💥 #اجتهاد؛ خیلی دور، خیلی نزدیک 💥 ✅ چرا اکثر طلبه ها به اجتهاد نمی رسند؟ ⏮ برای توضیح اینکه چرا اکثر #دانش‌پژوهان در #حوزه_علمیه، به اجتهاد نمی‌رسند، و در مقام اشاره به برخی دلایل و عواملِ این موضوع، اجمالاً می‌توان گفت که گذشته از اشکالات حقیقتاً مهم و غیر قابل اغماضی که در متون درسی، #روش_آموزشی و #ساختار_آموزشیِ_حوزه وجود دارد، این امر، ناشی از عدم وجود #علاقه، #انگیزه و #همّت کافی در طلاب جهت تلاش در مسیر دستیابی به اجتهاد است، که این عاملِ درونی، روحی و روانی نیز در بسیاری از موارد، از یک سو، نتیجه #ناآگاهی نسبت به کیفیت، #آثار، #کارکردها و کاربردهای مهم و حیاتیِ اجتهاد است، و از سوی دیگر، ناشی از #دست_نیافتنی_دیدنِ_اجتهاد می‌باشد؛ تا آنجا که عموماً در ناخودآگاه خویش، #مجتهد_شدن را از قبیل #رؤیاها و آرزوهای دور و درازی می‌دانند که #عقلانیّت و واقع‌بینی حکم می‌کند از آن دل برکنیم، به آن بی‌توجه باشیم و در عوض، به کارها و امور عاجل‌تر و پراهمیت‌تر بپردازیم!. 🔶 باید توجه داشت که این #ناامیدی و #احساس_منفی نسبت به امکان حصول اجتهاد صرفاً یک تلقّی بدوی، #پندار بی‌پایه و #خیال_خام نیست، بلکه باوری دیرپای و مبتنی بر مشاهده #واقعیّات_موجود و جاری در حوزه‌ها و تراکم #تجربه_شکست‌ها و ناکامی‌ها در نیل به درجه اجتهاد است که شاید از هر هزار طلبه، بیش از نهصد و نود نفر از آنها به آن دچار بوده‌اند؛ امری که سبب می‌شود عموم طلاب، عطای اجتهاد را به لقای آن ببخشند. 🔶 در این #کتاب – با بضاعت ناچیز و مجال اندک – تلاش کرده‌ایم نشان دهیم که با ایجاد کمی تغییرات در #وضع_موجود و در صورتی که دروس حوزوی به شکل اصولی و درست، با #افزودن برخی #مواد و #متون و کاستن یا جایگزین کردنِ بعضی #کتب و دروس و نیز با پرهیز از کش‌دار شدن و فرسایشی شدن تحصیلات و بدون اطالة بی‌مورد و مُمل که #سردکننده و #نابودگر شور و شوق‌ها و انگیزه‌ها است، خوانده شوند، به خواست خدا، اجتهاد به مراتب نزدیک‌تر از آن است که خیلی‌ها می‌پندارند؛ و نراه قریباً، إن شاء الله تعالی. ⏮ قسمتی از کتاب برنامه درسی برای رسیدن به اجتهاد، تالیف آیت‌الله ملک زاده؛ http://eitaa.com/joinchat/1962278932Cb131348d00

✅ #تدریس ⏪ #المعالم_الجدیدة ⏪ مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة ⏪ جلسه #هشت 🔶 تنویع بحث؛ استنباط بر اساس دلیل یا اصل عملی 🔶 #حجیة_القطع عنصر مشترک بین دو نوع 🔶 تقسیم دلیل: دلیل #لفظی #برهانی #استقرائی 🔶 تقسیمی در دروس خارج #شهیدصدر 🔶 وضع؛ #رابطه_ذاتی #مسلک_اعتبار ⏪ آیت الله ملک زاده eitaa.ir/mabaheth

✅ #بیان_نکته ⏮ اصول #سیره_مبارزاتی #اهل_بیت 🔶 #هدفگذاری مهمترین بخش یک حرکت #عاقلانه و #مدبرانه است. 🔶 هدف اصلی اهل بیت برقراری #حاکمیت_اسلام و اعلای #کلمة_الله است ◾️ آیت‌الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9

✅ #تدریس ⏪ #المعالم_الجدیدة ⏪ مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة ⏪ جلسه #نه 🔶 #دلالت_لفظیه و دو رویکرد کلی؛ 🔶 #قرن_اکید و دو منشأ برای آن؛ 🔶 تذکراتی پیرامون نظریه قرن اکید 🔶 #استعمال #تصنیف_اللغة 🔶 جمله خبریه و انشائیه ⏪ آیت الله ملک زاده eitaa.ir/mabaheth

📗📗📗📚 ✅ مقطع من #کتاب «إلقاء الکلمة لأجل تبلیغ الإسلام و الدعوة الإسلامیة» ⏪ تألیف: الأستاذ محمدحسین ملک زاده ✅بعض بحوث الکتاب: 📗من إلقاء الکلمة إلی الخطابة الحسینیة. 📗عناصر الخطابة الحسینیة و المنبر الحسینی الثمانیة. 📗عدد من الوصایا لحضور مجلس سید الشهداء 📗و ... ✅ تسلّم الملف‌ pdf 👇👇👇 eitaa.ir/mabaheth

✅ #تدریس ⏪ #المعالم_الجدیدة ⏪ مرورى بر ابحاث علم اصول با تبويبى متفاوت و ناظر به نظام سازى و توليدعلم، با محوريت کتاب المعالم الجديدة ⏪ جلسه #ده 🔶 تقسیم عناصر لغوی به خاص و مشترک؛ 🔶 #صیغه_امر #صیغه_نهی 💥 پیش گویی های سیاسی و منافقین امروز؛ 🔶 #اطلاق #ادوات_عموم 🔶 #مفاهیم 🔶 #حجیة_الظهور نص، اجمال و ظهور 🔶 قرینه متصله و منفصله ⏪ آیت الله ملک زاده eitaa.ir/mabaheth

✅ #بیان_نکته ⏮ مرز #سیاه_نمایی علیه #نظام و انتقاد؛ 🔶 زیاده روی در #انتقاد علیه #جمهوری_اسلامی و نتیجه آن؛ ◾️ آیت‌الله ملک زاده http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9