توضیحات و نکات مسابقه حرکتی #نمونه_اجرا #مسابقه_حرکتی ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈ https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec

📘کتاب "شیوه های ارایه قصه های قرآن برای کودکان ونوجوانان"🌸☝️☝️ 📌چرا قصه گویی کنیم؟ 💡چه هنگام ودر چه زمانی قصه بگوییم؟ 👤شرایط وویژگی های قصه گو چیست؟ 🚦شرایط بیان قصه های قرآنی کدامند؟ 🎯چگونه قصه های قرآنی را تعریف کنیم؟ ................................. #قصه_های_قرآنی #قصه_گویی ✅برای یافتن پاسخ این سوالات کتاب شیوه های ارایه قصه های قرآن برای کودکان ونوجوانان را مطالعه نمایید 👥نویسندگان: محمود خیری / غلامرضا محسنی ❤️ ویژه مربیان،کودکان و نوجوانان https://eitaa.com/joinchat/1095565524Cf29d695e81 #کتاب

پاورپوینت بلوغ وتربیت جنسی نوجوان https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #پاورپوینت

🌺🍃 گروه تربیت نمازی فرزندان 👈ویژه اولیاء و مربیان مدارس ✅ همراه با پاسخ به سوالات اعضای گروه در موضوعات مختلف لینک عضویت در گروه👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/1095565524Cf29d695e81 بافرستادن این پیام در دیگر گروه ها در ثواب ترویج نماز شریک باشید👆

⭕️ شبهه مهم: 🎞 [ کلیپ منتشر شده توسط یک آتئیست]: یک مسلمان با نگاه به ساعتی که توسط پیتر هنلاین اختراع شده فهمید وقت اذان است، با اتومبیلی که توسط کارل بنز اختراع شده به مسجد رفت و با میکروفونی که امیل برلاینر اختراع کرد اذان گفت و بعد از خدا خواست که کفار را هلاک کند!! 📣 پاسخ جالب را ببینید.... 🔻 پی‌نوشت تمامی دانشمندانی که این آقای آتئیست نام می‌برد خداباور هستند و لذا با مرام این آقا و آتئیسم مخالف مخالفند. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421

📚معرفی کتاب 📌درباره کتاب مثل شاخه های گیلاس این کتاب، مفاهیم اخلاقی را از مسیر بیان هنری و تمثیلی جستجو می‌کند و با فصل‌هایی کوتاه، مسائل اخلاقی را با زبانی ساده و کاربردی بیان می‌کند. بعضی از متن‌های کتاب مثل شاخه های گیلاس، از طریق برنامه های صدا و سیما و مطبوعات منتشر شده است و بسیاری دیگر، برای اولین بار است که مخاطب آن‌ها را می‌خواند. این کتاب، برای مخاطبان آشنا با گفتار حجت الاسلام محمدرضا رنجبر، این لطف را دارد که مجموعه‌ای تمثیل های زیبای اخلاقی را در ظاهری زیبا و متفاوت می‌خوانند. این کتاب کمک می‌کند انسان دغدغه‌مند امروز که به دنبال زندگی‌ آرام و اخلاقی است راهش را پیدا کند. #کتاب https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421

برای دسترسی راحت تر شما مخاطبان گرامی pdf کتاب در اختیارتان قرار میگیرد. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #کتاب

آسیب شناسی نماز مدارس آسیب های ناظربه عملکرد معلمان ❌۴.غفلت از اصل تدریج در آموزش ✍بعضی از معلمان - متاسفانه- قصد دارند در فرصتی کوتاه و سریع دانش آموزان خود را به سر منزل مقصودی که در ذهن خود دارند، برسانند، بدون این که آنان خود فرصت دست یابی خویش را فراهم نمایند.معلمان نباید توقع داشته باشند که دانش آموزان سریع اهل عبادت و نماز شوند. برنامه عادت دادن و آموزش آن ها به نماز باید بر اصل تدریج مبتنی باشد. 👈دانش آموز کودک نباید یکباره بار سنگینی از وظایف دینی را بردوش خود احساس کند و خود را به انجام آن موظف بداند. تکالیف سنگین و زودهنگام و خارج از طاقت و توان دانش آموز کودک ممکن است صدمه ای جبران ناپذیر بر اعتقادات دینی و مذهبی او وارد آورد. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #نمازمدرسه

اگر پیام تربیتی باسرعت وتعجیل وبدون در نظر گرفتن فرصت درون سازی از جانب کودک به او ارائه گردد(هرچند یک انتقال صوری انجام گرفته است)، اثر آن پایدار وماندگار نخواهد بود.بنابراین، بهتر است کودک هرچیزی را هرچند اندک باشد، خوب یاد بگیرد وهضم وجذب نماید، وگرنه دیگران وخود را با دانش سطحی وقشری خویش گول خواهد زد.. 👈« آنچه تاکنون مشخص گردیده نشان دهنده آن است که سرعت بیش از اندازه و به دور از توانمندی وجذب ظرفیت طبیعی کودک، فرآیند درون سازی مفاهیم تربیتی را مختل می سازد. 💠 در واقع، هماهنگی مشترک بین توانایی و قابلیت متربی از یک سو و امکانات مناسب تربیتی از سوی دیگر است که میزان سرعت متناسبی را می طلبد که تشدید و یا تخفیف بیش از حد آن به اختلال در فرایند تربیت و حتی اختلال در تعادل شخصیت متربی منجر می گردد.» درتعالیم اسلامی، توصیه های فراوانی در زمینه آموزش تدریجی مسائل دینی آمده است. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #نمازمدرسه

مربیان آگاه، عالم و بصیر زمان مناسب را تشخیص داده و آموزش را بر مبنای آمادگی و توانایی ذهنی و روانی کودک منطبق کرده، نتیجه مطلوب را به دست می آورند.« الگوی آموزش معارف عبادی که از متون دینی وسیره معصومین(علیهم السلام) به دست می آید، به این شرح است: 👈این معارف راباید در سه مرحله به دانش آموزان آموزش داد: در مرحلة نخست معارفی که برای انجام یک عمل عبادی مانند نماز ضرورت دارند، در مرحلةدوم معارفی که برای درست انجام دادن عمل ضرورت دارند، ودر مرحلة سوم، معارفی که در کامل شدن عمل دخالت دارند،آموزش داده شوند.» https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #نمازمدرسه

در آموزش نمازدر مرحله اول باید دانش آموز را باچرایی عمل وبرخی آثار آن آشنا کرد برای او توضیح داد که چرا هر مسلمان باید درهر شبانه روز پنج نماز بخواند ونماز خواندن چه آثاری در زندگی او دارد،آنگاه او را باچگونگی نماز خواندن آشنا کرد؛ 👌اما این آشنایی به اندازه ای نیست که برای خواندن صحیح نماز کافی باشد؛ بلکه تنها او را با کلیات نماز آشنا می کند.در مرحله دوم، پس از اینکه دانش آموز اصل نماز را تمرین کرد وبا آن آشنا شد، با برخی دیگر از حکمتها و آثار نماز ونیز چگونگی خواندن نمازصحیح آشنا می شود. در مرحلة سوم، دانش آموزبه صورت عمیق تر با فلسفه حکمت نماز، آثار نماز، وبرخی آداب واحکام مستحب آن آشنا می شود وافزون براینها، برخی شرایط باطنی نماز که برای ارتقای ارزش عمل وقبولی آن لازم است، بیان می گردد. https://eitaa.com/joinchat/3123642801C56a45a6421 #نمازمدرسه