💎اللهم عجل لولیک الفرج ❇️جهاد علمی #سخن_بزرگان ✅لزوم بهره برداری روز افزون طلاب و جامعه روحانیت از ظرفیت های موجود و فعال سازی ظرفیت های مغفول! ✳️مرحوم علامه عسکری «رحمه الله»: 🔷 روحانیت بیشتر از این می تواند از ظرفیت خود استفاده کند! توجه ما کم ‌است! 🔶 ما به متخصص در رشته های گوناگون نیاز داریم و بیش از این باید به دانش روز و عقاید و کیفیت تبلیغ توجه شود و افرادی چون آیةالله سبحانی و آیةالله مکارم، درس خارج عقاید بگویند! 🔷 حوزه های ما هشام بن حکم می خواهد! یعنی مثل حوزه امام صادق «علیه السلام» که هم فقیه داشت، هم دانشمند شیمی دان و هم هشام بن حکم که مبلغ کلامی بود و عقاید اسلامی را نشر می داد. ♨️ اما الان حوزه ما بیشتر زراره تربیت می کند، نه هشام بن حکم و این نقیصه باید جبران شود! 📚 مصاحبه با علامه عسکری به نقل از پایگاه اطلاع رسانی حوزه 🏢«معاونت علمی حوزه علمیه خراسان» 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

💎اللهم عجل لولیک الفرج ❇️جهاد علمی #سخن_بزرگان #فقه_حکومتی ✳️ مرحوم آیت الله حائری شیرازی ❓فقه حکومتی چگونه بدست می آید؟ 🔷 سال ۱۳۴۵ بود و من ۳۰ ساله بودم و جوان. دوره‌ی بازجویی در ساواک را تجربه می‌کردم. شب و روز آزادی و خلاص خود از بند را از خداوند و همه‌ی بندگان صالح او درخواست می‌کردم و خبری نمی‌شد. از شدت ناراحتی‌ها دست‌هایم دانه‌ها زد! 🔶 یک روز صبح آیه‌ای به نظرم آمد که بارها به آن استناد کرده بودم و دلیل توحید و وحدانیت خداوند بود؛ «لو کان فیهما آلهه الاّ الله لفسدتا». اما این بار از این آیه معنی جدیدی دریافت کردم که در غیر حال مبارزه و منازعه حاصل نمی‌شد. همیشه از عدم فساد جهان به عدم تعدد آلهه می‌رسیدم اما این دفعه از وجود فساد به وجود الهه اما نه در همه‌ی عالم، که در خودم پی بردم! 🔷 از خودم پرسیدم آیا من هم جزء «فیهما» هستم؟ آیا حال و وضع خوبی دارم یا وضع بدی دارم؟ به خودم جواب دادم اگر وضع خوبی داشتم، چرا این همه دعا می‌کنم که خلاص شوم؟ خوب است به دنبال «آلهه الا الله» می‌گشتم، دیدم خودم هستم که می‌خواهم الوهیت کنم و برای خودم تصمیم بگیرم. 🔶 الله برای تربیت من، ماندن در زندان را لازم می‌داند و آلهه الاّ الله که خودم باشم، برای راحت شدن، خلاص خود را می‌طلبم. با خودم گفتم یکی از این دو باید کوتاه بیایند: یا الله کوتاه بیاید یا آلهه الاّ الله! به خود گفتم با چه چیزت می‌خواهی خدا به نفع تو کنار برود؟ با علمت؟ با اطلاعاتت؟ یا با خیرخواهی‌ات نسبت به خودت؟ 🔷 دیدم در همه‌ی این قسمت‌ها حق با خدا است. پس با خداوند عهد کردم که آزادی خودم را مطالبه نکنم و راضی به رضای او باشم. در این حال بود که در جهنم ساواک برایم یک حوزه‌ی بهشتی حاصل شد. در جهنم ساواک پلاس و فرشی بهشتی برایم پهن شد و راحت شدم. 🔶مرحوم آیت‌الله طالقانی بحث «قرآن در صحنه» را با همین مقدمه در تلویزیون پیش می‌برد که ما در زندان از آیات و روایات نکات تازه‌ای می‌فهمیدیم. لذا فقه حکومتی در حال مبارزه‌ی سیاسی-اجتماعی-اقتصادی شکوفا می‌شود. غفلت از فقه حکومتی نتیجه‌ی از حوزه خارج نشدن و در اطاق دربسته ماندن و به فهم کتابی بسنده کردن است! 🏢«معاونت علمی حوزه علمیه خراسان» 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

💎اللهم عجل لولیک الفرج ❇️جهاد علمی #سخن_بزرگان #روز_معلم ✳️مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای «حفظه الله تعالی» 🔷مهمترین شاخصه شهید مطهری «رحمه الله» چه بود؟ 🔶یکی از مهمترین وظایف اساسی آحاد مردم، آن است که جایگاه معلم را درک کنند. 🔷اگر معلم با تدبیر و دلسوزی عمل کند، همه مشکلات جامعه حل شدنی است. 🔶حقیقتاً نفَس معلّم نفَس طیّب است و هر فضایی که معلّمین در آن فضا حضور داشته باشند، انسان اطمینان دارد که رحمت الهی و برکات الهی ان‌شاءالله در آن فضا و در آن مکان خواهد بود! 🏢«معاونت علمی حوزه علمیه خراسان» 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

💎اللهم عجل لولیک الفرج ❇️جهاد علمی #سخن_بزرگان #طلبگی_وارستگی_فرهیختگی ✳️معاون علمی حوزه علمیه خراسان در مدرسه علمیه سیادت: ⏺طلبه موفق، ارزش‌های جهاد و اجتهاد را افق رسالت خود می‌داند. 📣به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، حجت الاسلام والمسلمین مهدی رضایی، معاون علمی حوزه علمیه خراسان در درس اخلاق طلاب مدرسه علمیه سیادت با بیان این که امام رضا «علیه السلام»، هنگامی که آن بخش از آیات قرآن با مضمون «یا ایها الذین آمنوا» را تلاوت می کردند، خود را آماده کار و پا در رکاب می خواندند، گفت: یک طلبه باید برخوردار از این روحیه آمادگی در عرصه جهاد باشد. 🔷وی ادامه داد: همانطور که در یک هیات، عده ای پیشتاز دیگران هستند تا همه جمع با آنان همراهی داشته باشند، در فضای جامعه اسلامی نیز طلاب بعنوان پیش قراولانی هستند که انتظار از آنان داشتن روحیه آمادگی بیش از پیش در کار است. 🔶معاون علمی حوزه علمیه خراسان با بیان این که جهاد تبیین مورد تاکید رهبر معظم انقلاب، مربوط به آحاد جامعه اسلامی است که بیش از همه، انتظار آن از طلاب و روحانیت وجود دارد، تصریح کرد: در بیان «یا ایها الذین آمنوا»، خداوند متعال توقع و انتظار ویژه ای از بندگان ویژه خود دارد و می بایست رسالت هایمان را که افق و چشم انداز ایجاد می کند فهرست کنیم. 🔷حجت الاسلام والمسلمین رضایی ضمن اشاره به آیه ۱۲۳ سوره توبه «و مَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً ۚ فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ»، خاطر نشان کرد: پیشتازی روحانیت در راستای فراگیری درس دین برای ارائه به جامعه اسلامی در این آیه شریفه نمود دارد. 🔶ایشان ضمن اشاره به مقاله ای در سال های پیروزی انقلاب مبنی بر اینکه «لمعه دمشق، حاجب لمعه عشق نیست» ابراز کرد: مضمون این مقاله آن بود که درس خواندن یک طلبه، با رسالت جهاد نظامی او منافاتی ندارد؛ طلاب مشهد زمان جنگ، همچنانی که در درس تجلی داشتند، در عرصه جهاد نیز فعالیت درخشان و پرشور و حضور جدی داشتند. 🔷معاون علمی حوزه علمیه خراسان ضمن اشاره به آمار شهدای روحانی و طلبه خراسان که از سایر صنوف فراتر است، گفت: یک طلبه همچنانی که افق فقهی باید پیش روی او باشد، اگر جهاد نظامی نیز پیش آید، پیشتاز میدان خواهد بود. ✳️حجت الاسلام والمسلمین رضایی ضمن اشاره به جنگ تبوک و تجلی این موضوع در فضای آن روزها، بیان کرد: در حال و هوای آن روزهای جنگ تبوک، اگر همه مایل به حضور در میدان جنگ بودند، آیه ای نازل شد که عده ای بایستند و شایسته نیست همه در خط مقدم باشند و عرصه شهر خالی بماند، اینجا نیز در آیات قرآن تصریح شده است که در جامعه اسلامی، عده ای می بایست برای فراگیری درس دین هجرت کنند و همواره دو ارزش جهاد و اجتهاد می بایست همراه با یکدیگر درک شود. 🏢«معاونت علمی حوزه علمیه خراسان» 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

💎اللهم عجل لولیک الفرج #طلبگی_وارستگی_فرهیختگی #سخن_بزرگان #پذیرش_حوزه_علمیه_خراسان ✳️آیت الله عابدینی: ✅ طلبگی، ادامه راه انبیاء 🔆 هر کسی بتواند تاثیری داشته باشد که حتی یک ثانیه فرج امام را جلو بیندازد، در تمام برکات آن شریک خواهد شد! 🏢«معاونت علمی حوزه علمیه خراسان» 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

💎اللهم عجل لولیک الفرج #طلبگی_وارستگی_فرهیختگی #سخن_بزرگان #پذیرش_حوزه_علمیه_خراسان ✳️حجت الاسلام و المسلمین استاد رفیعی «زید عزه» 💚روز قیامت کسانی در صحرای محشر حاضر می شوند که انبیاء و شهدا به آن ها غبطه خورده و از خدا می پرسند اینها چه کسانی هستند؟؟؟ ♨️طلبگی سخت است! اما ... 🏢«معاونت علمی حوزه علمیه خراسان» 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe

💎 اللهم عجل لولیک الفرج #سخن_بزرگان ✳️ تذکرات مهم حضرت آیت الله سبحانی درباره درس خارج و نحوه برگزاری دروس حوزه 🔆 بسم الله الرحمن الرحیم 📊 نکاتی درباره درس خارج ✅ تعریف درس خارج، جایگاه آن و شرائط ورود به آن 🟢 درس خارج درسی است که استاد با آشنا کردن حاضران با انظار موجود کیفیت استنباط را از کتاب و سنت آموزش می دهد و لذا برخی مجتهدان عالیمقام مسئله را طرح می کردند و پس از تشریح موضوع از حاضران نظر می خواستند و پس از سبک و سنگین کردن نظرات، دیدگاه خود را بیان می کردند. 🟢 هدف دروس خارج موارد زیر است: 1. پرورش ملکه اجتهاد 2. تولید نظریه مبتنی بر پایه های علمی ۳. شناخت و به کارگیری شیوه های استدلال 4. تربیت عالمان با توان علمی بالا که عهده دار مسئولیت های دینی در مراکز مختلف بلاد باشد. 🔵 شرکت کننده درس خارج باید سطح را به خوبی خوانده باشند و ممحض در درس و بحث باشند درس را به خوبی دریافت کنند و پس از درس آن را به رشته تحریر در بیاورند و مباحثه انجام دهند و به منابع و همچنین تالیفات و تقریرات فقها به صورت مستمر مراجعه نمایند. 🟢 طلبه های که وارد درس خارج می شوند بر دو نوعند: گروهی از آنها مقدمات و سطوح را به دقت خوانده اند و آمادگی لازم برای ورود به درس خارج را دارند اما گروهی فاقد این شرایطند و لذا درس خارج برای آنان چندان مثمر نیست. 🔵 اگر کسی پس از طی مراحل مقدماتی که از آن به سطوح یاد می شود در درس خارج حداقل ۶ سال به صورت فعال شرکت کند و خودش نیز زحمت بکشد به اجتهاد می رسد. 🟢 درس خارج ترکیبی از آموزش و پژوهش است، لذا آموزش باید با پژوهش همراه باشد. 🔵 دانش های مرتبط با درس خارج عبارتند: کلیات علم رجال، علم درایه، قواعد فقهی، تفسیر آیات الاحکام و آشنایی با متون حدیث. 🟢 یکی از رشته هایی که در علوم و معارف اسلام محور است فقه می باشد و محور های دیگری نیز وجود دارد مانند کلام اسلامی 🔵 موضوع درس خارج در وهله اول همان فقه و اصول است البته در درس خارج باید مسائل مستحدثه هم مورد بررسی قرار گیرد. 🟢 کسی می تواند استاد درس خارج باشد که چند دوره لمعتین، رسائل و مکاسب را تدریس کرده، ذهن نقاد و حافظه قوی داشته باشد. 🔵 استاد درس خارج قطعاً باید صاحب نظر باشد و وی می‌تواند در جریان تدریس و تحقیق نظریه ساز نیز باشد. ⏹ روش درس خارج 🔷 باید درس خارج به همان روش سنتی مبتنی بر اصول فقه معهود ادامه داشته باشد و باید از اعمال روش های دیگر که می تواند منجر به از بین رفتن فقه و فقاهت شود به شدت پرهیز شود. 🔶 اصول فقه که بعضی ها انتقاداتی بر آن دارند اگر به صورت صحیح تدریس شود می توان در دیگر علوم همانند تفسیر و معارف از آن بهره برد ولی باید أصول فقه از مسائل فلسفی تجرید شود زیرا مسائل فلسفی مسائل تکوینی است و أصول فقه مسائل اعتباری و مقداری مبتنی بر حسن و قبح عقلی است. 🔷 دروس خارج باید همچنان به صورت آزاد برگزار شود، البته موسسات و مدارس می توانند به طلاب در تکمیل تلاش علمی کمک نمایند. 🟩 درس خارج و پاسخگویی به نیازهای جامعه: 🔷 با تربیت عالمان و مجتهدان مورد نیاز جامعه تا حدودی نیاز ها در این زمینه برآورده شده البته در برخی از زمینه ها کمبود هایی هست که باید برای رفع آن برنامه ریزی کرد. 🔶 ضمنا مراکز مرتبط می توانند محصولات علمی درس خارج را رصد و آن را به صورت نظریه قابل استفاده در اختیار مراکز مربوطه قرار دهند و می شود برای تامین این موضوع عده ای را در حوزه موظف نمود. 🔷 راهکار های زیر می تواند در معطوف نمودن درسهای خارج به نیاز ها موثر باشد: الف . ارتباط علمی با مراکز مختلف علمی حوزوی و دانشگاهی داخل و خارج از کشور ب . برگزاری همایش و کنفرانس های علمی در موضوعات مورد نیاز ج . ارتباط علمی و برگزاری جلسات اساتید جوان درس خارج با مراکزی که نیازمند حل مسائل خود در سایه فقه اسلامی هستند. 🏢 معاونت علمی حوزه علمیه خراسان 🌐http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe