#دوشنبه #دوره_دوم_رشد

*توسل به اهل بیت علیهم السلام را در بچه ها قوی کنیم:* 🔹 در لحظاتی که بچه ها احساس شدید به امام دارند یا آنقدر خوشحال هستند که آن خوشی را به امامت وصل کنیم خیلی تربیت بچه ها موثر است. من گاهی برای فرزندان خودم و دانش آموزانم که مشهد می رفتیم، می گفتم امام رضا علیه السلام به دلم انداخته است که برایت یک مدادرنگی بخرم. پسرم می گفت من عاشق امام رضا ع هستم، همیشه به من مدادرنگی هدیه می دادند. دروغ هم نبود چون من در دلم فکر می کردم که من به خاطر حب امام چه کار کنم که این را خوشحال کنم؟ و امام هم هدایت می کردند و به دلم می افتاد. 🔹 یک وقت خوراکی یا برچسب سر کلاس می آورم و همه را میگذارم وسط میز و می گویم امام حسن مجتبی و امام جواد و بقیه ائمه علیهم السلام انقدر کریم بوده اند که چندین بار کل زندگی شان را به فقرا بخشیده اند و از صفر شروع کرده اند. این برچسبها که قابلی ندارد، من هم میخواهم مانند امام رفتار کنم. هرچند تا که می خواهید بیایید بردارید. همه با یک تعجبی من را نگاه می کنند می گویند خانم، واقعا می گویید؟ می گویم بله. می گویند آخه برچسبهایتان حیف است، گران است. میگویم باشد، فدای سر امام حسن مجتبی ع، این نذری است. 🔹 پارسال متوجه شدم که بچه های پایه دوم خیلی به آلو بخارا علاقه دارند، می گویم امروز هدیه از طرف حضرت زهرا س هست، اینطوری محبت با طعم دهان و خوشحالی همراه می شود. 🔹 بچه ها نمی گویند خانم ما شما را دوست داریم، می گویند خانم ما حضرت زهرا سلام الله علیها را خیلی دوست داریم. آلو بخارا هم که می گویم فکر نکنید که حتما باید چیز گرانی باشد، منظورم این بود که *معلم خلاقانه فکر کند که چگونه محبت امیرالمومنین را وارد قلب بچه ها کند. * 🔹 یکبار تعدادی قلب پفکی داشتم. در آن زمان قلب در مدرسه ممنوع بود. یکروز به بچه ها گفتم امروز می خواهم به همتون از این قلب ها بدهم گفتند خانوووم قلب؟ گفتم عشق فقط یک کلام، علی علیه السلام. خدا می داند که بچه ها با چه عشقی قلبها را بغل کرده بودند و میگفتند ما عاشق امیرالمومنین هستیم. یعنی فاصله امام و بچه یک مرتبه برداشته می شود و حب امام در دلشان بیدار می شود. بعد هم گفتم دورش را تزیین کنید و این جمله من را بنویسید. 🔹 *حواسمان به تزریق دائمی محبت اهل بیت ع به قلب بچه ها باشد.* اگر همه به طارق بودن ائمه ایمان می آوردند، الان امام زمان عج ظهور کرده بود. 🔹 یک نکته دیگر اینکه *بچه ها دعا را خیلی دوست دارند* مثلا "خوش بخت بشی" که پیرها هم معمولا می گویند. در مواقع مختلف می توان گفت "الهی زیر چادر حضرت زهرا سلام الله علیها باشی"، "انشاءالله خدا دل امام جوادی بده با رزق وسیع" در دعا از اسم اهل بیت ع خیلی قشنگ می توان استفاده کرد مخصوصا براساس کتاب شکوفایی امت آقای اخوت که گفته است هر امامی مربوط به چه موضوعی هست مثلا "خدا وسعت علم امام صادق ع بهت بده" بچه چیزی هم نمی فهمد و همینطور نگاه می کند ولی یک منبع انرژی همراه با نام امام وارد وجودش می شود، بعدها که علم کسب می کند یاد امام صادق ع می افتد و فکر می کند به خاطر دعای مستجاب شماست. 🔹 خلاصه از شعر، دعا، خوراکی و راههای دیگر می توان استفاده کرد تا انشاءالله شرمنده اهل بیت ع نشویم. 📚 خانم سیفی #دوشنبه #دوره_دوم_رشد #اهل_بیت

💠 *لذت بخش کردن نماز برای فرزندان و دانش آموزان دبستانی* 🔰 برای *لذت بخش کردن نماز* می توانیم از موارد گفته شده در سوره مبارکه اعراف استفاده کنیم. در این سوره سه امر به بنی آدم شده است: 🔰 يَا بَنِي آدَمَ قَدْ أَنْزَلْنَا عَلَيْكُمْ *لِبَاسًا يُوَارِي سَوْآتِكُم*ْ وَرِيشًا وَلِبَاسُ التَّقْوَى ذَلِكَ خَيْرٌ. 🔰 يَا بَنِي آدَمَ *خُذُوا زِينَتَكُمْ* عِنْدَ كُلِّ مَسْجِدٍ و *َكُلُوا وَاشْرَبُوا* وَلَا تُسْرِفُوا. 🔰 یکی از اوامری که به *بنی آدم* شده است، امر به خوردن است: ♨️ *بحث خوردن* خیلی مهم است، اول مهارت های تشویقی، در حوزه ی خوردن است، اساسا *خوردن در تمام طول عمر چیز جذابی* است. ♨️ *در هر مراسمی* (عزا و تولد و...) *خوردن یکی از جزء ها* است. مثل بحث *نذری های خوراکی* که در عاشورا مطرح است. 📚 استاد اخوت 🌀 بنابراین گاهی می توان در نمازخانه *بدون اطلاع قبلی خوراکی دوست داشتنی* و مطابق میل بچه ها (البته سالم و مغذی) را در نظر گرفت. 🌀 و *اعیاد* و جشن ها و مراسمات مذهبی را با *خوراکی ها جذاب* تر نمود. 🌀 گاهی *زیر جانماز* کودک ‌*خوراک دوست داشتنی ای قایم کرد* . 🌀 خوراکی هایی مانند کیک های فنجانی ساده پخت یا بستنی های میوه ای خانگی و... با کمک همدیگر درست کرد. و آن را *با حال و هوای نماز میل نمود. * 🌀 شما چه پیشنهاد خوشمزه ای در این رابطه دارید؟ #دوشنبه #دوره_دوم_رشد @davat_namaz

💠 در هفته گذشته گفتیم در *سوره مبارکه اعراف* به سه مسئله اشاره شده که می توان از آنها برای *دعوت کودکان به نماز* استفاده کرد. 🔻1⃣ یکی از آنها *اکل (خوردن) * است که راجع به آن صحبت شد. 🔻 2⃣ امر دیگر، *لباس* است: * "و لباس التقوی ذلک خیر" * لباس را به تقوا ربط می دهد. حالا لباس انواع پوشش است، که لباس دو جنبه دارد، یکی جنبه ی سطر بودن و پوشاندن و دیگری هم جنبه ی زینت و زیور و رنگ و... آن است. *یکی از پایه های مهارت برای نمازخوان کردن افراد بحث لباس است. * 🔻3⃣ سومین امر، بحث *زینت* است: *در سوره ی اعراف زینت ها را با مسجد و نماز مطرح می کند. زینت یعنی هرچیزی که جلوه دارد. * برای امر به نماز، در این سه حوزه باید *برنامه ریزی* داشته باشیم. 📚 استاد اخوت #دوشنبه #دوره_دوم_رشد (سنین دبستان) @davat_namaz

💠 *نکاتی در مورد آموزش احکام: * 🔰 آموزش نماز باید برای بچه ها *محلی برای شادی و نشاط* باشد و نماز *بدون تکلف* نشان داده شود. 🔰 دو مدل داریم: ✅ گاهی *اول نمازخوان* اش می کنیم و *بعد صوت و قرائت* را یاد می دهیم که این مدل درست است. ❎ گاهی *اول جزییات نماز را به فرزند می آموزیم، بعد می خواهیم او را نمازخوان* کنیم . تا بیاییم آنها را درست کنیم، *فرد از دست رفته است* . 🔰 ولی وقتی نمازخوان درست شود، *اگر احکام وضو را بلد نبود، آرام آرام آموزش می بیند. مهم این است که اول نمازخوان شود. * 🔰 تقریبا تمام آموزشها همین گونه است یعنی *اول فرد باید علاقه مند شود* بعد جزییات را یاد بگیرد. 🔰 بهتر است *احکام* نماز مانند وضو و خواندن نماز صحیح در *حالت نمایشی و اجرای جلوی فرزندان* یاد داده شود و برای آن کلاس خاصی گذاشته نشود. 🔰 آموزش احکام باید به صورت ضمنی، به *همان سبکی که پیامبر(صلی الله علیه و آله ) نماز را به مردم یاد دادند* باشد. 🔰 مردم دیدند پیامبر( صلی الله علیه و آله) این کار را می کند، آنها هم همان را اجرا کردند. *به همین روش امام حسن و امام حسین(علیهما السلام ) هم به پیرمردی وضو را یاد دادند* . 🔰 *آموزش نماز عمدتا رویتی بود و به واسطه دیدن پیامبر(صلی الله علیه و آله ) انتقال صورت می گرفت. * 📚استاد اخوت #دوشنبه #دوره_دوم_رشد @davat_namaz

💠 مهمترین مسئله در دوره دوم رشد فعال شدن *عبودیت و اطاعت و ادب* در کودک است. 🔰 یکی از احادیث پر ارزش نبوی که در باب تربیت اولاد، راهنمای همه پدران و مادران و مربیان است، این روایت شریف است: 🔰 *فرزند، هفت سال مولی، هفت سال بنده، و هفت سال وزیر است* . پس اگر در سال بیست و یکم روحیات او مورد رضایت تو بود (شکر خدای نما) و الاّ واگذار، که در پیشگاه خدا معذوری. 🔰 برای شکوفایی این گوهر (عبودیت)در وجود کودک هفت سال دوم، (که درون مایه نماز است) راهکارهایی با توجه به کتاب خیرگزینی و کتاب دوره دوم رشد تفکر اجتماعی وجود دارد که مرحله به مرحله به آن می پردازیم،انشاالله. پس برای این منظور، دوشنبه ها با ما همراه باشید. #دوشنبه #دوره_دوم_رشد

💠 *معنای عبودیت در هفت سال دوم* 🔰 *تقیّدی است که کودک خود را در آن قرار بدهد و خود را ضابطه مند کند در جهت رسیدن به منفعتی! * 🔰 در ابتدا این منفعت طلبی ممکن است مادی،سهل و دم دستی باشد اما به مرور و با شناساندن منفعت های بالاتر به او، ارتقاء پیدا کرده و به سمت بالاترین عبودیت، یعنی تبعیت از بایدها و نبایدهای الهی نیل می یابد. 🌀 بطور مثال منفعت در کودک سه ساله، داشتن همه اسباب بازیها برای خود است ولی ممکن است برای کودک ۸ ساله منفعت لذت بردن از هدیه دادن و دیدن خوشحالی دیگران باشد. #دوشنبه #دوره_دوم_رشد #عبودیت

💠 *عدم سرپیچی از اوامر والدین، و عبودیت فرزند* 🔰 یکی از مسائل مهم و پایه که در کل این دوره باید در نظر داشت، عدم تمرد و سرپیچی کودک در این سن از اوامر است. 🔰 با توجه به اینکه در این دوره، مساعدت والدین اهمیت بسیاری دارد (پایه پرورش کودک در این دوره است)، *والدین نباید بستری را ایجاد کنند که سبب تمرد فرزند از آنها* شود. 🔰 مثلا با گذاشتن گزینه های مختلف پیش روی او، می توانند سه مقصد را دنبال کنند: ۱. در محدوده قرار گرفتن فرزند در گزینه ها ۲. عدم تمرد و القای حس حرف شنوی و عبودیت ۳. افزایش قدرت تفکر، بواسطه دیدن گزینه های مختلف پیش رو (مهارت افزایش راه حل یابی در برخورد با مسائل در زندگی) 🌀 برای مثال: اگر کودک بخواهد مشق هایش را بنویسد ۱. می تواند مطابق چیزی که معلم گفته انجام دهد. ۲. می تواند با ماژیک روی تخته یا روی شیشه یا سطوح دیگر بنویسد. ۳. می تواند روی نمک در سینی بنویسد و... ۹. می تواند در دفتر تزیین شده و نقاشی کشیده شده بنویسد. ۱۰. می تواند اصلا ننویسد و از درس هایش عقب بماند. ⚠️ *انجام ندادن تکالیف هم جزو گزینه های والدین قرار گرفته تا سرپیچی اتفاق نیفتد و اگر فرزند آن را انتخاب می کند، می داند ذیل گزینه های والدین* است. 🔰 البته والدین می توانند راجع به خوبی ها و بدیهای هر گزینه گفت و گو نمایند. ⚠️ ضمنا از *اصل تغافل در مورد خطاهای فرزند (برچسب بد بودن به او نزدن و چشم پوشی) و القاء خوبی ها به او* خصوصا در سنین اول و دوم و سوم دبستان حتما استفاده نماییم. 📚 کتاب دوره دوم رشد تفکر اجتماعی #دوشنبه #دوره_دوم_رشد (سنین دبستان) @davat_namaz

#دوشنبه دعوت به نماز در #دوره_دوم_رشد

💠 در هفته های گذشته اشاره شد که همین مقدار که والدین خود را مقید به *سلامت طفل* کنند، *تعبد* (سلامتی) در فرزند انتقال می یابد. 🔰حالا به بیان روایاتی عملی می پردازیم: 🌀 امام صادق و امام باقر سلام الله علیهما، فرمودند: *اطفال و کودکان به واسطه شایستگی پدرانشان نگهداری می شوند* ... . 🌀 والدین ، می توانند *آداب سفره* را رعایت کرده تا فرزند با دیدن سعی ایشان، به اهمیت حیات، استمرار رزق و سلامتی پی می برد: *معرفت (نعمت ها از خداست)، رضا (خشنودی از آنچه به تو اطعام کرده)، بسم الله گفتن، شکر، شستن دست قبل و بعد از طعام، با انگشت غذا خوردن، از جلوی خود غذا خوردن، لقمه را کوچک برداشتن، زیاد جویدن، به دیگران کم نگاه کردن* . (روایات بصورت کامل در کتاب آمده است) 🌀 نیت داشتن برای نوشیدن و خوردن: امیرالمومنین، به فرزندشان امام حسن فرمودند: فرزندم *هیچ لقمه ای بر دهان مگذار و هیچ آشامیدنی منوش مگر آنکه قبل از خوردن و آشامیدن بگویی: "خداوندا از تو مسالت دارم که با این خوردنی و نوشیدنی به من سلامت بخشی و توفیق ذکر خودت و شکر بر نعمت هایت عنایت کنی و بر عبادت خود دلیر گردانی و احتراز از گناه را به من الهام نمایی." * 🌀 در روایت آمده، *به فرزندان خود در خردسالی سویق بدهید که منجر به رویش گوشت و سخت شدن استخوان آنها خواهد شد و هرکس چهل روز سویق بنوشد دو کتف او پر از نیرو خواهد شد. * 🌀 فرزندی از امام صادق علیه السلام به او از دردی شکایت کرد. *حضرت فرمودند پسرم بگو خدایا مرا به شفای خود شفا ده و به داروی خود دارو ده و از بلا عافیت بخش، زیرا من بنده تو و پسر بنده توام. * 📚 کتاب دوره دوم رشد تفکر اجتماعی #دوشنبه #دوره_دوم_رشد (دبستان) @davat_namaz

💠 در رابطه با ادب و تعبد فرزندان نسبت به *امور سلامتی* می توان بسیار *متنوع* برخورد نمود: 🔰 والدین خودشان را *ملزم به انجام دستورات حوزه سلامت جسم و روح* بدانند. 🔰 از *موقعیت بیماری فرزندان یا دیگران استفاده* کنند و نعمت سلامتی و شناخت حول آن را برای فرزند بوجود آورند. 🔰 *خواندن کتاب* ها در این حوزه می تواند اثرگذار باشد. 🔰 *مشاهده* رفتارهایی در اجتماع یا ترسیم و تخیل رفتارهای مختلف یک فرد در رابطه با سلامتی اش، توجه او را در این زمینه بیشتر خواهد کرد. 🔰 استفاده از *تمثیل* مثلا ببین باد پاییزی با درختان چه می کند؟! بهتر است ما خودمان را از باد پاییز حفظ کنیم. 🔰 استفاده از *جدل و گفت و گوی توام با شوخی متناسب با طاقت فرزند* ، والد:چرا مسواک میزنی؟ فرزند:چون دهانم بوی خوب می گیرد. والد: خوب می توانی به جایش آدامس خوشبو بجوی. فرزند: خوب، با مسواک دندانهایم زیبا می ماند. والد: خوب زیبا نماند، ماسک میزنی! فرزند: (دنبال دلیل بالاتر می گردد) آنوقت دندان هایم خراب می شود و ... #دوشنبه #دوره_دوم_رشد (دبستان) @davat_namaz

﷽ 🔰 یکی از راههای ای انتقال *مفهوم تعبد* با توجه به کارکرد اعضای بدن به فرزند دوره دوم رشد، این است که به آنها یاد دهیم نسبت به دیگران ابرازات مثبت داشته باشند یعنی: 🌷 دیگران حقوقی دارند و ما باید حقوق دیگران را رعایت کنیم. 🌷 باید اهل نیکی کردن به دیگران باشیم. 🌷 نباید بدجنسی کنیم و خودخواه باشیم و نباید همه چیز را برای خودمان بخواهیم. 🌷 باید حقوق دیگران را رعایت کنیم همان‌طور که دوست داریم دیگران حقوقمان را رعایت کنند. *🔰 پس در طی مراحلی فرزندان را:* 🌸 با کارهای خوبی که سبب شادی دیگران می‌شود، آشنا کنیم. 🌸 با انواع کارهای خوبی که با شاد کردن دیگران موجب شادی خود فرد می‌شود، آشنا کنیم. 🌸 کمک کنیم تا ثمرات انجام کارهای خوب خود نسبت به دیگران را ببینند. 🌸 توجه دهیم که گاهی اثر خوبی کردن نسبت به دیگران در طی زمان معلوم می‌گردد. 🌸 با قرآن به عنوان کتاب قوانین انجام کارهای خوب آشنا کنیم. 🌸 با افرادی که به واسطه عمل به قوانین قرآن، به موفقیت‌های بارز رسیده‌اند، روبرو کنیم. #دوشنبه #دوره_دوم_رشد #تعبد