#کنترل_ذهن 💠حواس‌پرتي دانش‌آموزان، سه منشاء دارد: 🔹1- حواس‌پرتي دروني و ذهني؛ مانند: 🔰 مشغله‌ي ذهني دانش‌آموز؛ شامل مواردي از قبيل: درد، رنج، غم و غصّه 🔰 اضطراب و نگراني دانش‌آموز 🔰 گرسنگي و تشنگي 🔰 ترس، خشم و شادي 🔰 بيماري‌هاي گوناگون 🔰 بي‌علاقگي به موضوع درسي 🔰 فشارهاي رواني 🔰 ناراحتي‌هاي جسمي و روحي مادر در قبل، هنگام و بعد از زايمان (که تأثير مستقيمي بر دقّت فرزند دارد.) 🔹2-بي دقتي و حواس پرتي بيروني و محيطي؛ مانند: 🔰 سردي و گرمي هواي کلاس درس 🔰 نور شديد و نور ضعيف 🔰 صداهاي ناهنجار و گيج کننده 🔰 روشن بودن رسانه‌هاي صوتي و تصويري و ... 🔹3- گاهي برخي حوادث و اتّفاقات، فضاي رواني فرد را دچار اختلال ميکند؛ مانند: 🔰 در برخي موارد، دانش‌آموز احساس مي‌کند نياز ندارد يک موضوع خاص را ياد بگيرد و همين، باعث عدم تمرکز او نسبت به آن موضوع مي‌شود. 🔰 کمبود محبّت و نشاط در خانواده 🔰 احساس نا امني 🔰 توقّعات بيش از ظرفيّت کودک 🔰 مقايسه‌ي کودک و نوجوان با ساير هم‌سالان خود. 🔻 ❤️ @maadar_khoob

#کنترل_ذهن 💠حواس‌پرتي دانش‌آموزان، سه منشاء دارد: 🔹1- حواس‌پرتي دروني و ذهني؛ مانند: 🔰 مشغله‌ي ذهني دانش‌آموز؛ شامل مواردي از قبيل: درد، رنج، غم و غصّه 🔰 اضطراب و نگراني دانش‌آموز 🔰 گرسنگي و تشنگي 🔰 ترس، خشم و شادي 🔰 بيماري‌هاي گوناگون 🔰 بي‌علاقگي به موضوع درسي 🔰 فشارهاي رواني 🔰 ناراحتي‌هاي جسمي و روحي مادر در قبل، هنگام و بعد از زايمان (که تأثير مستقيمي بر دقّت فرزند دارد.) 🔹2-بي دقتي و حواس پرتي بيروني و محيطي؛ مانند: 🔰 سردي و گرمي هواي کلاس درس 🔰 نور شديد و نور ضعيف 🔰 صداهاي ناهنجار و گيج کننده 🔰 روشن بودن رسانه‌هاي صوتي و تصويري و ... 🔹3- گاهي برخي حوادث و اتّفاقات، فضاي رواني فرد را دچار اختلال ميکند؛ مانند: 🔰 در برخي موارد، دانش‌آموز احساس مي‌کند نياز ندارد يک موضوع خاص را ياد بگيرد و همين، باعث عدم تمرکز او نسبت به آن موضوع مي‌شود. 🔰 کمبود محبّت و نشاط در خانواده 🔰 احساس نا امني 🔰 توقّعات بيش از ظرفيّت کودک 🔰 مقايسه‌ي کودک و نوجوان با ساير هم‌سالان خود. 🧡 @maadar_khoob