فعالیت پسرای گلم و خانواده های مهربون و دلسوز و هنرمندشون الحمدلله رب العالمین ماشاالله لا حول و لا قوه الا بالله العلی العظیم

این روش برای تربیت کودک در هر سنی معجزه میکند امتحان کنید و نیجه رو به بنده اطلاع بدید کودک را با امام زمان عج آشنا کنید با مهربانی اماممون با غیبت شون با غم نبودنشون و حفظ این غم در همه حال در قلب کودک و ملاک تشویق ها و کارهاتون رو رضایت و لبخند امام زمان عج قرار بدید و بعد از تغییر حال و هوای کودکتون لذت ببرید 🎈معصومانه👼💕 https://eitaa.com/KoodakeShieh

#سلام_امام_زمانم عج 😔 مراسم سوگواری شهادت #امام_حسن_عسکري ع🏴 آجرک الله یا اباصالح المهدی عج تسلی دل امام مون عج هدیه ی ما ۵ #صلوات اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم join🔜 @KheshteAvval شهادت امام حسن عسگری ع رو خدمتتون تسلیت عرض میکنم🏴

جدول دوستی دخترم مهرآفرین مدرسه فرهنگیان ام سلمه هندیجان join🔜 @KheshteAvval 🌷🕊 خدا قوت تون باشه الهی

❁﷽❁ #سلام_امام_زمانم عج ارائه مبحث املا در کانال خشت اول join🔜 @KheshteAvval #شهادت_امام_حسن_عسکری ع رو خدمت امام زمان عج و شما منتظران گرامی تسلیت عرض میکنم🏴 #امام_حسن_عسکری ع

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖املا چیست؟ املا واژه ای است عربی و معنای آن نوشتن مطلبی است که دیگری بخواند، دیکته هم در این نوع موارد به کار می رود این واژه فرانسوی است. مهارت املا نویسی به معنای توانایی جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری حروف، کلمات و جمله ها به جای صورت آوایی آنهاست. دانش آموزان باید به این مهارت دست یابند تا بتوانند به خوبی بین صورت تلفظی کلمات و حروف سازنده آنها پیوند مناسبی برقرار کنند و بدین ترتیب زمینه لازم برای پیشرفت آنان در درسهای جمله نویسی، انشاء و به طور کلی سایر دروس فراهم شود. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 join🔜 @KheshteAvval #املا 🔖فرآیند املا نویسی چگونه اتفاق می افتد؟ فرآیند املا نویسی وقتی به درستی اتفاق می افتد که دانش آموزان: الف: کلمات را خوب بشنوند. ب: آنها را خوب تشخیص دهند. ج: آنها را درست بنویسند. هر کدام از این مراحل با فرآیندها ی ذهنی زیر ارتباط مستقیم دارد: الف: ادراک کلمه = حافظه شنیداری و تشخیص شنیداری ب: بازشناسی کلمه = حافظه دیداری ج: بازنویسی کلمه = حافظه حرکتی join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖 اهداف اصلی املا چیست؟ 1- درست نویسی: تبدیل نشانه های آوایی به نوشتاری 2- زیبا نویسی: از نظر اندازه، فونت و فاصله بین كلمه ها join🔜 @KheshteAvval 3- خوانا نویسی: نوشتن بدون غلط، تمیز و زیبا مطابق با رسم الخط كتاب درسی

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 🔖اهداف املا در دوره ابتدایی چیست؟ 1- آموزش صورت نوشتاری کلمات و جملات زبان فارسی 2- تمرین آموخته های نوشتاری شاگردان در رونویسی 3- تشخیص اشکالات املایی دانش آموزان و رفع آنها بدیهی است نوشتاری که با غلط های املایی همراه باشد ارتباط زبانی میان افراد جامعه به خوبی برقرار نمی شود بنابراین لزوم توجه به این درس کاملا درست است. علاوه بر اینها املا نویسی فراگیران را یاری می کند تا مهارت های خود را در زمینه های گوش دادن با دقت و تمرکز و توجه به گفتار معلم تقویت نمایند. join🔜 @KheshteAvval

