با عرض سلام وتقدیم احترام خدمت خشت اولی های عزیز در خصوص سوالی که یکی از همراهان گرامی مطرح نموده بودند در این خصوص که فرزندشون حروف یک کلمه را به صورت جداگانه میخواند ولی توانایی ترکیب کردن و خواندن کلمه کامل را ندارد و روخوانی ودیکته اش هم ضعیف هست توضیحاتی را خدمتتان عرض می کنم ابتدا اینکه روخوانی وترکیب را باید از ابتدای سال و حتی زمانی که حروف آموزش داده شده محدود است یعنی ماه های آبان وآذر شروع کرد و تمرین ترکیب و روخوانی را به زمانی که دانش آموزش حروف بیشتری را میخواند موکول نکنیم اگر دانش آموز از ماه های ابتدای سال تحصیلی ترکیب و خواندن را تمرین کند در پایان سال به راحتی می تواند کتاب بخواند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول مورد اولی که بسیار مهم است اینکه در ابتدای کار مطمئن شویم دانش آموز حروف را کاملا می شناسد و برای خواندن نشانه نیاز به فکر و مکث طولانی ندارد .(برای این مورد سعی کنید مدام با شیوه های مختلف نشانه را برای دانش آموز مرور کنید مثلا کف دست دانش آموز کلمه را بنویسد یا زمانی که نشسته است روی کمرش بنویسید و از او بخواهید بگوید چه نشانه ای است. بعد از این مرحله جدول ترکیب کمک شایانی به دانش آموز می کند به این صورت که با ترکیب های دوتایی شروع می کنیم مثل (با-بَ-بو) اما نکته ای که باید توجه نمود اینست که دانش آموز ترکیب ها را حفظ نکند و به صورت طوطی وار جواب ندهد بلکه جدول ترکیب به صورت نامرتب پرسیده شود. پس از کسب توانایی خواندن ترکیب دوتایی به سراغ ترکیب های سه تایی می رویم به این صورت که سه نشانه را ترکیب می کنیم (بَد-باد-بود) یا (سَد-ساد-سود) البته در ترکیب های سه تایی نیازی نیست که ترکیب سه تایی معنایی داشته باشد ، زیرا هدف ما در این قسمت فقط خواندن و افزایش مهارت خواندن است اگر دانش آموز ترکیب کردن (دوتایی وسه تایی) را یاد گرفت و توانست بخواند دیگر هر کلمه ای را به راحتی می تواند بخواند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول ابزار ها و بازی های هستند که کمک زیادی به آموزش ترکیب کردن و خواندن می کند مثلا یک نشانه را کف دست راست دانش آموزش بنویسید و نشانه دیگر را کف دست چپ بنویسید و بخواهید آنها را ترکیب کند و با هم بخواند . یا یک گرونه ی ترکیب درست کنید متشکل از یک صفحه کوچک و یک صفحه بزرگ که روی ی صفحه مصوت ها و روی صفحه دیگر صامت ها نوشته شود و با چرخاندن یک صفحه صامت و مصوت کنار هم قرار گیرند و دانش آموز آنها را بخواند .(آموزش کار با گردونه در کانال قرار داده خواهد شد). ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

