#چکیده_مقاله 🇻🇳 تأثیر والدین و برنامه‌های ترویج خواندن بر فرهنگ مطالعه ویتنام کشور ویتنام با جمعیتی نزدیک به ۱۰۰ میلیون نفر و اقتصاد در حال توسعه، در پی تقویت سرمایه انسانی خود است. دولت مردم را به کتابخوانی تشویق می‌کند، اما در عصر دیجیتال با چالش‌های زیادی روبرو شده است. با وجود تلاش‌های دولت برای تشویق به خواندن، هر ویتنامی به طور میانگین تنها ۴ کتاب در سال می‌خواند (با احتساب کتاب‌های درسی). این در حالی است که ویتنامی‌ها به طور متوسط ۲.۵ ساعت در روز تلویزیون می‌بینند، ۲.۵ ساعت در شبکه‌های اجتماعی حضور دارند، و ۱ ساعت موسیقی گوش می‌دهند. به نظر می‌رسد فرهنگ کم‌خوانی مانع دستیابی ویتنام به پیشرفت‌های اجتماعی و اقتصادی باشد. بنابراین مسائل و راهکارهای مناسب در پژوهش‌های این کشور بررسی می‌شود. در این مقاله نظر حدود ۵ هزار دانش‌آموز متوسطه ویتنامی بررسی شده تا مسیر مناسب برای بهبود کتابخوانی کشور شناسایی شود. نتایج نشان می‌دهند: ▫️دانش‌آموزان دختر به خواندن علاقه‌مندتر از دانش‌آموزان پسر هستند. ▫️کتابخوانی مشترک بین والدین و فرزندان همبستگی قابل‌توجهی با نگرش‌های مثبت دانش‌آموزان نسبت به مطالعه داشته، در حالی که خرید کتاب برای کودکان چنین تأثیری ندارد. ▫️از میان برنامه‌های ترویجی، مسابقات قصه‌گویی بیشترین تأثیر را در بهبود نگرش‌های خواندن دارد. ▫️برنامه‌های تصویرسازی کتاب کمترین تأثیر را در علاقه‌مند کردن دانش‌آموزان به مطالعه داشته است. ▫️مسابقات نویسندگی و نمایشگاه کتاب تأثیر متوسطی بر جذب دانش‌آموزان به کتابخوانی گذاشته است. متن مقاله: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S019074092100387X #کاغذک 🇮🇷 #مرکز_رسانه_ی_کتاب_پنج_و_هفت 💠 #کتاب_خوب_اینجاست 🆔 @ketabkhooub ✅ https://5va7.ir