💠 ملزومات پژوهش از زبان آیت الله جوادی آملی 🔸 چند نكته است كه برای پژوهشگر و محقق لازم است كه اگر آن نكات ملحوظ باشد، وقتی پژوهشگر و محقق ساخته شد، آن‌گاه #پژوهش و تحقیق هم خود به خود ساخته می شود. 1️⃣ نكته اول این است كه همه ما یك #ظرفیت_خاص داریم، آن انسان كامل است كه می‌ تواند مظهر اسمای حسنای الهی باشد و همه چیز را به «اذن الله» بدانند، وگرنه ما بر اساس ﴿وَ قَدْ خَلَقَكُمْ أَطْوَارًا﴾[1] هر كدام با یك ظرفیت خاصی خلق شدیم. 2️⃣ مطلب دوم آن است كه این جریان «مَنْ عَرَفَ نَفْسَهُ فَقَدْ عَرَفَ رَبَّهُ»[2] یا «رَحِمَ‏ اللَّهُ‏ امْرَأً عَرَفَ‏ قَدْرَهُ»[3] این گذشته از این كه صبغه انشایی و دعا دارد، صبغه إخباری هم دارد. خدا كسی را رحمت می ‌كند و عنایت خاص الهی شامل كسی می ‌شود كه بفهمد برای چه #خلق شده است! نه آن هدف كلی كه ﴿مَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَ اْلإِنْسَ﴾،[4] نه خیر! [اینکه] این آقا برای چه خلق شده است؟ اینها اصلاً برای كار #علمی خلق شده یا برای كار #عملی؟ [اگر خلقت او برای] كار علمی هست، رشته ‌اش چه است و تا چه حد است؟ این «رَحِمَ‏ اللَّهُ‏ امْرَأً عَرَفَ‏ قَدْرَهُ». 2️⃣ مطلب سوم همان است كه در كتاب های اصولی ملاحظه فرمودید که اگر كسی #ظرفیت خود را با كالاهای بی خود پُر كند، از آن كالای اصلی می ‌ماند؛ برای این است كه می‌ گویند اگر درختی را شما با آب شور تغذیه كردید بعد بخواهید با آب شیرین این را بپرورانید نمی‌ شود، این یك مقدار آب خواست به او دادید و خشك هم شد. 🔸 قصه خواندن، حرف های #باطل گوش دادن، حرف های #غیر_علمی زدن، حرف های غیر علمی گوش دادن و حرف های غیر علمی را تحویل مردم دادن، این مثل یك كودكی است كه با پفك معده ‌اش را پر كرده است، این دیگر در موقع غذا، غذا نمی‌ خورد! یك آدمی كه دهان باز می ‌كند و حرف غیر علمی می ‌زند یا گوشش را باز می ‌كند و حرف غیر علمی گوش می‌ دهد، او با پفك مغزش را پر كرده است، این دیگر #عالم نمی شود! مرحوم #بوعلی می‌ گوید كه من تعهد كرده‌ ام كه دیگر قصه نخوانم![5] خب آدم وقتی قصه بخواند، افسانه ‌ای درمی ‌آید! یك فقیه اگر بخواهد با قصه مغزش را پر كند دیگر فقیه نمی ‌شود؛ [همچنین] یك اصولی، یك حكیم یا مفسر. بنابراین ما وقتی در یك رشته ‌ای داریم كار می ‌كنیم باید بدانیم كه با پفك مغز را پر نكنیم، این دیگر یقیناً ملا نمی شود. این [شخص] مادامی كه در مؤسسه تحقیقاتی است با حرف های علمی آشناست، همین كه پایش از این جا رفته بیرون با امور دیگر؛ این مغز، مغز محقق و #پژوهشگر نیست! 4️⃣ مطلب بعدی آن است كه گاهی ممكن است انسان در مؤسساتی كار بكند كه محصول كارش را برای صاحب مؤسسه بگذارد و حق الزحمه ‌ای دریافت بكند و برود، اما مراكز علمی این ‌چنین نیست؛ #محصول_كار را به همراه می ‌برد و آن پوسته ‌اش را برای مؤسسه می‌ گذارد. یك وقت است كه انسان در مؤسسات فرش ‌بافی و ظرف سازی و صنایع كار می‌ كند، كل كارها را برای مؤسسه می گذارد یك پوسته ‌اش نصیب او می‌ شود؛ یك وقت است كه در مراكز تحقیقی دارد كار می كند، [در] مراكز تحقیقی #عصاره_مطلب كه علم است [را] به همراه می ‌برد و چهار صفحه نوشته شده و نگارش شده و قلم زده را به مؤسسه می ‌دهد، اینكه علم نیست! بعد باید بیاید بالا و علم بشود، آنچه كه #علم است را به همراه می ‌برد. 🔸 برای اینكه آنچه را [که محقق] به همراه می ‌برد بارور بشود، آن بیان لطیف مرحوم ابن ادریس در طلیعه سرائر باید ملحوظ باشد؛ ابن ادریس در مقدمه سرائر همان جلد اولش هست كه بزرگانی قبل از من این چنین بودند كه «غبرت أربعین سنة ما قلت و لا بت إلا و الكتاب موضوع على صدری»،[6] این «ما قلت و لا بت» یعنی هیچ وقت من خواب قیلوله نكردم مگر اینكه با #كتاب خوابیدم، كتاب روی سینه‌ ام بود مطالعه كردم و خوابم برد، شب هم كه می ‌خواستم بیتوته كنم به بسترم نرفتم مگر اینكه كتاب روی سینه‌ من بود و با #مطالعه خوابیدم؛ آن وقت این می ‌شود ابن ادریس و این چنین شدن سخت نیست، برای اینكه اینها نه امام بودند و نه پیغمبر! [1]. سوره نوح, آیه14. [2]. مصباح الشریعة، ص13؛ متشابه القرآن و مختلفه(لابن شهر آشوب)، ج‏1، ص44. [3]. عیون الحكم و المواعظ، ص261؛ «رَحِمَ‏ اللَّهُ‏ امْرَأً عَرَفَ‏ قَدْرَهُ وَ لَمْ یتَعَدَّ طَوْرَهُ». [4]. سوره ذاریات, آیه56. [5]. تسع رسائل فى الحكمة و الطبیعیات، ص142؛ (الرسالة الثامنة فی العهد). [6]. السرائر الحاوی لتحریر الفتاوی، ج1، ص43. #روز_پژوهش #ظرفیت_خاص #مطالعه 📚 دیدار جمعی از پژوهشگران با حضرت استاد/ تاریخ: 1384 ✅@hazah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