🌷🦋 #خشتِ_اول 🌷🦋 #سوال سلام ببخشید پسرم کلاس اول وقتی یک حرف میخواد بخونه حرفهاش میگه ولی کلمه به سختی میتونه بهم میچسبونه ومیخونه بعضی موقع ها اصلا نمیتونه فقط حرفهاش میگه روخوانی ودیکته اشم ضعیف توروخداکمک کنید چیکارکنم؟ #جواب: با سلام و عرض ادب محضر همراهان گرامی کانال #خشت_اول نکاتی برای #درمان نارساخوانی: ۱- تاکید به از #راست به چپ خواندن ۲- کشیدن #خط زیر کلمه ۳- کلمه را #درشت روی #کارتی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را #مخفی کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به #قسمت دیده شده #تشخیص بدهد. ۴- درموقع خواندن #انگشت را زیر کلمه قراربدهید ۵- کلمه راروی #تخته بنویسید واز او بخواهید #همزمان با #تعقیب حروف باانگشت صدای آن ها را #بلند بخواند ۶- برای کلمه ای که #قادر به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی #بگوید ۷- یک توپ کوچک #آویزان که درحال #حرکت است باچشم #تعقیب کند بدون تکان دادن #سر دریک زمان محدود ۸- استفاده از روش #چندحسی فرنالد آموزشگر در این شیوه تلاش دارد از طریق به‌کارگیری حداکثر حواس مختلف کودک از جمله بینایی، شنوایی، حرکت و لامسه، ارتباط بین حروف و صدای آنها را در ذهن کودک به‌وجود آورد. به‌طور مثال، کودک حروف را بر روی کاغذهای برجسته و زبری لمس می‌کند و یا آنکه با ضربه‌های انگشتان خود، صدای هجاها را در می‌آورد. باور این روش بر آن است که هر کودکی از طریق متفاوتی یاد می‌گیرد. بعضی کودکان از طریق بینایی، برخی شنوایی و گروهی از طریق حرکت و یا لامسه اطلاعات را فرا می‌گیرند، بنابراین آموزشگر باید تلاش کند حواس بیشتری را درگیر کند. به‌طور مثال، برای آموزش واژه‌ی سیب، معلم به‌جای آنکه تنها واژه سیب را بنویسد، باید این شانس را به کودک بدهد تا سیب را ببیند، لمس کند، بو کند و مزه آن را بچشد. ۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را #ببیند، باصدای بلند #بخواند، صدارا #بشنود، بعد کلمه را #بنویسد(دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی) 10-استفاده از کلمات رنگی مناسب جهت تقویت بخش خوانی و تسریع سرعت #خواندن دانش آموزان 11- #تمرینات فوت کردن و دم و بازدم مانند وارد کردن توپ ها به لیوان با فوت کردن برای بهبود مشکلات #خواندن بسیار موثر هستند 12- استفاده از کاغذ #راهنما (فلش) در زیر کلمه 13- خوانش دسته جمعی کودک به همراه سایر کودکان 14_ استفاده از حروف و کلمات پلاستیک، چوبی و رنگ زدن آن ها 15_ استفاده از شن و ماسه، آرد و نمک برخی از تمرینات و بازی هایی که در تقویت #خواندن تاثیرگذارند👇 -وصل #نقطه چین (دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت دستخط و خوشنویسی) - استفاده از روش چند حسی #فرنالد -کامل کردن کلمات #ناقص(دقت-ادراک) - کار با #ماز(دقت-ادراک-هماهنگی چشم و دست) - پرتاب #حلقه(دقت-هماهنگی چشم و دست) - #کپی کردن ونقاشی کردن (کلمات) وحروف و...(دقت-ادراک) - #تشخیص شکل از زمینه(ادراک) - ترسیم کلمات در #فضا(تقویت تجسم فضایی) - پیدا کردن #تفاوت در یک سری از کلمات(دقت) - تشخیص شکل از #زمینه(ادراک-دقت) - #داستان خوانی(تقویت املا و خواندن-تقویت درک مطلب) - #رمز گردانی(دقت-هماهنگی چشم و دست) - آموزش مطالب #درسی - پیدا کردن کلمات حروف #هم_صدا با شکل متفاوت(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - بازیهای فکری #پومین - پیدا کردن #تفاوتها و #تشابهات (دقت) - بازی با #دارت(دقت) ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