🕊🌷 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖املا چند وجه دارد؟ املا دو وجه دارد: «وجه آموزشی و وجه آزمونی» وجه آموزشی املا مجموعه فعاليتهايی را در بر می گيرد كه مهارت املا نويسی را در دانش آموزان تقويت كند و در نهايت منجر به اين شود كه دانش آموزان متن ديكته شده را درست، خوانا و زيبا بنويسند. وجه آزمونی املا شامل مجموعه فعاليتهايی است كه معلم برای ارزيابی از آموخته های دانش آموزان در درس املا طرح می كند و با معيارهای كمی يا كيفی سنجيده می شود. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖ويژگيهای يك متن املا چیست؟ انتخاب يك متن برای ديكته كردن متأثر از دو عامل است: الف: صلاحيت حرفه ای معلم و ميزان توانايی او در طراحی يك متن دارای پيام و مفهوم ارزشمند ب: زمان غالباً معلمان از هر درسی بندی انتخاب يا در هر درس جملاتی غير مرتبط را به هم پيوند می دهند. اما بهترين متن، متنی است كه حاوی نكاتی اخلاقی، آموزشی و دارای پيام باشد و كل متن يك پيوند منطقی با هم داشته باشد بنابراين وحدت موضوع بسيار مهم است و از املای گسسته بايد پرهيز كرد. ساختار داستانی می تواند بهترين املاها را بسازد. متن نبايد طولانی و خسته كننده باشد و بهتر است در املاهای مستمر، تعداد دانش آموزان، تفاوتهای فردی و زمان مد نظر باشد. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖 چگونه املا بگوییم؟ join🔜 @KheshteAvval متن املا باید قبل از نوشتن دانش آموزان یک بار خوانده شود و از بچه ها خواسته شود كه متن را به دقت گوش دهند، بدون آن كه چیزی بنویسند. سپس متن املا با صدای رسا و شمرده خوانده شود. در گفتن املا رعایت زبان معیار و تلفظ صحیح كلمه ها و تركیب ها ضروری است. هنگام املا گفتن باید از تكرار زیاد و غیر ضروری پرهیز شود چرا كه این عمل موجب كند نویسی و بی توجهی می شود. هنگام قرائت علائم سجاوندی توسط آموزگار بیان می شود تا دانش آموزان درست و دقیق بنویسند. متن املا در پایان یك بار دیگر خوانده می شود. متن املا به جز در اوایل کلاس اول نباید كلمه به كلمه قرائت شود بلكه باید به صورت گروه كلمات به هم مرتبط بیان شود تا ارتباط معنایی و انسجام كافی جملات رعایت شود. در دیکته های ابتدایی کلاس اول باید صدای کلمات کشیده و کامل بیان شود زیرا دانش آموز آنچه را که می شنود می نویسد. با پیشرفت سواد خواندن و نوشتن کم کم از کشیده گفتن کلمات کاسته می شود.

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖به چه نکاتی در درس املا باید توجه داشت؟ ۱. بهتر است املا در برنامه ی هفتگی ثبت نشود اين كار باعث می شود اولا اضطراب در دانش آموزان كاهش يابد. ثانياً اين تصور كه املا ساعتی خاص دارد و درست نويسی خاص ساعت املاست اصلاح می شود. ۲. دادن جريمه، تنبيه به هر صورت، پند و اندرز، تحقير و افزايش ميزان تكليف و ...ممكن است تأثير كوتاه مدت داشته باشد اما هیچ گاه مشکل را حل نمی کند. ۳. بهتر است قبل از هر عمل اصلاحی، مشكل را شناسايی كنيم و متناسب با آن راه حل ارائه نماييم. join🔜 @KheshteAvval ۴. به عنوان یک الگو برای دانش آموزان هنگام نوشتن مطالب روی تابلو، کاربرگ ها، تکالیف و بازخوردها سعی کنیم غلط املايی نداشته باشیم.

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖الگوی برنامه درسی املا چیست؟ 1- انتخاب متن املا و نوشتن آن روی تخته و خواندن آن توسط دانش آموز 2- پاک کردن متن از روی تخته و خواندن آن توسط معلم 3- تصحیح املا به صورت گروهی 4- استخراج فهرست خطاهای دیکته ای 5- تمرین، توضیح و آموزش بر مبنای عمده ترین غلط های املایی توجه: زمان تقریر متن املا 25 دقیقه می باشد که برای کلاس اول، در نیم سال اول 8 جمله و حداکثر 35 کلمه و در نیم سال دوم 10 جمله و حداکثر 40 کلمه می باشد. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 join🔜 @KheshteAvval #املا 🔖روش های ارائه ی املا چیست؟ املا را می توان بر اساس وجه آموزشی یا آزمونی به یکی از روش های زیر ارائه کرد: 1. املای تقریری: در این املا معلم متنی را که قبلا آماده کرده است به تدریج می خواند و دانش آموزان می نویسند. به کمک املای تقریری دانش آموزان: الف) در مهارت گوش دادن تقویت می شوند و شنیده ها را بهتر درک می کنند. ب) با تلفظ صحیح کلمه ها و جمله ها آشنا می شوند و دقت و حافظه آن ها تقویت می شود. ج) گفتار را به نوشتار تبدیل می کنند و در این کار مهارت می یابند. د) شنیده ها را درست، زیبا و خوانا می نویسند. معلم نیز از طریق املای تقریری: الف) مشکلات شنیداری، تلفظی، حافظه ی دیداری و شنیداری آن ها را بهتر شناسایی می کند. ب) به عوامل فیزیکی و محیطی موثر در بروز اشکالات املایی بیشتر توجه می کند. ج) دانش آموزان کندنویس و تندنویس را شناسایی می کند و مطابق آن سرعت مناسب و دفعات تکرار لازم را در می یابد. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖روش های ارائه ی املا چیست؟ 2. املای گروه کلمه: یکی دیگر از انواع املا، تهیه ی گروه کلمات و تقریر آن ها برای دانش آموزان است که می توان بنا به ضرورت در پایان متن املای تقریری از آن بهره برد. گروه کلمات نه کلمه اند و نه جمله بلکه ترکیب های اضافی، ترکیب های وصفی، کلمات مترادف یا کلمات متضاد هستند. گروه کلمه برای املای تقریری، جنبه ی تکمیلی و ترمیمی دارد. اگر متن انتخابی برای املای تقریری به اندازه کافی از کلمه های دارای ارزش املایی برخوردار نباشد یا به علت طولانی بودن معلم نتواند از همه متن ارزشیابی کند، می توان با افزودن چند گروه کلمه آن را تقویت کند. شاخصه ی گروه کلمات این است که گویا و واضح باشند تا دانش آموزان در نوشتن صورت املایی آن ها دچار مشکل نشوند و با توجه به معنا و مفهوم گروه کلمه دریابند که از کدام صورت املایی کلمات، به ویژه کلمات متشابه استفاده کنند. استفاده از گروه کلمات به جای کلمه های پراکنده موجب می شود تا اشکالات این نوع دیکته کاهش یابد. join🔜 @KheshteAvval

ادامه دارد...🕊🌷

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖 انواع املا چیست؟ 1- املای تقریری: معلم متنی را که قبلا تهیه کرده به تدریج می خواند تا دانش آموزان بنویسند. 2- املای گروهی: درهرگروه یک نفر به بقیه املا می گوید. مثلا درگروه های 3 نفریَ، یک نفرناظرو یک نفرگوینده است و یک نفراملا را می نویسد. 3- املای گروهی: دانش آموزان به گروههای 3 یا 4 نفری تقسیم شده، هرکدام یک خط می نویسند. 4- املای گروه به گروه دیگر: هرکس متنی را تهیه کرده و برای گروه دیگر می خواند تا بنویسند. 5- املای حفظی: دانش آموز متنی را می خواند و در پایان آن را به تنهایی می نویسد. با استفاده از قدرت حافظه خودش به خودش املا می گوید. 6- املای کارتی: معلم تعدادی کلمه روی کارتها می نویسد و در کلاس نصب می کند و آنها را می خواند، سپس کارتها را جمع می کند و دانش آموزان کلماتی را که به خاطر می آورند می نویسند. 7- املای تکمیلی: معلم تعدادی لغات را که دارای ارزش املایی هستند انتخاب می کند و جای آنرا درمتن آماده شده جهت تکثیر خالی می گذارد آنگاه متن خود رامی خواند و دانش آموزان جاهای خالی را با توجه به خواندن معلم پر می کنند. 8- املای تکمیلی: معلم متن املا را به صورت تایپ بدون نقطه، تشدید، سرکش و ... به دانش آموزان می دهد تا کامل کنند. 9- املا با ضبط صوت: معلم یا ولی یا ...متن املا را ضبط می کنند و در کلاس یا در منزل ان را پخش می کنند تا دانش آموزان بنویسند. 10- املا با گوشی تلفن همراه: دانش آموزان از روی متن کتاب می خوانند و صدای خودشان را ضبط می کنند، سپس ازطریق گوش دادن به صدای خودشان املا را می نویسند. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖 انواع املا چیست؟ 11- املای سفره ای: دانش آموزان به صورت گروهی بر روی سفره های نایلونی با ماژیک وایت برد یا گواش و انگشت املا می نویسند. 12- املای آبکی: دانش آموزان با استفاده از ظرف مختلفی که با آب پر شده است، روی زمین املا می نویسند. 13- املای لمسی: دانش آموزان روی کمر دوست خود با انگشت می نویسند و نفر جلویی باید کلمه را تشخیص داده و روی کاغذ بنویسد. 14- املای دوختنی: دانش آموزان کلمات مهم درس را روی پارچه می نویسند و با سوزن ونخ می دوزند. 15- املای زنجیره ای: معلم کلمه یا جمله ای را می گوید و از بچه ها می خواهد که با آخرین حرف آن کلمه یا جمله ی جدید بنویسند. 16-املای توپی: معلم یا ولی کلمات سخت را روی کاغذ نوشته و روی توپ می چسبانند سپس به طرف دانش آموزان می اندازند هرکس توپ را گرفت یک کلمه را می خواند و بقیه می نویسند. 17- املای موشکی: معلم کلمات را روی موشک نوشته (به تعداد دانش آموزان باشد) سپس آن را به طرف بچه ها پرتاب می کند، هر کس موشک را گرفت پس از خواندن کلمه، با کناری خود تعویض و به یکدیگر املا می گویند. 18- مرتب کردن متن درس: معلم یک متن از کتاب را به صورت به هم ریخته کند به دانش آموزان می دهد و از آن ها می خواهد متن را بر اساس کتاب مرتب کرده و بنویسند. 19- تهیه ی دفترچه واژه نامه: این دفترچه بر اساس تعداد دروس تهیه می شود تا کلمات مهم آن درس در دفتر یادداشت شود. بر اساس پیشرفت روند سوادآموزی می توان طبقه بندی هایی برای نوشتن کلمات در نظر گرفت. 20- املای پازلی: معلم کلمات مهم درس را روی کارتهای رنگی می نویسد و آن ها را به قطعات ۲ تا ۴ قسمتی قیچی کرده و قطعات را به گروهها می دهد تا روی مقوا بچسبانند. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖 انواع املا چیست؟ 21- املای خمیری: معلم از دانش آموزلن می خواهد تا نشانه ها و کلمات را با خمیر بازی درست کنند. 22- املای روزنامه ای: معلم از دانش آموزان می خواهد نشانه ها، کلمات جدید، کلمات هم آوا، هم خانواده، مخالف و ... را در روزنامه پیدا کرده و دورش خط بکشند یا رنگ بزنند. 23- املای روزنامه ای: دانش آموزان با خود روزنامه به کلاس می آورند و لغات را می برند و از لغات بریده شده یک بند املا درست می کنند و روی ورقه می چسبانند. 24- املای هم خانواده و مخالف: معلم کلمه را می خواند و دانش آموزان هم خانواده یا مخالف آن را می نویسند. 25- املای معلم شاگرد: معلم پای تخته رفته و هر یک از دانش آموزان کلماتی را انتخاب و به معلم املا می گویند. 26- املای کوزه ای: معلم از دانش آموزان می خواهد تا هر کدام کلمه ای را روی کاغذ بنویسند و در کوزه بیندازند سپس معلم در جلسه ی بعد از بین این کلمات متنی را تهیه و به کلاس ارایه می نماید. 27-املای نشانه ای: معلم از دانش آموزان می خواهد تا با حروف جمله بسازند. مثلا با "ر" ریحانه روی ریل راه رفت. 28- املای جدولی: دانش آموزان جدولی کشیده و با طراحی سوال جدول درست می کنند. 29- املای خطابه ای: دانش آموزان به یکدیگر یا خواهر و برادر یا والدین خود املا می گویند. 30- بازی املا: معلم جمله ای را انتخاب کرده و کلمه به کلمه روی تابلو می نویسد. سپس از هر گروه می خواهد که کارت مربوط به آن جمله را پای تابلو نصب کنند. join🔜 @KheshteAvval

🌷🕊 کانال خشت اول 🌷🕊 #املا 🔖انواع املا چیست؟ join🔜 @KheshteAvval 31- املا از غلط های املایی: معلم هر ماه یک بار از کلماتی که دانش آموزان غلط داشته اند متن جدیدی فراهم کرده و املا می گوید. 32- املای جمله‌ سازی: معلم چند کلمه می گوید و دانش آموزان با آن ها جمله می سازند. 33- املا به صورت نقاشی: دانش آموزان در نقاشی با موضوع دلخواه یا معین می کشند و سپس نام کلماتی را که در نقاشی کشیده اند؛ می نویسند. 34- املا هنگام تدریس: معلم یا چند نفر از دانش آموزان کلمات مشکل را روی تابلوی کلاس می نویسند. دانش آموزان باید به صورت شفاهی برای آن کلمات هم خانواده، مترادف یا متضاد بگویند و یا با آن جمله سازی نمایند. 35- املای بی صدایا پانتومیم: دانش آموزان با نگاه کردن به حرکت صورت و لبهای معلم و یا حرکات پانتومیم کلمه ی مورد نظر را می نویسند. 36- املای خوشه ای: معلم یک کلمه را می گوید و دانش آموز هر چه به ذهنش رسید می نویسد. مثلا معلم می گوید آسمان و دانش آموزان کلمات ستاره، ابر، باران، ماه و ... را می نویسند. 37- املا به ترتیب حروف الفبا: معلم تعدادی کلمه روی تابلو می نویسد سپس از دانش آموزان می خواهد آن ها را به ترتیب حروف الفبا مرتب کنند. 38- املای در هوا نویسی: معلم از دانش آموزان می خواهد نشانه ها یا کلمات سخت درس را با انگشت در هوا بنویسند. 39- املای سایر معلمان: همکاران معلم می توانند در املاهای کلاسی جای خود را تعویض کرده و به بچه های کلاس دیگر املا بگویند. 40- املای پای تخته دو نفره: معلم دو نفر را پای تخته می آورد و به یک نفر املا می گوید، نفر دیگری مراقب است تا اگر اشتباهی کرد اصلاح کند. join🔜 @KheshteAvval