#آسیب_شناسی_تربیتی 5⃣1⃣ 🔹کاهش محبوبیت مربی نزد متربی یکی از آسیب های بارز است که گاهی از بد رفتاری و بد اخلاقی مربی نشأت می‌گیرد. 👈بداخلاقی و کج رفتاری های مربی باعث می‌شود که او از چشم دیگران بیوفتد. ✅شکی نیست که(غلظت و درشتی در گفتار و کردار) صفتی است خبیث که باعث نفرت مردمان از آدمی می‌گردد و منجر به اختلال امر زندگانی می‌شود. 📕معراج السعادة،ص٢٠٧

#آسیب_شناسی_تربیتی 6⃣1⃣ 👈حب جاه و مقام از عوامل ریاکاری است. اگر چه شاید مسئولیت یک گروه ١۵ یا ٢٠ نفره در ظاهر مقام کوچکی باشد ❌اما شیطان آن را در چشم سرگروه بزرگ می‌نماید و او را به ظاهر سازی دعوت می‌کند تا با دو رویی به متربیان و دیگر همکاران ثابت کند بهتر از دیگران کار انجام می‌دهد. 🔰وقتی در مقابل دیگران قرار می‌گیرد مشتاق به عبادت می‌شود و ذکر لسانی را شروع می‌کند و با طمئنینه راه می‌رود و... در حالی که رفتار او در مقابل خانواده به گونه ای دیگر می‌شود. به ما بپیوندید🌹 📚کانال جامع یادداشت های تربیتی👇 https://eitaa.com/joinchat/1630666788Cc5dcc4c2a3

#آسیب_شناسی_تربیتی ⛔️جلب قلوب متربیان و یا مسئولین مافوق، از دیگر عوامل ریاکاری مربی است. اگر او همه چیز را در تایید دیگران ببیند و نظر آنان را در نوع رفتار های خود بجوید و برای نیکو داشتن منزلتش از هر فعالیتی دریغ نکند، نتیجه آن می‌شود که رفتار خود را بر معیار خوشایندی دیگران قرار می‌دهد و در جلب نظر آن ها تلاش می‌کند. ✅مربی لبخند و مهربانی و عطوفتش را نه بخاطر رضایت حق، بلکه به جهت تایید دیگران نمایان می‌کند. 🔸چنین فردی هرگز نمی‌تواند تکالیف اجتماعی خود را به نیت قربت الي الله انجام دهد و هميشه دغدغه نظر دیگران را در دل میپروراند. به ما بپیوندید🌹 📚کانال جامع یادداشت های تربیتی👇 https://eitaa.com/joinchat/1630666788Cc5dcc4c2a3

#آسیب_شناسی_تربیتی 9⃣1⃣ رفتار مربی 👈بدرفتاری مربی و کادر مجموعه اولین عامل؛ در به وجود آمدن آسیب ها می باشد. ❌متربی به هنگام ورود به مجموعه، مربی را به عنوان اولین و اصلی ترین رابطه خود و مجموعه می‌یابد و از او الگو می‌گیرد، او مسئولین و کادر دیگر مجموعه را هم به عنوان نمونه‌ای از شخصیت یک بسیجی می‌شناسد متربی به آنها می‌نگرد و برخورد و تعاملات کاری و اجتماعی آنها را زیر نظر می‌گیرد و در ذهن بایگانی می‌کند. ✅با این اوصاف کسانی که در مجموعه به انجام وظیفه مشغول اند می بایست از تاثیر رفتار خود به متربیان آگاهی داشته باشند.

#آسیب_شناسی_تربیتی 3⃣2⃣ 🔺مشکلات رفتاری بعضی از متربیان می‌تواند عاملی در به وجود آمدن آسیب ها در متربی باشد🔺 👈 متربی هنگام حضور خود در مجموعه و ارتباط با سایر اعضای گروه نوع رفتارها و تعاملات افراد را با یکدیگر رصد می‌کند و رفتارهای خود را با آنها هماهنگ و هم شکل می کند ✅ تاثیر پرخاشگری و یا بد زبانی یک فرد در مجموعه را، بر روی دیگران به وضوح و آشکارا می‌توان مشاهده کرد و ریشه بعضی از آسیب ها در افراد را می‌توان در رفتار اعضای گروه جستجو کرد. 🔹ریاکاری، بی ادبی، پرخاشگری، بدزبانی، غرورط بی نظمی، گناهان جنسی، سخن‌چینی، دروغگویی، تنبلی و غیره از صفاتی است که اگر یکی از آنها در متربی حاضر باشد می‌توان در سایر متربیان تأثیرات مخربی داشته باشد.

