📗 #فایل_الکترونیکی |کارگاه «معرفی کاربردی notbooklm» 🔗منبع 🆔 @libisca

📍آموزش هوش مصنوعی قدرتمند QWEN رقیب چینی چت‌جی.پی.تی 🎯قابلیت بارگزاری فایل ویدئویی صوتی 🎯قابلیت های پاسخ دقیق و پاسخ مبتنی بر جستجو 🎯قابلیت های متنی و تولید محتوای تصویری صوتی با اعتبار بالا 📌لینک سایت: www.chat.qwen.ai @BEHOOSH_Ai 🆔 @libisca

❇️چرا مقالات دانشگاهی به ثروت و رفاه ختم نمی‌شوند؟ 🔰نظام ارزیابی عملکرد پژوهشی در ایران با چالشی ساختاری روبه‌رو است که در آن «شمارش مقالات» جای «سنجش اثرگذاری» را گرفته است. یافته‌های یک پژوه ش نشان می‌دهد که تمرکز افراطی بر شاخص‌های کمی و رتبه‌بندی‌های جهانی، نه تنها کیفیت آموزش را با تهدید مواجه کرده، بلکه مسیر توسعه علمی کشور را به سمت تجاری‌سازی کاذب و رقابت‌های غیرسازنده سوق داده است. 🌐isna.ir/xdWzR2 🆔 @libisca

✅ از پذیرش تا تحول: چگونه هوش مصنوعی رفتار نوآورانه استادان دانشگاه را شکوفا می‌کند؟ 🔰در مطالعه‌ای با نگاهی روان‌شناختی، تأثیر استفاده از هوش مصنوعی بر رفتار نوآورانه استادان دانشگاه بررسی شده است و نتایج نشان داد که فناوری به‌تنهایی عامل نوآوری نیست، بلکه نحوه تجربه و ادراک کاربران از آن اهمیت تعیین‌کننده دارد. 🔰نویسندگان با بهره‌گیری از نظریه خودتعیین‌گری و نظریه شناخت اجتماعی، سازوکارهای پنهان میان استفاده از هوش مصنوعی و نوآوری آموزشی را واکاوی کرده‌اند. 🔰داده‌های پژوهش از ۵۸۰ عضو هیئت علمی تمام‌وقت دانشگاه‌های چین و در قالب یک پیمایش دومرحله‌ای گردآوری شده است. نتایج نشان داد که استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، رابطه‌ای مثبت و معنادار با رفتارهای نوآورانه استادان دارد. استادانی که از این فناوری بهره می‌گیرند، بیش از دیگران احساس می‌کنند فعالیت حرفه‌ای آنان معنادار و ارزشمند است. این احساس معناداری، به افزایش «خودکارآمدی خلاق» یا باور به توانایی خلق ایده‌های نو منجر می‌شود. 🔰پژوهش نشان داد که هر دو متغیرِ معناداری کار و خودکارآمدی خلاق، به‌طور مستقل نقش میانجی در این رابطه ایفا می‌کنند. افزون بر این، یک مسیر میانجی‌گری زنجیره‌ای نیز تأیید شد؛ به این معنا که هوش مصنوعی ابتدا حس معناداری کار را تقویت کرده، سپس اعتماد خلاقانه استادان را افزایش می‌دهد و در نهایت به نوآوری آموزشی منجر می‌شود. 🔰این یافته‌ها نگاه جبرگرایانه به فناوری را به چالش می‌کشند و نشان می‌دهند که پیامدهای مثبت هوش مصنوعی وابسته به عوامل انسانی و روان‌شناختی هستند. از منظر مدیریتی، دانشگاه‌ها باید علاوه بر فراهم‌کردن زیرساخت‌های فناورانه، بر تقویت حس هدفمندی و عاملیت خلاق اعضای هیئت علمی نیز تمرکز کنند. مقاله تأکید می‌کند که راهبردهای انسان‌محور در پیاده‌سازی هوش مصنوعی، شرط اساسی تداوم نوآوری در آموزش عالی است. در مجموع، این پژوهش تصویری امیدوارکننده ارائه می‌دهد که در آن هوش مصنوعی نه جایگزین استاد، بلکه محرکی برای شکوفایی خلاقیت و نوآوری حرفه‌ای او خواهد بود. Gai, G., Zhu, X., & Yang, F. (2026). How does AI use foster teachers’ innovative work behavior? The sequential roles of work meaningfulness and creative self-efficacy. Education and Information Technologies. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10639-026-14047-4 🆔 @libisca

🔻استاندارد های استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش تفاوت الزامات اخلاقی و علمی در علوم انسانی، علوم اجتماعی و علوم پایه ✍️منبع: راهنمای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در پژوهش، ویراست اول موسسه تحقیقات سیاست علمی کشور 🆔 @libisca

♦️ معرفی و دانلود رایگان کتاب «خون دلی که لعل شد» 🔹 کتاب خون دلی که لعل شد مجموعه‌ای ارزشمند و مستند از خاطرات رهبر شهید انقلاب حضرت آیت‌الله العظمی سید علی خامنه ای (قدس سره الشریف) است که به دوران حساس و پرفراز و نشیب مبارزات ایشان علیه رژیم ستمشاهی پهلوی می‌پردازد. 🔸 این اثر که توسط مؤسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی دفتر حفظ و نشر آثار معظم له تهیه و تنظیم شده، روایتی دست اول از وقایع دستگیری‌ها، حبس‌ها و تبعیدهای معظم له در سال‌های پیش از پیروزی انقلاب اسلامی به رهبری حضرت امام خمینی (قدس سره الشریف) ارائه می‌دهد. 🔹 این خاطرات ابتدا توسط ایشان به زبان عربی بیان شد و به جوانان عرب اهدا گردید و سپس با عنوان "إن مع الصبر نصراً" (همانا با صبر پیروزی است) در بیروت منتشر شد. عنوان فارسی کتاب، "خون دلی که لعل شد"، خود استعاره‌ای گویا از رنج‌ها، سختی‌ها و فداکاری‌هایی است که در مسیر مبارزه متحمل شده و چگونه این مشقات به دستاوردی گرانبها و ماندگار تبدیل شده است. 📚 بخش اسناد کتاب 👈 دانلود 🔊 دانلود کتاب صوتی 🔹 بخش اول 👈 دانلود 🔹 بخش دوم 👈 دانلود 🔹 بخش سوم 👈 دانلود 🔹 بخش چهارم 👈 دانلود 🔹 بخش پنجم 👈 دانلود 🔸 بخش ششم 👈 دانلود 🔸 بخش هفتم 👈 دانلود 🔸 بخش هشتم 👈 دانلود 🔸 بخش نهم 👈 دانلود 🔸 بخش دهم 👈 دانلود 🔹 بخش یازدهم 👈 دانلود 🔹 بخش دوازدهم 👈 دانلود 🔹 بخش سیزدهم 👈 دانلود 🔹 بخش چهاردهم 👈 دانلود 🔹 بخش پانزدهم 👈 دانلود 🔸 بخش شانزدهم 👈 دانلود 🔸 بخش هفدهم 👈 دانلود 🔸 بخش هجدهم 👈 دانلود 🔸 بخش نوزدهم 👈 دانلود 🔸 بخش بیستم 👈 دانلود ا•┈┈••••✾•▪️•✾•••┈┈•ا تسنیم، بزرگترین کتابخانه علوم اسلامی در بستر ایتا 👈 عضو شوید 🆔 @libisca

🔹 سلسله نشست‌های تخصصی میان‌رشته‌ای 🔹 نشست اول: حقوق کودکان و زنان: حمایت از کودکان و زنان در مخاصمات و آموزه‌های قرآنی 🗣 همراه با پرسش و پاسخ 📍 به‌صورت حضوری و مجازی (سالن جلسات پژوهشکده مطالعات میان‌رشته‌ای قرآن – دانشگاه شهید بهشتی) 🎯 ورود و شرکت برای عموم علاقه‌مندان آزاد و رایگان است. 📲 برای ثبت‌نام و دریافت اطلاعات بیشتر، به آیدی زیر در پیام‌رسان بله یا تلگرام پیام دهید: 🆔 @Unstoppablezs 💻 شرکت مجازی از طریق لینک: 🔗 [https://event.alocom.co/class/shahid_beheshti/7d0c3e5c](https://event.alocom.co/class/shahid_beheshti/7d0c3e5c) 📅 زمان: سه‌شنبه ۹ تیر ۱۴۰۵، ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷ 🆔 @libisca

✅ چرا علم امروز بیش از هر زمان دیگری به علوم انسانی نیاز دارد 🔰مجله Nature در یکی از تازه‌ترین مقالات تحلیلی خود بر این نکته تأکید می‌کند که آینده هوش مصنوعی، ویرایش ژن، پزشکی دقیق و سایر فناوری‌های نوظهور، تنها با پیشرفت‌های فنی تضمین نمی‌شود؛ بلکه موفقیت این فناوری‌ها به مشارکت فعال متخصصان علوم انسانی و اجتماعی نیز وابسته است. 🔰نویسندگان استدلال می‌کنند که موضوعاتی مانند عدالت، اعتماد عمومی، مسئولیت‌پذیری، سوگیری الگوریتمی و حفظ حریم خصوصی، صرفاً مسائل فنی نیستند و نیازمند تحلیل‌های فلسفی، حقوقی، اخلاقی و اجتماعی هستند. از این رو، دانشگاه‌ها باید از رویکردهای میان‌رشته‌ای فاصله نگیرند و پژوهشگران رشته‌های مهندسی، علوم کامپیوتر، حقوق، روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و فلسفه را در پروژه‌های مشترک گرد هم آورند. 🔰این دیدگاه همچنین بر بازنگری برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌ها تأکید دارد تا دانشجویان علاوه بر مهارت‌های فنی، توانایی تحلیل پیامدهای اجتماعی فناوری را نیز کسب کنند. برای پژوهشگران حوزه فناوری اطلاعات، این مقاله یادآور آن است که توسعه «هوش مصنوعی قابل اعتماد» بدون توجه به ارزش‌های انسانی امکان‌پذیر نیست. برای سیاست‌گذاران آموزش عالی نیز این پیام را دارد که سرمایه‌گذاری در علوم انسانی، مکمل توسعه فناوری است، نه رقیب آن. 🔰در نتیجه، یکی از مهم‌ترین روندهای پژوهشی سال‌های آینده، گسترش همکاری‌های میان‌رشته‌ای برای طراحی فناوری‌هایی خواهد بود که علاوه بر کارآمدی، از نظر اخلاقی، اجتماعی و حقوقی نیز قابل اتکا باشند. Nature. (2026, June 24). Why science needs the humanities more than ever. Nature. https://www.nature.com/articles/d41586-026-01958-y 🆔 @libisca

📌بیست و هشتمین شماره از دو فصلنامه علمی-تخصصی مطالعات ادبی متون اسلامی منتشر شد 🔷 بیست‌وهشتمین شماره دوفصلنامه علمی ـ تخصصی «مطالعات ادبی متون اسلامی» مربوط به تابستان و پاییز ۱۴۰۴ منتشر شد. علاقه‌مندان می‌توانند متن کامل مقالات این شماره را از طریق سامانه نشریه به نشانی سامانه دوفصلنامه مطالعات ادبی متون اسلامی مطالعه و دریافت کنند. 👈برای ادامه مطالعه اینجا کلیک کنید 🆔 @libisca

🔺تشخیص #متن های تولید شده توسط #هوش_مصنوعی ❇️ ابزار مورد استفاده #سایت : 🌐 https://www.zerogpt.com 🆔 @libisca

❇️ نشست رونمایی و نقد کتاب «هوش مصنوعی و چالش مدل‌های زبانی بزرگ و چت‌بات‌ها» 🔰با حضور اساتید و صاحب‌نظران حوزه هوش مصنوعی و مطالعات فضای مجازی 📚 با مقدمه‌ای از دکتر علیرضا قائمی‌نیا ✍️ تألیف حجت‌الاسلام دکتر حمید محسنی 🎙 با حضور آیت‌الله علی‌اکبر رشاد و جمعی از اندیشمندان 📅 چهارشنبه ۱۰ تیرماه ۱۴۰۵ 🕜 ساعت ۱۳:۴۵ 📍 قم، بلوار ۱۵ خرداد، خیابان شهید میثمی، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 📡 حضور برخط از طریق: 🌐 skyroom.online/ch/iict/pr 🔍 مشروح خبر👇 🌐 iict.ac.ir/xd11 🆔 @libisca

📊 #اینفوگرافی | چرخه‌حیات داده؛ سفری استراتژیک از پیدایش تا پایانِ مسئولانه داده‌ها در طول حیات خود، مراحل حساسی را پشت سر می‌گذارند که مدیریت هرکدام، سرنوشت امنیت و ارزش آن‌ها را تعیین می‌کند: 📥 تولید و جمع‌آوری از منابع، سنسورها و سیستم‌ها 🗄 ذخیره‌سازی امن در بسترهای قابل اعتماد 🧩 سازمان‌دهی و پالایش برای حفظ دقت و کیفیت 📈 تحلیل و پردازش جهت کشف بینش و تصمیم‌گیری هوشمندانه 🤝 اشتراک‌گذاری هدفمند با ذی‌نفعان مجاز 🏛 بایگانی بلندمدت یا 🔒 امحای ایمن مطابق با سیاست‌های امنیتی 💡 مدیریت صحیح این چرخه، یعنی افزایش بهره‌وری، کاهش ریسک و تضمین انطباق با قوانین. داده‌ات را در مسیر درست هدایت کن تا همیشه آماده‌ی بهره‌برداری باشد. 🛡🚀 💻طراحی اینفوگرافیک: زهرا اکبری @lisa_Birjand 🆔 @libisca