال و احوال، با خجالت نامه درخواست مجوز را جلویش گذاشتم و گفتم ظاهرا فقط امضای شما مانده. ایشان گفتند: اگر نمی آمدی هم امضا می کردم ولی می خواستم مطمئن بشم که تو همان محمدزاده مولف این کتابها هستی یا نه. و دیگر این که گفتم خودت بیایی که بگویم فقط تیک پیش دبستان را نزن، همزمان تیک دبستان دوره 1 و 2 را هم بزن. هیچ سیکل اضافه ای ندارد. برای همین زدن این تیک ضرری ندارد. اگر هم نخواستی، چیزی از دست نداده ای؛ فقط پیش دبستانت را راه اندازی کن. من هم قبول کردم و کار در دفتر ایشان تمام شد. ادامه دارد #رسول_محمدزاده @rasooll_ir

سال گذشته یکی از مادرانی که بچه شون را تازه به پیش دبستان آیات آورده بودند، در خلال یکی از جلسات با حالت استیصال و نگرانی اومد پیش من تا بقول خودش درباره یک موضوع خیلی خیلی مهم صحبت کنه. شروع کرد صحبت کردن و مساله خودش را با نگرانی هر چه تمام طرح کرد. اگر بخواهم در چند جمله مساله اون مادر را توضیح بدم، این بود که چرا در مقطع پیش دبستان «حمد و سوره» را با مفهوم یاد بچه ها می دید. اونم در قالب شعر!!! و حرفش این بود که ما در مرکزی که بچه مان قبل از پیش دبستان به آنجا می رفت بهمون گفته بودند که اصلا مباحث «انتزاعی» را نباید در این سن به بچه ها یاد داد. من از ایشون پرسیدم پس این که در روایات داریم از سه سالگی شروع کنید «لا اله الا الله» و «صلوات» و سایر اذکار را یاد بدید یا این که وقتی سوره ای نازل می شد اطفال اطراف پیامبر هم اونو یاد می گرفتند، اینها را چطور با این روانشناسی مدرن تطبیق دهیم؟! جوابی نداشتند ولی در هر صورت مرغ شان یک پا داشت. این طور فکر می کردند که اگر بچه شان اجمالا مفاهیم سوره حمد را یاد بگیرد، آینده دینی و اعتقادیش به فنا رفته است. اون بنده خدا تنها دانش آموزی بود که اون سال وسط سال از پیش دبستان آیات خداحافظی کرد. و ما ماندیم و این «وحی پنداری مادر از علم روانشناسی» شما چه فکر می کنید؟ بالاخره باید گفت یا نگفت؟ ما می گوییم: وقتی می گویند مفاهیم انتزاعی را تا قبل ۱۰ سال نگویید، معنایش این است که اکثر قریب به اتفاق مفاهیم اعتقادی را باید فاکتور گرفت و نگفت. چون اونها از جنس «غیب» هستند. یعنی ماوراء حس و ماده مثل خود خدا، معاد، نبوت و امامت، ذکرهایی مثل تهلیل و تسبیح و تکبیر و... لذا سن شکل گیری بسیاری از نظامات فکری بچه را از دست می دهیم. به نظر شما از ۱۰ سالگی میشود چیزی را یاد بچه داد که در او نهادینه شود و تبدیل به باور قلبی گردد؟!؟! و در عوض خود غربی ها انتزاعی ترین مفاهیم را به حلقوم بچه های ما فرو بردند چطور؟ از طریق تشبیه معقول به محسوس یعنی چه؟ یعنی فلان مفهوم، انتزاعی است و بیانش مشکل است؟ خوب اشکال ندارد شما مثال بزن و در اون مثال مفهومی را که نمی توانی برای کودک تبیین عقلی کنی، به مفاهیم حسی تشبیه کن تا بچه از اون تصویر داشته باشه. دقیقا همون کاری که غربی ها با قصه و عکس و انیمیشن و بازی و... می کنند. شما کدام مفهوم ماورایی را فکر می کنی به خورد بچه های زیر ۶ سال ما نداده باشند؟! بگو تا مثال نقضش را خودت در عرض ۵ دقیقه فکر کردن پیدا کنی. بنابراین ما در مدرسه آیات از همین تکنیک استفاده می کنیم. همه اعتقادات مهم را در همه سنین می گوییم ولی بعد از رقیق کردن، حسی کردن و خارج کردن مفهوم از حالت انتزاعی به حالت حسی و رؤیتی به روزنوشتهای #رسول_محمدزاده سری بزنید: https://eitaa.com/rasooll_ir

🔸🔹 #داستان_تأسیس_آیات 🔹🔸 به مناسبت بزرگتر شدن #خانواده_آیات ✍️ #رسول_محمدزاده خداست دیگر!گاه وقت ها می خواهد تو بفهمی کشک هم نیستی. در عرض 2-3 ماه موافقت اصولی اماده شد. موافقت اصولی یعنی این که مثلاً تو صلاحیت مدرسه داری را داری! اما واقعا من معتقدم این فرایند بسیار بسیار بچگانه و ساده انگارانه بود. یعنی چه که هر کس از راه برسد، بدون هیچ سابقه و صبغه ای شب بخواهد و صبح مجوز مددرسه دستش باشد؟! یک گزینش خیلی خیلی سطحی، نه بررسی توانمندی ها، ایه و اندیشه ، نگاه سیاسی اجتماعی فرهنگی و نه بررسی دغدغه واقعی فرد و ... الغرض ما دلمان خوش بود که خدا را شکر سال بعد پیش دبستانمان را همین گوشه موسسه قران بنا می کنیم. یک روز که از موسسه برگشته بودم، طبق معمول رفتم طبقه مادرجان اینا (منزل ما سه طبقه بود. یکی ما ، یکی مادرجان و یکی هم معمولا دست مستاجر بود.) مامان هم طبق معمول بعد از فوت بابا، پیش مادرجان و آقاجان بود. هوا مثل همین روزها بهاری بود و آقاجان هم گلدان های داخل بالکن را آب داده بود و همگی نشسته بودند گل می گفتند و گل می شنفتند. من هم به حسب عادت از اتفاقات روزمره و این که چقدر با مزه و راحت مجوز مدرسه بهم دادند تعریف می کردم که یادم نیست به فکر کدومیک از ما رسید که همین خانه را هم می شود مدرسه کرد😱 چی؟ اینجا را؟ مگر مادرجان آقاجان از این خانه ی پر از دار و درخت دل می کنند؟ از آن مهمتر، مامان چی؟ اگر از خانه دل بکنند، وابستگی مادرجان به مامان چی؟ و ده ها سوال دیگر انتظار داشتم اقاجان اولین کسی باشد که مخالفت کند. قبلاً درباره ساخت مشترک، فروش، بازسازی و هر پیشنهاد دیگری مخالفت کرده بود و ما هم به احترامش بعد از مدتی اصرار، منصرف شده و حرف را ادامه نداده بودیم. اما این بار گویی او هم نظر دیگری دارد. نه یک «نه» و نه یک «اما و اگر» و نه هیچ چیز دیگری فقط پرسید: مطمئنی به اینجا جواز مدرسه می دهند؟ منم گفتم : نه. به هیچی مطمئن نیستم. می رم دنبالش. شد شد! از صله رحم که فارغ شدم احساس می کردم یک خبرهایی در حال رخ دادنه. واقعاً به آرزوی همیشگیم می رسم؟ واقعاً از این آوارگی توی مدارس و دانشگاه ها و... در میام؟ می توانم یک کار تربیتی تمییز و عمیق بکنم؟ می توانم بدون ترس از مخدوش شدن اسم مدارس، بچه ها را هیات ببرم؟ می تونم ادعاهایم را به کرسی بنشانم؟ می شود مدرسه حفظ قرآن را راه اندازی کرد؟ با همان مدلی که سال 92 نوشته بودم؟ یا شاید مدلی دیگر؟ سرتان را درد نیاورم. ملک را هم تایید کردند. و حالا دیگر در یک قدمی تاسیس قرار گرفتم. یادم می اید آن سال قرارداد اجاره مدرسه را که با آقاجان اینها نوشتیم، یک آپارتمان خیلی زیبایی که تهیه کرده بودم را دادم بروند بنشینند. تقریباً در هیچ کجا محاسبه نکرده بودیم. دوست املاکی مان ( که اتفاقاً معلم سابق خودم هم بود) من را کنار کشید و دلسوزانه گفت: «رسول! حواست هست چیکار داری می کنی؟» جواب دادم : «هم راه دوری نمی ره و هم برای طاووس دارم جور هندوستان را می کشم» امروز که قراردادهایم را نگاه می کنم، می بینم چقدر شرایط با آن روزها تغییر کردده است! آن ایام اگر شهریه مثلاً n دانش آموز معادل اجاره یک سال ملک بود، امروز شهریه 3n معادل اجاره سالانه ملک است. اگر قیمت فروش یک متر ملک مدرسه معادل a شهریه دانش آموز بود، امروز آن هم حدود 3a شده است. چه می خواهم بگویم؟ می خواهم بگویم تاسیس مدرسه در سال 95 سه برابر آسان تر از امروز بود. و اگر امروز می خواستم شروع کنم، حتماً نمی توانستم!!! القصه این که اوایل خرداد مادرجان اینها و مادرم به خانه های جدید اثاث کشی کردند و خانه آماده شد برای مدرسه اما مگر ملکی که برای خانه ساخته شده بود، مدرسه می شد؟! شاید درباره اینها هم نوشتم: - بازسازی مختصر ساختمان مدرسه - چگونه معلم پیدا کردم؟ - سال اول چگونه گذشت؟ - سرنوشت مدرسه حفظ چه شد؟ - چه بر ما گذشت از نیرویی که نیرو نبود؟ ادامه دارد ان شاء الله #رسول_محمدزاده @rasooll_ir

نگاه ما به تعلیم قرآن و تربیت دینی چیزی شبیه به این ویدئو است. این ویدئو ، مسابقه #گفتایه کلاس اولی های #مدرسه_آیات است که در واقع جمع بندی آن چیزی است که کلاس اولی های مدرسه مان در یک سال از قرآن آموخته اند. 🟢 فهم آیه 🟠 از بر شدن 🔴 معنی واژه به واژه 🔵 کاربرد و تطبیق به مصادیق دیگر 🟣 فهم شبکه معنایی پیرامون آیات (برقراری ارتباط با تصویر و صوت و ویدئو و شعر و...) 🟡 به کار گیری عملیاتی آیات در زندگی 🌑 بکار گیری آیات در گفتگوهای روزمره 🔴 شعر و حدیث ذیل آیه 🔵 مهارت تبادر آیه در حین قرار گرفتن در موقعیت و... پیشنهاد می کنم وقت گذاشته و این ویدئو را ملاحظه فرمایید: https://www.aparat.com/v/Lw37A #رسول_محمدزاده @rasooll_ir

اگر می خواهید بدانید با روش مدرسه آیات بچه ها بعد از یک سال چه چیزهایی یاد می گیرند، حتماً پیشنهاد می کنم این ویدئوی یک ساعته را به دقت ملاحظه فرمایید. این ویدئو به معلمان قرآن کمک می کند طور دیگری به کلاس قرآن بیندیشند و به گونه ای دیگر عمل کنند و با حالی بهتر اجرا کنند. پیشنهاد به : #مدیران_مدارس #معلمان_پایه #معلمان_قرآن #مدیران_مراکز_و_موسسات_قرآنی #قاریان و #حافظان قرآن کریم و والدینی که دغدغه تربیت دینی ددارند این ویدئو یک جواب عملی و عینی است به این سوالات: 🟠 آیا می شود کودک 7 ساله چیزی از قرآن را بفهمد؟ 🟢 آیا واقعاً قرآن برای کودک 7 ساله هم حرفهایی دارد؟ 🌑 آیا بدون استفاده از تشویق های بیرونی کم اثر، می شود یک آموزش قرآن جذاب داشت؟ 🔴 آیا جایگزینی برای حفظ جزء 30 که یک روش سنتی کم اثر در تربیت قرآنی بچه هاست، وجود دارد؟ 🟣 آیا می شود یک روش آموزش قرآن داشت که به جای «حفظ و روخوانی و سایر مهارت ها» بر «فهم ، رشد، تربیت ، تدبر ، اندیشه ، احساس ، رفتار و باور» بچه ها تکیه کند؟ 🟡 و در آخر این سوال مهم که آیا می شود بر اساس روش پیامبر، یک مدل آموزش قرآن امروزی برای کودک و نوجوان مسلمان شیعه طراحی کرد؟ لینک ویدئو : https://www.aparat.com/v/Lw37A #رسول_محمدزاده #موسس_مدارس_قرآنی_آیات بفرمایید داخل کانال: @rasooll_ir

کانال #رسول_محمدزاده را دنبال بفرمایید. روزنوشت های فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و دینی همراه با گزیده هایی مناسب جهت جریان شناسی @rasooll_ir

📚از ویژگی های (کتاب آیات نامه )می توان به موارد زیر اشاره نمود: 🔸۱. دوره ۶ جلدی این کتاب ها مخصوص مقطع دبستان بوده و تلاش شده که متناسب با سن و نیاز و فهم متربیان، گزیده هایی کاربردی و به روز از آیات قرآن انتخاب شوند. 🔹۲. ملحق به هر یک از این کتاب ها نیز یک کتاب داستان جذاب تألیف شده است که نقش شأن نزول زمان پیامبر را بازی می کند با این تفاوت که داستان ها در بستر امروزِ روزگار ما با همه اتفاقات اجتماعی و فرهنگی پیرامون ما رقم خورده اند به طوری که در هر قسمت از داستان، گویی یکی از آیات قرآن به بچه ها رسیده و مشکلی از آنها را حل می کند. (جذابیت داستان ها به حدی است که دانش آموزان از اول هفته سراغ داستانها را از معلم می گیرند. و جالب این که دوستان زیادی پیشنهاد ساخت انیمیشن از آنها را داده اند.) 🔸۳. ذیل هر آیه یک شعر وجود دارد که ترجمه منظوم کودکانه از آیه است. دانش آموزان شعرها را آهنگین سر کلاس ها خوانده و آنها را نیز از بر هستند. 🔹۴. برای هر ایه یک روایت نیز انتخاب شده که به تبیین بیشتر آن کمک نموده و دانش آموزان در عمل، وحدت ثقلین را درک کرده و اندیشه ها و باورهایشان با آنها عجین می گردد. 🔸۵. ویژگی بسیار مهم آیات نامه، نظم فکری معرفتی است که در گزینش آیات و چینش آنها هم در هر پایه و هم در کل دوره آموزشی صورت گرفته است به طوری که کل آیات شش سال را می توان به صورت نمودار درختی برای دانش آموز ارائه نمود و ارتباطات آنها را با یکدیگر استخراج کرد. 🔹۶. تصویر سازی هر آیه با تصاویری جذاب که گویای مفهوم آیه است، از کارهای بدیع و البته دوست داشتنی برای بچه هاست که به ملاحت کتاب ها افزوده و در عین حال کار را برای بازی سازی معلم در کلاس بسیار آسان نموده است. 🔸۷. این دوره کتاب حدود ۸ سال است در دبستان ایات تدریس شده و بارها و بارها ویرایش های متعددی در آن صورت گرفته تا بهترین انتخاب ها و مناسب ترین حالت ممکن در آن اتفاق بیفتد. 