#آسیب_شناسی_تربیتی 4⃣2⃣ 🔹کاهش محبوبیت مربی نزد متربی یکی از آسیب های بارز است که گاهی از بد رفتاری و بد اخلاقی مربی نشأت می‌گیرد. 👈بداخلاقی و کج رفتاری های مربی باعث می‌شود که او از چشم دیگران بیوفتد. ✅شکی نیست که(غلظت و درشتی در گفتار و کردار) صفتی است خبیث که باعث نفرت مردمان از آدمی می‌گردد و منجر به اختلال امر زندگانی می‌شود. 📕معراج السعادة،ص٢٠٧

#آسیب_شناسی_تربیتی 🔺به متربیان محبت کنید اما به آنها وابسته نشوید🔺 ✅وابستگی به اعضای گروه از دیگر آسیب های خطرناک مربی گری است.

#آسیب_شناسی_تربیتی 4⃣2⃣ 🔺عدم مشورت با مربی و عدم اعتماد به او مشکل دیگری است که در مقابل بدرفتاری و بداخلاقی های مربی برای متربی پیش می‌آید. 👈اعضای گروه با مشاهده بی‌اخلاقی های مربی او را فاقد معیار های مشاور خوب می‌بینند و با از بین رفتن مشورت و همفکری بین مربی و اعضای حلقه به یقیین بسیاری از برنامه های تربیتی و معرفتی اعضا زمین می‌ماند. ✅ فی‌المثل، متربی مسائل و مشکلات خود را با مربی مطرح نمی‌کند چراکه از توبیخ و سرزنش می‌ترسد. 🌺حلقات مجازی فراهان 🌺

#آسیب_شناسی_تربیتی 🔺در حوزه متربی: غرور و تکبر، حب دنیا، هوای نفس، گناه و در حوزه مربی: تضاد قول و فعل، عدم توجه به مربی، خشونت، ریاکاری، مریدپروری، عدم درک زمان، ناآشنایی با رش های تربیت و در حوزه جامعه: کم رنگی نشب خانواده، نبود جامعنگری، سوء استفاده از ابزار تربیت تهاجم فرهنگی باعث آسیب رسانی به امر تربیت و ناکامی در حصول نتایج آن می‌شود. ✅کانال حلقات مجازی فراهان @halghat_majazi_farahan313 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈‌

#آسیب_شناسی_تربیتی 🔺آسیبهای تربیت دینی🔺 ✅اصطلاح آسیب شناسی تربیت دینی در معارف و تربیت اسلامی‌، یکی از مهمترین مباحث فلسفه دین به شمار می‌رود‌. شاید بتوان شهید مطهری (ره) را از پیشکسوتان معاصر و جزء اولین کسانی دانست که اصطلاح آسیب‌شناسی تربیت دینی را در حوزه اندیشه و تفکر دینی وارد نموده ودر آثار خود به برسی جوانب متعدد تحریفات دینی پرداخت‌. آسیب شناسی تربیت دینی یعنی شناخت آسیبها و اشکالاتی که براعتقادات و باور دینی و آگاهی و معرفت دینی و یا رفتار عملی ، در اندیشه و عملکرد جامعه دینی وارد می‌شود و یا ممکن است وارد شود‌. این آسیبها می‌تواند عوامل ومنشاء‌های گوناگون داشته باشد. 👈آنچه به نظر نویسنده می رسد این است که آسیب را در درجه اول باید در متولیان امر تعلیم و تربیت دینی جستجو کرد زیرا آنها هستند که امر تربیت را بر عهده دارند و متربیان را پرورش می دهند. حال فرقی نمی کند که این مربیان نهاد های خواص باشند یا افراد آنچه مهم است نقش اساسی و تعیین کننده مربی ، معلم، مادر، پدر، رهبران دینی به عنوان تربیت کننده هستند که باید مورد توجه و برسی و آسیب شناسی قرار گیرند. در درجه دوم دیگر عوامل آسیب زا در تربیت دینی مورد بررسی و کنکاش قرار گیرد. ✅کانال حلقات مجازی فراهان @halghat_majazi_farahan313 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈‌

#آسیب_شناسی_تربیتی 💢آسیبهایی که متوجه مربیان در تربیت دینی است💢(بخش اول) 1⃣عدم تربیت دینی صحیح خود مربی: 🌸امام علی علیه السلام می فرماید: مَن نَصَبَ نَفسَهُ لِنَّاسِ اِماماً فَلیَبدَاء بِتَعلیمِ نَفسِهِ قَبلَ تَعلیمِ غَیرِهِ، وَلیَکُن تَادِیبُهُ بِسِیرَتِهِ قَبلَ تَادِبِهِ بِلِسَاِنهِ؛ وَمُعَلِمُ نَفسِهِ وَ مُوءَدِّبُهَا اءَحَقُّ بِالاءِجلالِ مِن مُعَلِّمِ النَّاسِ وَ مُوءَدِّبِهِم. ✅کسی که خود را رهبر مردم قرار داد، باید پیش از آن که به تعلیم دیگران پردازد، خود را بسازد، و پیش از آن که به گفتار تربیت کند. با کردار تعلیم دهد، زیرا آن کس که خود را تعلیم دهد و ادب کند سزاوارتر به تعظیم است از آن که دیگری را تعلیم دهد و ادب بیاموزد. 👈اگر مربی در بخش اعتقادات و اخلاقیات تربیت صحیح نیافته باشد از دو جنبه به متربیان خود در تربیت آسیب می رساند. ✨ادامه دارد.... ✅کانال حلقات مجازی فراهان @halghat_majazi_farahan313 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈‌

#آسیب_شناسی_تربیتی 💢آسیبهایی که متوجه مربیان در تربیت دینی است💢(بخش دوم) ✅اگر مربی در بخش اعتقادات و اخلاقیات تربیت صحیح نیافته باشد از دو جنبه به متربیان خود در تربیت آسیب می رساند. 1⃣اولین آسیب از حیث تاثیر گذاری اخلاقی و انتقال بینش و تفکر غلط اعتقادی به متربیان است. زیرا کودکان و نوجوانان شدیدا تحت تاثیر مربی و معلم هستند و از آنها الگوگیری می کنند. و اگر این اعتقاد و بینش غلط یا رفتار ناصحیح در وجود متربی رسوخ کند اصلاح آن به سختی ممکن است. 👈زیرا آنچه در فرایند تعلیم و تربیت به متعلم انتقال می یابد تنها معلومات و مهارت های معلّم نیست بلکه تمام صفات، خلقیات، حالات نفسانی و رفتار ظاهری او نیز به شاگردان منتقل می شود. رابطه دانش آموز با معلّم یک رابطه باطنی و معنوی است دانش آموز و یا دانشجو معلّم را شخصیتی محترم و ممتاز می داند که او را در بزرگ شدن و به استقلال و آزادی رسیدن، و به عضویت رسمی جامعه در آمدن کمک و مساعدت می نماید معلّم با روح و جان دانش آموز و یا دانشجو سروکار دارد و به همین جهت بعنوان یک الگوی محبوب و مطاع پذیرفته می شود . دانش آموز اگر چه قبلا در محیط خانواده علوم و اطلاعات فراوانی را کسب کرده رفتارهایی را آموخته و به اموری عادت کرده و تا حدودی شخصیت او شکل گرفته است ولی هنوز شکل ثابت به خود نگرفته و تا حد زیادی قابل انعطاف و تغییر می باشد. 2⃣دوم دین گریزی متربی و عدم اعتماد او به دین داران که به علت رفتار و منش نا شایست مربی دربر خورد صورت می گیرد . ✅کانال حلقات مجازی فراهان @halghat_majazi_farahan313 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈┈‌