#آموزش_کلاسداری۱ #نیاز_به_محبت یکی از نیازهای ما، نیاز به محبت و محبوبیت است.🌼 شاگردان ما به محبت ما نیاز دارند.🌱 محبت مربی به شاگرد احساس امنیت، ارزشمندی، اعتماد به نفس و خودانگاره مثبت می‌ده. انگیزه و اشتیاق برای تلاش و یادگیری و پیشروی می‌ده. محبت و مهرورزی ما، تربیت صحیح و شخصیت متعادل شاگردان را به دنبال خواهد داشت. عطوفت و مهربانی معلم، احساسات خوشایند شاگرد را نسبت به درس، فضای آموزشی و شخص معلم برانگيخته می‌کنه. بیایید شاگردامون رو قلبا دوست داشته باشیم و با عطوفت و مهربونی باهاشون حرف بزنیم و تعامل کنیم.🌷 ادامه دارد..

#آموزش_کلاسداری۲ #نوازش‌های_عاطفی #خطاب_محبت‌آمیز_شاگردان بسم الله الرحمن الرحیم 🌱 یکی از مهارت‌های تأثیرگذار معلم در ایجاد احساسات خوشایند و برقراری ارتباط فعال و جذاب، خطاب خلاقانه و #محبت‌آمیز شاگردان است. تنوع الفاظ محبت‌آمیز #جاذبه ارتباط را دوچندان می‌کند. ما باید بتوانیم متناسب با فرهنگ، محیط، زمان و‌ موقعیت، جنسیت، سن و سال و روحیات فردی شاگردان الفاظ مناسب را انتخاب کنیم. به طور کلی، در زبان فارسی برای ابراز #محبت و ارتباط نزدیک با دیگران، می‌توان از واژه‌های متعددی استفاده کرد.🌷 🆔@khatamolanbia_1382

#آموزش_کلاسداری۳ #تشویق_کلامی_و_غیر_کلامی بسم الله الرحمن الرحیم 🌱 تشویق کردن قرآن آموزان چه فوایدی داره ؟🧐 🔸 تشویق و تقویت رفتار مثبت در کودک و دانش آموزان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود.👌 به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی و غیر کلامی، مادی و معنوی فردی و گروهی مستقیم و غیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق و توجه پاسخ داده می شود. ما شاهد بیشترین،مؤثرترین و پایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم.🌱 🔹 در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیم نه تنها به هیچ یک از نیازهای خطری و اساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه تعادل حیاتی اش را برهم زده او را با تجربه ناخوشایندی که همواره از آن گریز دارد مواجه می کنیم، ولو اینکه بطور موقت رفتار مطلوب آن را کنترل کرده باشیم. ‌♦️⁩ رسول خدا پایه رفتار با کودکان و نوجوانان را بر محبت استوار کرده و سفارش می کند که آنان را گرامی بداریم و با جایزه ای که امکان وفایش هست آنان را تشویق نمائیم. ‌▫️⁩⁩‌استفاده از روش تشویق و محبت یکی از روش های تربیتی بسیار مؤثر و نشانه نقش مطمئنه داشتن فرد است.🌷 🆔@khatamolanbia_1382

#آموزش_کلاسداری۴ توی ذهن بعضی معلم‌ها این طور تصوری هست که باید گربه را دم حجله کشت تا حساب کار دست شاگرد بیاد... ولی در سیره برترین معلمان بشریت مهربانی و عطوفت و مهرورزی حرف اول رو میزنه...👌 سیره پیامبر و اهل بیت علیهم السلام را ببینید... تربیت جای خشونت و قشون‌کشی نیست...❌ تربیت و اثربخشی در بستر دوستی و رفاقت و مهرورزی رقم می‌خوره...🌱 ز آدمی به جهان نام نیک ماند و بس به مهر کوش که گیتی به کَس وفا نکند... 🆔@khatamolanbia_1382

#آموزش_کلاسداری۵ ‌▫️⁩کلاس مون رو چجوری شروع کنیم ؟🤔 جز براى برخى مجريان و اجراها كه نيازى به بيان مطالبى به عنوان شروع نيست، اغلب بايد مربى مطالبى را به عنوان شروع و مدخل كلاس بياورد تا كودكان و نوجوانان هم به موضوع، هم به سخنران و هم به اهميت بحث توجه پيدا كنند. شروع از نظر تناسب با گوينده، موضوع، جلسه و مخاطبان بايد تنظيم و اجراء شود.👌 آنچه خوب است در شروعها رعايت شود عبارتند از: 1. متناسب با مقتضاى حال و موقعيت كلاس باشد؛ مثلاً اگر جلسه قرآن است، شروع آن هم يكى از نكات قرآنى باشد. 2. طبيعى و دور از تصنع باشد. 3. در صورتى كه فراگيران از سن كمترى برخوردارند، نكات ارائه شده در شروع كاملاً محسوس و قابل تصور باشد. 4. شروع، طولانى و ملال آور نباشد.❌ به قول امام على عليه السلام «آَفَةُ الْكَلامِ اَلاِْطالَةُ؛ آفت سخن، طولانى كردن آن است.» 5. مرتبط به بحث باشد.‌✔️⁩ 6. در صورتى كه مخاطبان جوانان هستند، آرام، سنگين و باوقار شروع شود و اگر كودكان بودند بسيار شاد و جذاب باشد.🌷 7. در شروعها ضمن خوددارى از دادن وعده هاى غير عملى و لافهاى گزاف، از خودستايى يا اظهار ناتوانى و عجز پرهيز شود.✖️ 8. تهيه و تنظيم شروعها كه پنجره اى به روى مباحث اصلى در مرحله دوم به بعد مى باشد، پس ازتكميل مواد اصلى در مرحله دوم انجام شود تا بهتر بتوان مطالب مرتبط به اصل موضوع را در شروع بيان كرد.👌 🆔@khatamolanbia_1382