🔹۸. طرح درس و شیوه تدریس طوری طراحی شده که دانش آموزان شرکت کننده در این کلاس ها به دو مهارت بسیار مهم نیز دست پیدا می کنند: روخوانی - ترجمه اجمالی به جهت این که آیات انتخاب شده، شامل مهمترین و پر کاربردترین واژگان قرآن کریم بوده و معلمان نیز با شیوه تدریسی که در دوره های آیات می آموزند، می توانند دانش آموزان را به این دو هدف نیز برسانند 📌در آخر باید گفت: کتاب های آیات نامه نه یک مجموعه کتاب، بلکه یک نظام آموزشی کامل معارف دینی مبتنی به آیات کلام الله مجید بوده که هدفش تربیت قرآنی است نه مهارت های رایج . 🛒لینک خرید مستقیم کتب ۶جلدی آیات نامه: 🔴توجه داشته باشید باخرید کتب ۶جلدی آیات، هزینه ارسال رایگان می باشد B2n.ir/y27925 #رسول_محمدزاده #مدرسه_آیات @rasooll_ir

استاد و فرهیخته گرامی از شما دعوت می‌کنم میهمان مسابقات قرآنی گفتایه باشید. این مسابقات، رویکردی کاربردی، معرفتی و معنا محور در آموزش، تبلیغ و ترویج قرآن ویژه کودکان است. شرکت کنندگان این مسابقات فقط قاریان خوش صدا و حافظان خوش‌حافظه نیستند. بلکه بچه‌های معمولی اول تا ششم دبستانند که می خواهند قرآن را جرعه جرعه بنوشند و بهره برند. گفتایه مسابقه‌ای شبیه به خود قرآن است، خودِ زندگی گفتایه یعنی تمرین کنیم کلام‌مان، اندیشه‌مان، باورمان‌‌، سلوک و رفتارمان به قرآن نزدیک شود. در گفتایه بازنده‌ای نداریم، همه برنده‌اند. #رسول_محمدزاده موسس مدارس قرآنی آیات و موسسه حافظون ⏰ زمان مسابقات: شنبه تا دوشنبه عصر (زمان مسابقه هر پایه به جزئیات در تصویر مندرج است) 🕌 مکان مسابقات: سالن آمفی تئاتر مسجد آیت الله فومنی 📌 موقعیت مکان: https://nshn.ir/rbvcfIQxurZ0 🖥 پخش زنده از https://www.aparat.com/aayaatsch @rasooll_ir

📚از ویژگی های (کتاب آیات نامه )می توان به موارد زیر اشاره نمود: 🔸۱. دوره ۶ جلدی این کتاب ها مخصوص مقطع دبستان بوده و تلاش شده که متناسب با سن و نیاز و فهم متربیان، گزیده هایی کاربردی و به روز از آیات قرآن انتخاب شوند. 🔹۲. ملحق به هر یک از این کتاب ها نیز یک کتاب داستان جذاب تألیف شده است که نقش شأن نزول زمان پیامبر را بازی می کند با این تفاوت که داستان ها در بستر امروزِ روزگار ما با همه اتفاقات اجتماعی و فرهنگی پیرامون ما رقم خورده اند به طوری که در هر قسمت از داستان، گویی یکی از آیات قرآن به بچه ها رسیده و مشکلی از آنها را حل می کند. (جذابیت داستان ها به حدی است که دانش آموزان از اول هفته سراغ داستانها را از معلم می گیرند. و جالب این که دوستان زیادی پیشنهاد ساخت انیمیشن از آنها را داده اند.) 🔸۳. ذیل هر آیه یک شعر وجود دارد که ترجمه منظوم کودکانه از آیه است. دانش آموزان شعرها را آهنگین سر کلاس ها خوانده و آنها را نیز از بر هستند. 🔹۴. برای هر ایه یک روایت نیز انتخاب شده که به تبیین بیشتر آن کمک نموده و دانش آموزان در عمل، وحدت ثقلین را درک کرده و اندیشه ها و باورهایشان با آنها عجین می گردد. 🔸۵. ویژگی بسیار مهم آیات نامه، نظم فکری معرفتی است که در گزینش آیات و چینش آنها هم در هر پایه و هم در کل دوره آموزشی صورت گرفته است به طوری که کل آیات شش سال را می توان به صورت نمودار درختی برای دانش آموز ارائه نمود و ارتباطات آنها را با یکدیگر استخراج کرد. 🔹۶. تصویر سازی هر آیه با تصاویری جذاب که گویای مفهوم آیه است، از کارهای بدیع و البته دوست داشتنی برای بچه هاست که به ملاحت کتاب ها افزوده و در عین حال کار را برای بازی سازی معلم در کلاس بسیار آسان نموده است. 🔸۷. این دوره کتاب حدود ۸ سال است در دبستان ایات تدریس شده و بارها و بارها ویرایش های متعددی در آن صورت گرفته تا بهترین انتخاب ها و مناسب ترین حالت ممکن در آن اتفاق بیفتد. 🔹۸. طرح درس و شیوه تدریس طوری طراحی شده که دانش آموزان شرکت کننده در این کلاس ها به دو مهارت بسیار مهم نیز دست پیدا می کنند: روخوانی - ترجمه اجمالی به جهت این که آیات انتخاب شده، شامل مهمترین و پر کاربردترین واژگان قرآن کریم بوده و معلمان نیز با شیوه تدریسی که در دوره های آیات می آموزند، می توانند دانش آموزان را به این دو هدف نیز برسانند 📌در آخر باید گفت: کتاب های آیات نامه نه یک مجموعه کتاب، بلکه یک نظام آموزشی کامل معارف دینی مبتنی به آیات کلام الله مجید بوده که هدفش تربیت قرآنی است نه مهارت های رایج . 🛒لینک خرید مستقیم کتب ۶جلدی آیات نامه: 🔴توجه داشته باشید باخرید کتب ۶جلدی آیات، هزینه ارسال رایگان می باشد B2n.ir/y27925 #رسول_محمدزاده #مدرسه_آیات @rasooll_ir

✍ #رسول_محمدزاده ما از آمریکا و اسرائیل شکست نمی‌خوریم اگر خدای نکرده، روزی پرونده‌ی انقلاب اسلامی بسته شد، اگر ایران شد ترکیه اگر ایران شد آنچه غرب می خواهد اگر جبهه مقاومت برای همیشه محو شد اگر رئیس جمهور یا رهبر ما شد یک تفاله‌ی غربزده‌ی بدردنخور اگر دیگر اثری خانواده و روابط سالم در این کشور نماند اگر مساجد را بستند و بجایش کاباره و کازینو درست کردند اگر بقالی‌های محل بجای نوشابه زمزم و دوغ آلیس، نجاست فروش شدند بدانید ریشه‌اش اقتصاد وحشی و فرهنگ ولنگار لیبرال‌مان است به قول قران «مَلَء قوم» هستند که جامعه را به این روز می‌اندازند یعنی اربابان قدرت، ثروت، شهرت و شهوت آن مسوولی که خانه اش ۲۰۰ متریش را از یک منطقه معمولی تهران برد به یک ساختمان لوکس بالا آن سرمایه داری که دست و دهانش در سفره مردم بود و با هزار و یک رانت به آلاف و علوف رسید آن بازیگری که با تن فروشی بصری، زمینه را برای اباحه گری جامعه فراهم کرد و آن روحانی‌ای که بجای ایستادن مقابل اینها، سرش را در برف کرد و درسش را خواند و نمازش را رفت و تجاهل کرد و جاهل تربیت کرد و آن هیئتی که بجای تربیت حماسی، به تخدیر معنوی جوان و نوجوان پرداخت و آن آموزش و پرورشی که هر کس و نا کسی را معلم کرد و به هر نا صلاحی مجوز مدرسه داد و تربیت را فدای نه تعلیم، که فدای مدرک نمود و آن دانشگاهی که سکوی پرواز نخبگان بود و آن مسجدی که با تنگ نظری به جای آغوش باز، درهای خروج را برای جوانان باز کرد و آن مراکز قرانی معارفی که بجای فهم موقعیت خطیر عصرمان، خلق را سرگرم تزیین و تحسین صوت نمود. نظام در خطر است افهم اسمع عضو شو @rasooll_ir

📚از ویژگی های (کتاب آیات نامه )می توان به موارد زیر اشاره نمود: 🔸۱. دوره ۶ جلدی این کتاب ها مخصوص مقطع دبستان بوده و تلاش شده که متناسب با سن و نیاز و فهم متربیان، گزیده هایی کاربردی و به روز از آیات قرآن انتخاب شوند. 🔹۲. ملحق به هر یک از این کتاب ها نیز یک کتاب داستان جذاب تألیف شده است که نقش شأن نزول زمان پیامبر را بازی می کند با این تفاوت که داستان ها در بستر امروزِ روزگار ما با همه اتفاقات اجتماعی و فرهنگی پیرامون ما رقم خورده اند به طوری که در هر قسمت از داستان، گویی یکی از آیات قرآن به بچه ها رسیده و مشکلی از آنها را حل می کند. (جذابیت داستان ها به حدی است که دانش آموزان از اول هفته سراغ داستانها را از معلم می گیرند. و جالب این که دوستان زیادی پیشنهاد ساخت انیمیشن از آنها را داده اند.) 🔸۳. ذیل هر آیه یک شعر وجود دارد که ترجمه منظوم کودکانه از آیه است. دانش آموزان شعرها را آهنگین سر کلاس ها خوانده و آنها را نیز از بر هستند. 🔹۴. برای هر ایه یک روایت نیز انتخاب شده که به تبیین بیشتر آن کمک نموده و دانش آموزان در عمل، وحدت ثقلین را درک کرده و اندیشه ها و باورهایشان با آنها عجین می گردد. 🔸۵. ویژگی بسیار مهم آیات نامه، نظم فکری معرفتی است که در گزینش آیات و چینش آنها هم در هر پایه و هم در کل دوره آموزشی صورت گرفته است به طوری که کل آیات شش سال را می توان به صورت نمودار درختی برای دانش آموز ارائه نمود و ارتباطات آنها را با یکدیگر استخراج کرد. 🔹۶. تصویر سازی هر آیه با تصاویری جذاب که گویای مفهوم آیه است، از کارهای بدیع و البته دوست داشتنی برای بچه هاست که به ملاحت کتاب ها افزوده و در عین حال کار را برای بازی سازی معلم در کلاس بسیار آسان نموده است. 🔸۷. این دوره کتاب حدود ۸ سال است در دبستان ایات تدریس شده و بارها و بارها ویرایش های متعددی در آن صورت گرفته تا بهترین انتخاب ها و مناسب ترین حالت ممکن در آن اتفاق بیفتد. 🔹۸. طرح درس و شیوه تدریس طوری طراحی شده که دانش آموزان شرکت کننده در این کلاس ها به دو مهارت بسیار مهم نیز دست پیدا می کنند: روخوانی - ترجمه اجمالی به جهت این که آیات انتخاب شده، شامل مهمترین و پر کاربردترین واژگان قرآن کریم بوده و معلمان نیز با شیوه تدریسی که در دوره های آیات می آموزند، می توانند دانش آموزان را به این دو هدف نیز برسانند 📌در آخر باید گفت: کتاب های آیات نامه نه یک مجموعه کتاب، بلکه یک نظام آموزشی کامل معارف دینی مبتنی به آیات کلام الله مجید بوده که هدفش تربیت قرآنی است نه مهارت های رایج . 🛒لینک خرید مستقیم کتب ۶جلدی آیات نامه: 🔴توجه داشته باشید باخرید کتب ۶جلدی آیات، هزینه ارسال رایگان می باشد B2n.ir/y27925 #رسول_محمدزاده #مدرسه_آیات @rasooll_ir