ادامه ی پاسخ به دوست عزیزمون در مورد ضعیف بودن در دیکته باید گفت که #جواب: جهت راهنمایی و تمرین در منزل و کمک به یادگیری نشانه ها و تقویت مهارت نوشتن این تمرینات را در منزل انجام دهید 👇 ۱_ جدول ترکیب را در کاغذ بکشید و بر اساس نشانه هایی که خواندند جدول ترکیب ها را تهیه کنید و به دانش آموز بگید جدول را با ترکیبات کامل کند. از دانش آموز بخواهید هنگام نوشتن حتما شعر ترکیب را با صدای بلند بگوید و تکرار کند . مطمعن شوید ترکیبات را کامل یاد گرفته است. ۲_ دومین تمرین این است که در هر سطر دفتر یک کلمه بنویسید و از دانش آموز بخواهید کلمات را صداکشی کند .و هر صدا را در یک دایره بنویسد . برای تمرین صدا کشی از دانش آموز بخواهید با صدای بلند بخش بندی و صداکشی کند . ۳_ سومین تمرین این که یک سری کلمات به صورت ناقص بنویسید و از دانش آموز بخواهید کلمات را کامل کند و با صدای بلند بخواند . ۴_ بعد از انجام این تمرینات دیکته کلمه ای و جمله ای بگویید . با انجام ۴ تمرین ذکر شده مطمئن باشید بچه ها پیشرفت خواهند کرد و به خوبی یاد خواهند گرفت. همچنین باید توجه کرد که 🔴 دانش آموزی که حافظه فعال شنیداری #ضعیفی دارد، در #دیکته و #جمله سازی و #بیان آنچه شنیده یا #درک مطلب و #بازگو کردن و در نتیجه در دروس #دیکته و #خواندن دچار مشکلاتی خواهد بود برخی از روشهای تقویت حافظه فعال شنیداری👇 💥 جمله ای بگویید تا #بعد از شما دانش آموز آن را تکرار کند 💥 جمله ای بگویید و بخواهید دانش آموز #ابتدا تا 10 بشمارد(بعدها عدد را بالاتر ببرید.مثلا تا 20یا 30بشمارد) و سپس ان جمله را #تکرار کند 💥 جمله ای بگویید تا دانش آموز فقط #کلمه اول آن را بگوید 💥 جمله ای بگویید تا دانش آموز فقط کلمه #آخر آن را بگوید 💥 جمله ای سه کلمه ای بگویید تا دانش آموز فقط کلمه #وسط آن را بگوید 💥 #کلمه ای بگویید تا دانش آموز #صدای #اول و در نوبت بعدی صدای #آخر آن کلمه و بعد #هم صدای اول و #هم‌ صدای آخر آن کلمه را بگوید 💥 کلماتی را بگویید و از او بپرسید که کلمه #چند_نقطه داشت 💥 برای تقویت #پردازش ذهن او ، از دانش آموز بخواهید کلمه ای بگوید که #یک نقطه دارد - کلمه ای بگو که #دو نقطه داشته باشد و نوبت های بعدی کلمات یا تعداد نقطه ها را #بیشتر کنید. فعالیتهایی برای تقویت دقت و #تمیز شنیداری 🍀1- #گوش دادن به #صداها: کودکان چشم هایشان را می #بندند و به صداهای اطراف #گوش می دهند. به طور مثال،به صدای ماشین ها،هواپیما، حیوان ها و سایر صداهای بیرونی، و صداهای اتاق مجاور 🍀2- صداهای #ضبط شده: صدای هواپیما، قطار، حیوان ها و زنگ را می توان ضبط کرد، سپس برای دانش آموزان #پخش کرد و از آن ها خواست که صداها را #تشخیص دهند. 🍀3- تشخیص صدای #خوراکی ها: از دانش آموزان بخواهید به صدای انواع خوراکی ها مثل کرفس،سیب یا هویج،پفک و... هنگام خوردن، بریدن یا خرد کردن #گوش کنند وبعد با چشم بسته صدای آنها را تشخیص دهند. 🍀4- تشخیص شئ از طریق صدای به #هم_خوردن آن: مواد کوچک و سفتی نظیر سنگریزه ها، دانه های نخود و لوبیا، گچ، نمک، ماسه یا برنج را داخل ظرف هایی بریزید و در آن ها را #ببندید. دانش آموزان باید با #تکان دادن ظرف و گوش کردن به صدای آن، شئ داخل ظرف را #تشخیص دهند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

📗محتوایی مناسب برای آموزش کشیدن چوب خط برای اعداد بیش تر از ۱۰ 🇮🇷اول ابتدایی ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

خشت اولی های عزیز برای تصاویر بالا داستان بگویید💞 نمایش داستان را اجرا کنید💞 داستان تون یا کلیپ نمایش اون رو برامون ارسال کنید💝 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

#هر_روز_یک_داستان داستان اول: چی نخوریم؟ با مجموعه کانال های #خشتِ_اول داستان بخوانید💞 نمایش داستان را اجرا کنید💞 نقاشی داستان را بکشید💞 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #ابتدایی

🌸با عرض سلام خدمت همراهان گرامی خشت اولی🌸 👈با توجه به تعطیلات طولانی و دور بودن کودکان از فضاهای آموزشی و گروه همسالان خواندن داستان، اجرای نمایش، تهیه ی کاردستی و کشیدن نقاشی در برنامه ی روزانه ی آنان بیش از گذشته ضرورت دارد. 👈عزیزان برای تشویق بچه ها ویس خواندن داستان ها یا نمایش و انواع کاردستی ها و نقاشی های مرتبط را با ما به اشترا‌ک بگذارید🙏🙏🙏 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

