جلسه پژوهشی با موضوع : گزارش عملکرد و فعالیت های پژوهشی استان مرکزی در محضر حجت‌الاسلام والمسلمین استاد عباسی مدیر حوزه علمیه استان مرکزی گزارشی در قالب اسلاید ۱۰۶ صفحه ای ارائه شد . از صمیم قلبم از صبر و حوصله استاد که این جلسه بیش از ۲ ساعت به طول انجامید ، تشکر میکنم . امیدوارم با پیشنهاد های و ایده‌ای جدید ، هر چه بهتر در امور پژوهشی پیشرفت کنیم .

سلام علیکم وقت بخیر. 🔔 مهلت ارسال آثار به هشتمین جشنواره نشریات واحدهای آموزشی تا مورخ 1402/05/31 تمدید شد. 📖 لطفا برای شرکت در هشتمین جشنواره نشریات واحدهای آموزشی، جلد مجله به همراه فایل مجله را به آیدی ذیل ارسال نمایید.👇 @misaghe

مسئول تهیه گزارش و گزارش‌نویس دو نقش متفاوت در فرآیند تهیه گزارش دارند. مسئول تهیه گزارش: این شخص مسئول برنامه‌ریزی، سازماندهی و کنترل فرآیند تهیه گزارش است. وظایف او عبارتند از: 1. جمع‌آوری اطلاعات: مسئول تهیه گزارش باید اطلاعات مورد نیاز برای تهیه گزارش را از منابع مختلف جمع‌آوری کند. این اطلاعات ممکن است شامل داده‌های عددی، آمارها، گزارش‌های قبلی و سایر منابع مرتبط باشد. 2. تحلیل اطلاعات: پس از جمع‌آوری اطلاعات، مسئول تهیه گزارش باید این اطلاعات را تحلیل کند. او باید به دقت داده‌ها را بررسی کرده، الگوها و روابط میان آن‌ها را شناسایی کند و نتایج مهم را استخراج کند. 3. سازماندهی و ترتیب‌بندی: مسئول تهیه گزارش باید اطلاعات را به صورت منطقی و سازمان‌یافته در گزارش قرار دهد. او باید بخش‌های مختلف گزارش را تعیین کند و اطلاعات را به ترتیب مناسب در هر بخش قرار دهد. 4. نوشتن گزارش: مسئول تهیه گزارش باید اطلاعات را به صورت کامل و قابل فهم در گزارش بنویسد. او باید از زبان مناسب و ساختار منطقی برای نوشتن استفاده کند و از اشتباهات گرامری و املایی جلوگیری کند. 5. بررسی و ویرایش: پس از نوشتن گزارش، مسئول تهیه گزارش باید آن را مرور و بررسی کند. او باید از صحت و دقت اطلاعات و صحیح بودن ساختار گزارش اطمینان حاصل کند. همچنین، می‌تواند تغییرات و بهبودهای لازم را اعمال کند. گزارش‌نویس: گزارش‌نویس عمدتاً مسئول نوشتن متن گزارش است. وظایف او عبارتند از: 1. ترجمه اطلاعات: گزارش‌نویس باید اطلاعات جمع‌آوری شده توسط مسئول تهیه گزارش را به صورت قابل فهم و خواندنی در متن گزارش بیان کند. او باید از زبان ساده و روان استفاده کند تا مخاطبان بتوانند به راحتی اطلاعات را درک کنند. 2. ساختاردهی متن: گزارش‌نویس باید متن گزارش را به صورت منطقی و سازمان‌یافته ساختاردهی کند. او باید بخش‌های مختلف گزارش را تعیین کند و اطلاعات را به ترتیب مناسب در هر بخش قرار دهد. 3. استفاده از زبان مناسب: گزارش‌نویس باید از زبان مناسب و فنی در نوشتن گزارش استفاده کند. او باید اصطلاحات و مفاهیم تخصصی مرتبط با حوزه مورد بحث را به درستی استفاده کند. 4. ویرایش و بازبینی: پس از نوشتن متن گزارش، گزارش‌نویس باید آن را مرور و بررسی کند. او باید از صحت و دقت اطلاعات و صحیح بودن ساختار و زبان گزارش اطمینان حاصل کند. همچنین، می‌تواند تغییرات و بهبودهای لازم را اعمال کند. بنابراین، تهیه گزارش و گزارش‌نویسی دو نقش متفاوت هستند، اما هر دو نقش برای تهیه گزارش مهم هستند و به صورت همکاری با یکدیگر انجام می‌شوند. کارگاه گزارش نویسی پیگیری #اخبار #معاونت_پژوهش استان #مرکزی و #کارگاه_های_مهارتهای _پژوهشی در کانال 👇🏾👌🏻 https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi/ https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi/639

