طرح درس: پنجره‌های شناخت 🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂🍂 مرحله اول: شایستگی‌ها 1. شایستگی‌های شناختی: - توانایی تحلیل و تفکر درباره مفاهیم و واژه‌های کلیدی. 2. شایستگی‌های اجتماعی: - توانایی کار گروهی و بحث در مورد موضوعات مختلف. 3. شایستگی‌های اخلاقی: - درک اهمیت اخلاق و عمل نیکو در شناخت خالق و آفرینش. --- مرحله دوم: ملاک‌ها 1. ملاک‌های شناختی: - درک صحیح و دقیق از ارتباط بین کلمات (خود، خلق، خلقت، خالق). 2. ملاک‌های اجتماعی: - توانایی مشارکت فعال در بحث‌های گروهی. 3. ملاک‌های اخلاقی: - نشان دادن رفتار نیکو و احترام به نظرات دیگران در هنگام بحث. --- مرحله سوم: سطوح 1. سطح ادراک: - تکالیف یادگیری: دانش‌آموزان باید بتوانند ارتباط میان چهار واژه را توضیح دهند. 2. سطح دانش: - تکالیف یادگیری: تعریف هر کلمه و توضیح نقش آن در موضوع. 3. سطح مهارتی: - تکالیف یادگیری: ارائه نظرات گروه و مشارکت در بحث. --- مرحله چهارم: برقراری ارتباط - فعالیت: 1. معرفی واژه‌ها: معلم چهار واژه (خود، خلق، خلقت، خالق) را روی تخته می‌نویسد و از دانش‌آموزان می‌خواهد آن‌ها را بخوانند. 2. تفکر گروهی: دانش‌آموزان به گروه‌های کوچک تقسیم می‌شوند (گروه‌های تفکر، ایمان، اخلاق، علم، و عمل) و 5 دقیقه زمان دارند تا درباره هر کلمه فکر کنند و ارتباط آن‌ها را با هم به بحث بگذارند. 3. گزارش‌گیری: هر گروه یک نماینده برای بیان نتیجه‌گیری‌های خود انتخاب می‌کند. - تکالیف یادگیری: دانش‌آموزان باید نظرات گروه خود را به اشتراک بگذارند. - منابع: وایت‌برد و مارکر برای نوشتن نظرات. - محدوده زمانی: 15 دقیقه. --- مرحله پنجم: به تجربه گذاشتن - فعالیت: 1. آزمایش کلمات: هر گروه بر اساس دیدگاه خود (تفکر، ایمان، اخلاق، علم، عمل) یک مثال از زندگی روزمره مرتبط با هر کلمه ارائه می‌دهند. 2. نوشتن نتیجه‌گیری: دانش‌آموزان می‌نویسند که چگونه می‌توانند این واژه‌ها را در زندگی خود به کار ببرند. - تکالیف یادگیری: نوشتن نتیجه‌گیری‌های شخصی در مورد دیدگاه‌ها. - منابع: کاغذ و قلم. - محدوده زمانی: 10 دقیقه. --- مرحله ششم: به کار بستن - فعالیت: 1. نقش‌آفرینی: هر گروه به نمایندگی از خود، یک صحنه کوتاه را با استفاده از واژه‌های مورد بحث و با توجه به دیدگاه‌های خود (تفکر، ایمان، اخلاق، علم، عمل) به نمایش می‌گذارد. 2. گزارش گروهی: ارائه گزارش از نقش‌آفرینی و توضیح مفاهیم. - تکالیف یادگیری: ارائه گزارش در گروه‌های خود. - منابع: متن درس و یادداشت‌های گروهی. - محدوده زمانی: 10 دقیقه. --- مرحله هفتم: به اشتراک گذاشتن - فعالیت: 1. گردهمایی دانش‌آموزان: هر گروه یافته‌های خود را با دیگران به اشتراک می‌گذارد. 2. نقاط قوت و ضعف: گروه‌ها درباره نقاط قوت و ضعف همدیگر نظر می‌دهند و نکات کلیدی را یادداشت می‌کنند. - تکالیف یادگیری: خلاصه کردن نظرات و نکات کلیدی. - منابع: وایت‌برد و کاغذ برای نوشتن. - محدوده زمانی: 5 دقیقه. --- مرحله هشتم: انتقال به موقعیت جدید - فعالیت: 1. بحث در مورد کاربرد: معلم از دانش‌آموزان می‌خواهد تا درباره چگونگی استفاده از این واژه‌ها در زندگی روزمره و معنای آن‌ها در جامعه بحث کنند. 2. جستجوی بیشتر: معلم می‌تواند از دانش‌آموزان بخواهد که برای جلسه آینده به دنبال مثال‌های بیشتری در زندگی خود بگردند. - تکالیف یادگیری: ارائه مثال‌هایی از زندگی شخصی. - منابع: تجربه‌های شخصی و مثال‌های روزمره. - محدوده زمانی: 5 دقیقه. --- مرحله نهم: سنجش آموخته‌ها - فعالیت: 1. سوالات درک مطلب: معلم سوالاتی درباره متن درس و مفاهیم کلیدی می‌پرسد تا میزان درک دانش‌آموزان را ارزیابی کند. از جمله سوالات درک مطلب که بعد از پایان درس آمده 2. ارزیابی: بررسی پاسخ‌ها و ارائه بازخورد فوری. - تکالیف یادگیری: پاسخ دادن به سوالات مربوط به درس. - منابع: کاغذ آزمون و قلم. - محدوده زمانی: 5 دقیقه. #طرح_درس #پنجره‌های_شناخت #درس_دوم_فارسی ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_همیاری_کشوری پایه ششم 👇👇👇🏿 @hamyari_6