📺 #جدول پخش دروس مقطع #ابتدایی در شبکه آموزش #اعلام شد. مجموعه کانال های #خشتِ_اول جدول پخش مدرسه تلويزيوني شبكه آموزش سيما شنبه ١٧ اسفند ٩٨ برنامه دوره #ابتدایی ⏰ ساعت ۱۰:۳۰ دو درس پایه یک ⏰ ساعت ۱۱ دو درس پایه دوم ⏰ ساعت ۱۱:۳۰ دو درس پایه سوم ⏰ ساعت ۱۲:۲۰ دو درس پایه چهارم ⏰ ساعت ۱۲:۵۰ دو درس پایه پنجم ⏰ ساعت ۱۳:۲۰ دو درس پایه ششم join🔜 @KheshteAvval join🔜 @KheshteAvval1 join🔜 @KheshteAvval2 join🔜 @KheshteAvval3 join🔜 @KheshteAvval4 join🔜 @KheshteAvval5 join🔜 @KheshteAvval6 @KoodakeShieh @Labbeyk

🌺🦋 #خشتِ_اول 🌺🦋 #تکلیف در منزل اولیای گرامی سوالات زیر را برای فرزند خود بنویسید تا او پاسخ دهد. ۱ ـ برای هر نشانه نام یک جانور را بنویس. ✍🐭 خـ : ـــــــــ ر : ـــــــــ و : ـــــــــ نـ : ـــــــــ قـ : ـــــــــ ز : ــــــــــ لـ : ـــــــــ سـ : ــــــــــ مـ : ــــــــــ ۲- کلمه ها را با توجه به صدای آن ها دسته بندی کن و بنویس.🗣 🎉( پرواز - می خورد - ورزش - تور - داور - دو - موش - جوش - سماور - نوک - میوه - گوسفند - نوروز - قوری - خود )🎉 👈صدای (وِ) : ...................................... 👈صدای (او) : ..................................... 👈صدای (اُ استثنا) : .............................. ۳-به سوالات زیر پاسخ بده .🤔✍ 🌸سه کلمه بنویس که (ج) آخر داشته باشند. ــــــــــــ ـــــــــــــ ــــــــــــ 🌸سه کلمه بنویس که (خـ غیر آخر‌) در اول کلمه آمده باشد. ــــــــــــ ـــــــــــــ ـــــــــــــ 🌸سه کلمه بنویس که (اُ استثنا) داشته باشند. ــــــــــــ ــــــــــــ ــــــــــــ 🌸دو کلمه بنویس که صدای اول و آخرشان (قـ ق) باشد. ـــــــــــ ــــــــــــ 🌸دو کلمه بنویس که در آن ها ترکیب (گـُ) وجود داشته باشد. ـــــــــــ ــــــــــــ 🌸دو کلمه بنویس که در آن ها ترکیب (لا) وجود داشته باشد. ـــــــــــ ـــــــــــــ ۴-نقطه های کلمه های زیر را بشمار و یک عبارت جمع بنویس.📝 روشن ، بلبل ....+ .... = .... شالیزار ، خوش آواز ....+....=.... لاله ، شقایق ....+....=.... ۵-پاسخ منها و جمع های زیر را روی محور انجام بده و جواب بدست آمده را بنویس ۷-۷=...... ۸+۹=...... ۸-۳=...... ۱۱-۷=....... ۶+۴=...... ۱۰+۳=...... ۶-قبل و بعد عدد های زیر را بنویس.✍ .....-.....-.....-۸-.....-.....-..... .....-.....-۱۴ -......-.....-.....-... ....-.....-......-۱۸-......-...... ۷-با عدد بنویس.✍ 🌸پانزده ........ 🌸شانزده ....... 🌸هفده ....... 🌸هجده ........ 🌸نوزده ........ 🌸بیست ....... از روی متن درس ۱۳👈 ( نارنج و برنج ، خروس خوش آواز ) چندین بار روخوانی کن.🗣👌 ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

#کاربرگ علوم ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

#کاربرگ‌ ریاضی ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول

# ۱۰آزمون تلفیقی ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄ #خشتِ_اول