📚 معرفي كتاب: هرمنوتيك و منطق فهم حديث
نويسندگان: سيد محمود مرتضوي شاهرودي و ابوالفضل ساجدی
🔸 در اين كتاب، نویسندگان می کوشند تا در 12 درس، نظامي روشن و استوار برای سامان دادن به مهم ترین پرسش های #هرمنوتیکي در حوزه #فهم_حديث ارائه نمایند.
🔸 این کتاب با معرفی دانش هرمنوتیک آغاز می شود؛ سپس به چالشهای هرمنوتیک فراروی فهم حدیث می پردازد. در بخش پایانی نکات مفیدی را که می توان از دانش هرمنوتیک برای فهم دقیق تر #حدیث استفاده كرد، با ترتیبی منطقی، مورد تحليل قرار می دهد.
🔹 فهرست اجمالي كتاب:
بخش اول: آشنایی با دانش هرمنوتیک
1. معرفی دانش هرمنوتیک
2. هرمنوتیک کلاسیک و هرمنوتیک رمانتیک
3. هرمنوتیک فلسفی
4. منتقدین هرمنوتیک فلسفی
بخش دوم: دشواری های هرمنوتیکی فراروی فهم حدیث
5. هرمنوتیک و کشف معنای مراد از متن
6. هرمنوتیک و جایگاه معنای متن (مولف محوری، متن محوری، مفسر محوری)
7. مراحل فهم زبانی حدیث
8. شناخت زمینه های غیر زبانی حدیث: قراین مقامی عام
9. شناخت زمینه های غیر زبانی حدیث: قراین مقامی خاص (بازیابی تاریخی حدیث)
10. نقش ناقلان در حفظ معنای حدیث یا ایجاد تغییر در آن
11. نقش شرایط خواننده متن در فهم حدیث (1) (شناخت عوامل درونی)
12. نقش شرایط خواننده متن در فهم حدیث (2) (شناخت عوامل بیرونی)
🔰 کانال استاد ساجدی عضو هیئت علمی موسسه امام خمینی (ره)
🆔 https://eitaa.com/sajedi_ir
🌐 کانال و سايت مؤسسه امام خمینی(ره)
🔰 @iki_ac_ir
🔰 https://iki.ac.ir
#معرفی_کتاب
#درآمدی_جامعهشناختی_بر_ادوار_علم_کلام_شیعه، نوشته قاسم ابراهیمیپور
🔸در این کتاب تلاش شده با دورهبندی تاریخ کلام در پنج دوره و بررسی عوامل #رشد و #افول هر دوره، امکان فهم اکنون و #پیشبینی آینده آن را فراهم آورد.
🔸کلام شیعه تنها در 43.7 درصد از تاریخ خود را در رونق به سر برده است. عدم رونق علم کلام در نیمی از عمر آن، دلایل متعددی دارد
اما مهمترین دلیل آن ورود #رقیبان قدرتمندی مثل #فلسفه، #عرفان، #تفسیر و #حدیث به عرصه مباحث کلامی بوده است.
🔸رکود یا فقدان علم کلام پیامدهای متنوعی داشته است مثلا در دوره معاصر مشکلات بنیادین علومی چون فقه به فقدان کلام بازمیگردد چراکه #تحول در #فقه بدون تحول در مبانی کلامی آن میسر نخواهد بود.
🟡 مشاهده و خرید اینترنتی
✍️#ابراهیمیپور
https://eitaa.com/ghebrahimipour/207
┄┅═══••✾••═══┅┄
🏢 روابطعمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
🖥 @iki_ac_ir