#هدهد لحظه شماری می کند ...❤️ اولیای گرامی , سلام خوشحالیم از بازگشایی محدود و مشروط مدارس و اینکه حضور هدهدی ها مجدد در کنار عوامل و مربیان مدرسه, حیات مجدد خواهد داشت 🍃 👈 لطفا شیوه حضور را امروز در کانال دنبال کنید ... #لذت_زندگی_یادگیرانه

#اطلاعیه_مهم اولیای گرامی مقطع ابتدایی دوره 1و2 , سلام ✍ لطفا با دقت بخوانید 🍃 پیرو بخشنامه وزارتی بازگشایی محدود و مشروط مدارس جهت رفع اشکال و پاسخگویی به سوالات دانش آموزان مقطع ابتدایی _در #مدرسه_پسرانه_هدهد مطابق روال دو ماه گذشته_ پاسخگوی حضوری هم خواهیم بود (از 27 اردیبهشت به میزان لازم و متناسب با تفاوتهای فردی). _ 😷 امکان حضور اختیاری دانش آموزان با رعایت نکات بهداشتی شخصی (کنترل #تب در منزل, داشتن #ماسک, #ژل یا محلول جیبی) و محیطی (گندزدایی لازم روزانه با آب اکسیژنه, اسید سیتریک و الکل) وجود دارد. _ ✏️ همراه داشتن لوازم التحریر شخصی الزامی است. 🔑 _ 📩 جهت حضور حتما بایستی نام و نام خانوادگی دانش آموز برای معلم راهنما ارسال گردد. حضور بدون #هماهنگی امکان ندارد. _ ⏳حضور به صورت #منظم (راس ساعت شروع و پایان) انجام می گردد. حضور زودهنگام و خروج با تاخیر امکان ندارد. _ ⏰ ساعات و زمان حضور دانش آموز شما در مدرسه _ بدلیل رعایت فاصله گذاری _ به هدف رفع اشکال و پاسخگویی به طور فردی و متناسب با نیاز , پس از #ارسال_پیام برای معلم برای تان ارسال خواهد شد. _ 🤒 طبعا دانش آموز با داشتن هر نوع علائم سرماخوردگی و بیماری ها (تنفسی, ریوی, قلبی و ...) نباید حضور یابد. مطمئن هستیم رعایت می فرمایید. 🔰🔰🔰🔰🔆🔆🔆🔆🔆🔆🔰🔰🔰🔰 👈 لطفا مثل گذشته ,, هر نوع مشکل آموزشی و تربیتی فرزند در این ایام را با معلم راهنما در میان بگذارید. 👈 لطفا هر جا احساس کمبود یا نقص می کنید, به طور سلسله مراتبی و راحت منتقل نمایید. (معلم , معلم راهنما , معاون , مدیر) . هیچ گونه محدودیت و ملاحظه ای را در نظر نگیرید. 👈 لطفا تا حل مشکل فرزند,, با حفظ آرامش در هر زمینه تا حصول نتیجه پیگیری و وقت گذاری نمایید. [[👌 بیش از 90 درصد دانش آموزان ,, کلیه دروس شان مدتی است به اتمام رسیده. درصد کمی هم ,, برخی از کارهایشان مانده که در دو هفته آینده جمع بندی خواهد شد. به هیچ وجه جای نگرانی نیست.]] 👈 لطفا هر نوع راهکاری در این مدت برای فرزندتان مفید بوده را به معلم منتقل و درخواست کنید (متن, صوت, تصویر, تلفن, واتساپ و ...). به امید شکست کامل ویروس کرونا به مدد الهی ... شورای دبستان هدهد مورخ 99/2/25

فراز۲۶ دعای جوشن کبیر: 🤲 🤲 🤲 🤲 🤲 یارب البیت الحرام یارب الشهر الحرام یارب البلدالحرام یارب الرکن والمقام یارب المسجد الحرام از این «شبهای پرپیمانه » تا« روزعرفه و عیدقربان» فرصتی باقی نمانده ... امسال حج در کنار امیرالحاج (عج) نصیبمان شود ان شالله.

سلام بنده های خوب خدا ❤️ یکی از کارهایی که در پویش #مهربانی_بکارید انجام میدیم #توانمندسازی خانواده های نیازمنده. _ یعنی برای سرپرست خانوار (خانم یا آقا), #دوره_های_مهارتی رسمی تدارک می بینیم. تا ماهیگیری رو یاد بگیرند. و با انجام یک حرفه درست , روی پای خودشان بایستند. اصل مشکل عده ای از نیازمندان این هست که , آشنایی با هیچ نوع حرفه ای ندارند. ما زمینه های کوتاه مدت و زود بازده رو انتخاب می کنیم و البته متناسب با استعداد و علاقه افراد. _ یا گاهی ساده ترین ابزارها و #تجهیزات یک حرفه را نیاز دارند. قطعا منظور مشاغل ساده و خانگی است. و سرعت بازدهی برای ما مهمه. ان شالله در این مسیر مثل همیشه در کنارمون باشید. (#خیریه ای با رویکرد اجتماعی) #کودکان_کار و #کارآفرینی_اجتماعی #بلایای_طبیعی و #سلامت 💳 شماره کارت جهت واریز کمک های نقدی بابت ""هزینه های عام المنفعه"" 6037-9981-1321-5007 بانک ملی ایران به نام حامدسعادت پور به رسم امانت : ☑️ #جنبش_همرسانی_گندم توسط #تامین_مالی_جمعی شما خوبان توانسته است به ارزش 759 میلیون تومان روی پروژه های خیراندیشانه در حوزه های اجتماعی سرمایه گذاری کند. @gandom_link

چشمان تان را ببندید و ‼️ ﷽سیستمی را در نظر بگیرید که قرار است به همه ابعاد یک کودک بپردازد. (حوزه های 7 گانه در تعلیم و تربیت) و نه صرفا علم و دانش. مسئله محور هم باشد. و به شکوفایی و هدایت استعدادهای نهفته مثبت کودک بپردازد. در قالب بارور ساختن تفکر تحلیلی، ایجاد استقلال شخصیت و آزادمنشی در گرایش ها. اصول چندگانه ای برای بنا ساختن این سیستم نیاز هست. که در هم تنیده اند. و هر کدام نباشند، یا نادرست یا ضعیف اجرا شوند؛ دیگری هم تحت الشعاع قرا می گیرد. 1. اصل انتخاب و اختیار در بستر آزادی عمل - در این اصل به دنبال این هستیم که دانش آموزان تحلیلگر و گزینشگر بهترین ها تربیت شوند 2. در اصل تقویت تفکر تحلیلی و واگرا- به دنبال تربیت افرادی خودشکوفا و نوآور هستیم. 3. و در اصل توجه به انگیزه های درونی - می خواهیم مسئولیت پذیری و خودکنترلی و ضابطه مندی را تجربه کنیم شاه بیت همه اصول: 4 اصل عزت نفس و کرامت انسانی و 5. توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی است. مدرسه محیطی یادگیرنده برای تجربه 6. سبک زندگی صحیح و لذت بخش مبتنی بر 7. اصل یادگیری تحلیلی مبتنی بر تلاش و تجربه (خود اتکایی) 8. و تمرین کارگروهی و همیاری است که منجر به 9. هدایت استعدادهای نهفته می شود. در نهایت این مدارس به دنبال ترویج عمل صالح مبتنی بر شناخت از طریق تکنیک های مختلفی چون: _ سرگرم آموزی و بازیکاری _گفتگو محوری و تعامل _قانونگذاری های تعاملی مبتنی بر انگیزه های درونی و حل مسائل _تقویت سواد تحلیلی و تفکر کارکردی _ارتقاء سواد خوانداری , اقتصادی , رسانه ای , عاطفی و ... هستند. #لذت_زندگی_یادگیرانه

بسم الله 1. جنبش جهانی #آموزش_آرام (#slow_education) معتقد است هر دانش آموزی یک ریتمِ یادگیری متفاوت و خاص خودش دارد، به همراه علائق متفاوت و توانایی های متفاوت. لذا زمان مورد نظر برای یادگیری واقعی در دانش آموزان متفاوت است. جنبشِ #آموزش_آرام معتقد است که چگونگی یادگیریِ کودکان مهمتر از نتایج است. 2. یادگیری مهارت های پایه آموزشی و مهارت های زندگی ,, و انجام تجربیات متنوع متناسب با هوشهای نه گانه در دوره کودکی و قبل از بلوغ اهمیت بیشتری دارد. #لذت_زندگی_یادگیرانه #مدرسه_پسرانه_هدهد

#نوپاهای_آموزشی و #تربیت_محور را بهتر بشناسیم ؟ ‼️ محلی برای زندگی و یادگیری ... 1. مدرسه تحول خواه ماموریت های خود را باز می شناسد و از انتقال سواد (به جای انتقال داده های علمی صرف و سواد اندوزی) به عنوان دست مایه ای برای رسیدن به اهداف خود بهره می برد. 2. یادگیری مبتنی بر تلاش دانش آموز (نه معلم) است. دانش آموز به دنبال کشف پاسخ سوالات خویش است و می تواند در صورت لزوم بهترین راهنمایی را از معلم بگیرد. طبعا در این تلاش فردی توام با کشف و مباحثه، عمق یادگیری بیشتر است و یادداری مطالب هم بسیار بلندمدت است. در این روش، مهارت ها و روحیه پرسشگری، پژوهشگری و تفکر تحلیلی از کودکی تقویت می شود. 3. در این مدارس، تفاوت های فردی دانش آموزان بسیار جدی گرفته می شود. طرح درس ها، متنوع و مبتنی بر نحوه مشارکت هر دانش آموز در بحث است. و برای پیشرفت دانش آموز در امور درسی و غیردرسی محدودیتی وجود ندارد. 4. ارزشیابی در روش این مدارس ؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی است. این ارزشیابی در مقایسه با خود اتفاق می افتد و نه دیگران. 5. فرآیندهای مدرسه گروهی و مشارکتی است و کمتر رنگ و بوی فردی دارد. 6. شادابی و نشاط دانش آموزان امری اصیل و بستر کار تربیتی و علمی تلقی می شود. 7. کلاس و مدرسه محل هماهنگی فعالیت ها است و زیر نظر معلم راهنما در هر فضا یا زمانی (واقعی یا مجازی) یادگیری می تواند صورت گیرد. چراکه یادگیری فرآیندی مستمر است که از طریق خانواده، رسانه، مسجد، مدرسه و ... اتفاق می افتد. 8. زمینه سازی برای استفاده صحیح از اختیار جهت رسیدن به بهترین انتخاب ها (به گزینی) وجود دارد. به همین منظور در انتخاب برنامه ها آزادی عمل حداکثری وجود دارد. این روش به تقویت مهارت برنامه ریزی، خودکنترلی و مدیریت زمان و منابع از سنین کودکی توجه دارد. 9. به متربی به عنوان موجودی سرشار از قابلیت ها نگریسته می شود که وظیفه مربی و مدرسه، ایجاد شرایط مساعد و کمک به اوست تا استعدادهای او به فعلیت برسد. سرزنش و شماتت وجود ندارد و تذکر به حداقل خود رسیده است. چرا که متربی در قانونگذاری دخیل است و عقوبت عمل خود که همان جبران خسارت و زیان است را می داند. در این مدارس به دانش آموز معمولا اعتماد می شود و او فردی وظیفه شناس و صادق شناخته می شود. لذا حرف او خوب شنیده می شود و گفتگو در مسائل مختلف موضوعیت دارد. 10. در این مدارس فعالیت ها با کشف نیاز، هدف گذاری مناسب و تلاش فرد آغاز می شود. کسب نتیجه کار، بهترین مشوق و انگیزه درونی برای ادامه مسیر متربیان است. نمره وجود ندارد. جایزه به ندرت و در موارد خاص داده می شود (دارویی برای بیماری است). فرد با استعداد و توان خود سنجیده می شود. عموم دانش آموزان از تلاش خود در کشف مطالب و نزدیک شدن به هدف لذت می برند. 11. در نوپاهای آموزشی تربیت محور ، نقش اصلی یاددهی – یادگیری را دانش آموز بازی می کند. از طرف دیگر معلم باید چندین طرح درس برای پوشش استعدادها و قابلیت های مختلف داشته باشد. و همواره نیز در حال رصد دانش آموزان، ثبت و کنترل مسیر پیشرفت آن ها باشد. eitaa.com/sahab_link

یادگیری تاملی #reflective_learning 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

یادگیری تاملی #reflective_learning 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

روش های نوین تدریس 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

سلام آیا #انتخابگری با #عبودیت در تضاد است؟! ➕ ضعیف و مجعول بودن روایت "سبع سنین" به قرائتِ : سید | عبد | وزیر ‼️ 📽 #دکتر_سعید_مدرسی کوتاه و شفاف توضیح می دهند. 👌 لطفا با #مجله_تصویری_لوحه همراه باشید . 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy

سلام آیا #انتخابگری با #عبودیت در تضاد است؟! ➕ توصیف صحیح روایت "سبع سنین" روحیه متربی در هفت سال اول (سیادت): فطرتا دوست دارد هر کاری انجام دهد. هفت سال دوم (عبودیت): فطرتا روحیه پذیرندگی دارد. ❌ نگاه تجویزی غلط به روایت "سبع سنین" ‼️ در هفت سال اول , آزادش بگذارید هر کاری بکند ! ‼️ در دوره عبودیت , متربی مثل عبد زر خرید یا سرباز در پادگان است ! 📽 #دکتر_سعید_مدرسی کوتاه و شفاف توضیح می دهند. 👌 لطفا با #مجله_تصویری_لوحه همراه باشید . 🌀 آکادمی رشد و توانمندسازی والدین و مربیان برای تربیت نسل ارزش آفرین آکادمی لوحه @lohe_academy www.lohe.academy