🔰کارگاه برنامه ریزی ایام امتحانات در دو جلسه‌ 🎙با تدریس استاد جوان 📌جلسه اول 🔹اهمیت و هدف از امتحان 🔸مبارزه با آسیب های روانی در بازه امتحانی 🔹مقابله با اضطراب و ترس و یأس 🔸شیوه مطالعه قبل از امتحان #علمی #امتحانات #مشاوره_تحصیلی 🔰@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

🔰کارگاه برنامه ریزی ایام امتحانات در دو جلسه‌ 🎙با تدریس استاد جوان 📌جلسه دوم 🔹شیوه مطالعه قبل از امتحان 🔸اولویت بندی دروس 🔹مباحثه مروری 🔸شیوه نوشتن برگه امتحانی #علمی #امتحانات #مشاوره_تحصیلی 🔰@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

📣📣📣#تمدید_شد #دومین_جشنواره_پاسخ_برتر ‼️با توجه به استقبال شرکت‌کنندگان و درخواست‌های متعدد علاقه‌مندان به شرکت در دومین جشنواره پاسخ برتر از سراسر کشور، مهلت ارسال آثار تا ۱۵ اسفند ۱۴۰۱ تمدید شد. 🔰موضوع جشنواره تقدیر از فعالان و مراکز پاسخ‌گو به شبهات دینی همراه با اعطای جوایز به آثار برتر و حمایت از برگزیدگان 🔰قالب‌های جشنواره #علمی: کتاب، مقاله، پایان‌نامه. #ادبی: شعر، داستان، داستانک، رمان. #چندرسانه‌ای: فیلم، فیلم کوتاه، مستند، کلیپ، پادکست، موشن، پویانمایی. #تجسمی: عکس، عکس نوشته، اینفوگرافی، کاریکاتور، نقاشی. #بین‌الملل #بخش‌ویژه: پاسخ‌‌گویی به شبهات نسل‌نو 🔰معیارهای انتخاب اثر ـ پاسخگویی تخصصی و تحلیل محتوا ـ استفاده از شیوه‌های نوین پاسخگویی ـ ارائه الگوهای صحیح پاسخگویی به شبهات 🔰شرایط آثار ـ آثار علمی نگاشته و چاپ شده در سال 1400 ـ عدم ارسال آثار ارسالی در اولین جشنواره پاسخ برتر 🕙مهلت ارسال آثار: ۱۵ اسفند 1401 🔰اختتامیه جشنواره اسفندماه 1401 ♻️ارتباطات و ارسال آثار ☎️09907670891 ➡️@pasokhebartar_Festival 🌐www.pasokh.org 🆔@pasokhebartar 🇮🇷دبیرخانه جشنواره پاسخ برتر 🇮🇷مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات(حوزه‌های علمیه) 🔰@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم