. بعد از اینکه #کتابی برای #کودک خواندید یا قصه‌ای تعریف کردید؛ کار تمام نشده است. خیلی از قصه‌گویان تجربه پرسش از محتوای داستان را دارند. اما گاهی وقت‌ها پرسش‌ پاسخ تکراری می‌شود. چه کنیم؟ یکی از فعالیت‌های پس از اتمام داستان می‌تواند نقاشی براساس متن باشد. شما می‌توانید از کودک بخواهید بر اساس داده‌های موجود در داستان یک #نقاشی بکشد. اگر داستان دارای تصویرگری نیست که کار ساده‌تر است. در این حالت می‌توانید از کودک بخواهید شخصیت اصلی داستان یا محیطی را نقاشی کند که داستان در آن اتفاق می‌افتد. بعد از اتمام نقاشی درباره نقاشی به #گفت‌وگو بنشینید. چرایی انتخاب رنگ‌ها و ظاهر شخصیت یا ویژگی‌های محیط نقاشی‌شده سرنخ‌های خوبی برای گفت‌وگوست. اگر داستان تصویرگری دارد، می‌توانید نقاشی قسمت‌هایی را از کودک بخواهید که در تصویرگری نیامده است. یا شخصیت را در شرایط خاصی بگذارید و از کودک بخواهید نقاشی آن را بکشد. طرحی که کودک می‌کشد تصویری است که داستان در ذهن او ایجاد کرده است. با این نقاشی‌ها پی می‌برید که کودک چه چیزهایی را متفاوت از شما برداشت کرده است. اگر از کودکان مختلف خواستید که چنین نقاشی‌ای را بکشند کار جالب‌تر هم می‌شوند. برای کودکان خیلی جذاب است که اثر خود را با دیگری مقایسه کنند. https://eitaa.com/kimiayesaadat1

وسواسی باشید در انتخاب #کتابی که می‌خوانید فیلمی که می‌بینید آدمی که با آن معاشرت می‌کنید و موضوعی که به آن فکر می‌کنید.. *این‌ها غذای روح شماست. https://eitaa.com/kimiayesaadat1

. 🔶 دانشمندی #کتابی نوشته است به نام «پنج دقیقه‌های قبل از غذا» دلیلش این بود که وقتی می‌خواست غذا بخورد، تا آوردن غذا دقایقی طول می‌کشید، او از این فرصت استفاده کرده و به #مطالعه پرداخته و نکات جذّاب کتاب‌های مفید را استخراج می‌نمود و مجموعه‌ای تحت عنوان «پنج دقیقه‌های قبل از غذا» منتشر کرد. خاطرات حجت‌الاسلام قرائتی، ج۲، ص۶۸ #کتاب_خوب_بخوانیم https://eitaa.com/kimiayesaadat1

. گاهی واقعا یک سریال یا #کتابِ خوب، بزرگترین دلخوشی و پناهگاه آدم‌هاست. این را فقط کسانی می‌فهمند که یک روز عصر، بعد از کلی خواستن و دویدن و نرسیدن و در نهایت استیصال و خسته از اضطراب‌های مدام، پناهنده شده‌اند به کنجی، برای خودشان چایی ریخته‌اند و فیلم یا سریالی گذاشته‌اند و نشسته‌اند به تماشای داستانی که داستان خودشان نیست. یا #کتابی باز کرده‌اند و محو کلماتی شده‌اند که کلمات خودشان نیست و از جملاتی حظ وافر برده‌اند و اطلاعات و اتفاقات خوشایندی به ذهن خسته و ناامیدشان سپرده‌اند و برای دقایق و ساعاتی فراموش کرده‌اند که کجای کار ایستاده‌اند و دنیا چقدر به آن‌ها سخت گرفته! این را فقط آن‌‌هایی می‌فهمند که شده حتی یک‌بار؛ از حقایق تلخ زندگی به امنیت خیالیِ فیلم‌ها و کلمات و #کتاب‌ها پناه برده‌اند... نرگس صرافیان #کتابخوانی https://eitaa.com/kimiayesaadat1

اگر هفته‌ای بر ما گذشت و #کتابی نخواندیم، "خونی که در رگ ماست هدیه به رهبر ماست" را با صدای آهسته‌تری ادا کنیم... اونایی که داد میزنن باید روزانه حتما کتاب بخونن. #کتابخوانی https://eitaa.com/kimiayesaadat1

🧠 عادت كردن به تفكر 🔰 شهید آیت‌الله مطهری (ره): 💡«براى اينكه انسان بر سرنوشت خود و نيز بر جامعه خود مسلط باشد _لااقل در اين حد كه صد درصد تسليم اوضاع و احوالى كه بر او احاطه كرده است نباشد_ شرط اساسى، #تفكر است. 💡اين تفكر اخلاقى كه مورد بحث است چيزى است نظير #محاسبة‌النفس؛ يعنى انسان بايد در شبانه‏‌روز فرصتى براى خودش قرار بدهد كه در آن فرصت، خودش را از همه چيز #قطع كند و به اصطلاح نوعى #درون‏گرايى نمايد، به خود فرو رود و درباره‌ی خود و اوضاع خود و تصميماتى كه بايد بگيرد و كارهايى كه بايد انجام دهد و آنچه كه واقع شده، ارزيابى كارهاى خودش در گذشته، ارزيابى رفقايى كه با آنها معاشرت مى‏‌كند، ارزيابى كتابهايى كه مطالعه كرده است، درباره‌ی همه‌ی اينها فكر كند. 💡مثلًا #كتابى را خوانده، بعد بنشيند فكر كند كه من از اين #كتاب چه گرفتم؟ اين كتاب در من چه اثرى گذاشت؟ آيا اثر خوب گذاشت يا اثر بد؟ بعد در انتخاب كتاب ديگر [دقت مى‌‏كند.] انسان كه آن‏قدر وقت و فرصت ندارد كه تمام كتابهاى دنيا را #مطالعه كند، بلكه بايد انتخاب نمايد... بنابراین يكى از عوامل اصلاح و تربيت نفس در تعليمات اسلامى، عادت كردن به #تفكر است. تفكر بايد براى انسان #عادت بشود.» 📚 منبع: تعلیم و تربیت در اسلام، ج ۱، ص ۳۸۲ https://eitaa.com/kimiayesaadat1