اسلاید #روش_مطالعه دروس حوزه ساعت دروس و #مفید_سازی_مطالعه و #تمرکز_حواس و #تمرکز_فکر #روش_مطالعه_عمیق کارگاه #روش #مطالعه پیگیری #اخبار #معاونت_پژوهش استان #مرکزی و #کارگاه_های_مهارتهای_پژوهشی در کانال 👇🏾👌🏻 https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi/

جلسه #شورای_پژوهش #استان #مرکزی به مناسبت انتصاب حجت الاسلام و المسلمین عباسی مدیر حوزه علمیه برادران استان در مدیریت حوزه علمیه برادران استان مرکزی با حضور همه اعضای برگزار خواهد شد. موضوعات و پیشنهادات ذیل . 1- بررسی تاسیس مجله استانی 2_ بررسی درخواست #مجوز انتشار #فصلنامه #مجله #مکتب امام ،، مدرسه امام خمینی اراک . 3_ بررسی درخواست #فصلنامه مجله #ندای_علم_و_اندیشه مدرسه #صاحب_الامر #آشتیان . 4_ پیگیری #چکیده #مقالات #برگزیده از حوزه خواهران و برادران و تهیه #سالنامه مجله استانی آثار برگزیده #جشنواره_علامه_حلی . زمان جلسه : چهارشنبه ، مورخ ۱۴۰۲/4/28 ساعت 8صبح مکان جلسه : دفتر مدیریت حوزه علمیه برادران 🙏اخبار #معاونت_پژوهش_استان_مرکزی و #کارگاه_های_پژوهشی رو در این کانال👇 دنبال کنید https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

#روش #تند_خوانی #پس‌_ختام یک روش مطالعه و خواندن سریع و کارآمد است که به شما کمک می‌کند در عرض کمتری مطالعه بیشتری از متن‌ها را فهمیده و درک کنید. این روش بر اساس اصول مهمی مانند #تمرکز، #تنظیم #سرعت_خواندن و استفاده از #تکنیک‌های خاصی (راهبرد) برای #تقویت حافظه و #کاهش_زمان ضایع شده بر می‌پردازد. در زیر روش تندخوانی پس‌ختام به صورت خلاصه توضیح داده شده است: 1. تعیین هدف: قبل از شروع خواندن، هدف خود را مشخص کنید. مطمئن شوید که می‌خواهید چه اطلاعاتی را با خواندن متن بدست آورید. 2. انتخاب مناسب متن: یک متن مناسب را برای تمرین تندخوانی انتخاب کنید. این متن باید در حوزهٔ علاقه شما باشد و مطابق با هدفتان باشد. 3. پیش‌خوانی: قبل از خواندن دقیق متن، به صورت سریع آن را مرور کنید. به دنبال کلمات کلیدی، عناوین بخش‌ها و نکات مهم بگردید. 4. تنظیم سرعت خواندن: شروع به خواندن متن کنید و تلاش کنید سرعت خواندنتان را افزایش دهید. این می‌تواند باعث فشار ذهنی در ابتدا شود، اما با تمرین به مرور زمان بهتر خواهید شد. 5. تمرکز: تمرکز کامل خود را بر روی متن حفظ کنید. جلوی هرگونه حواس‌پرتی را بگیرید و به اطلاعات مهم تمرکز کنید. 6. استفاده از تکنیک‌های خاص: برخی تکنیک‌های حافظه و یادآوری می‌توانند در تندخوانی موثر باشند. به طور مثال، استفاده از تصاویر ذهنی، تکرار فعال و خلاصه‌سازی مطالب می‌تواند به شما در یادآوری مفاهیم کمک کند. 7. تمرین مستمر: برای بهبود مهارت تندخوانی، باید به صورت منظم تمرین کنید. همچنین، با افزایش سطح دشواری متون مطالعه شده، توانایی خود را در تندخوانی ارتقا دهید. مهمترین نکته این است که تندخوانی پس‌ختام نیازمند تمرین مستمر و صبر است. با تمرین و عملکرد منظم، می‌توانید سرعت خواندنتان را بهبود داده و به طور همزمان اطلاعات بیشتری را درک کنید. 🙏اخبار #معاونت_پژوهش_استان_مرکزی و #کارگاه_های_پژوهشی رو در این کانال👇 دنبال کنید https://eitaa.com/mahart_pajuhesh_markazi

شناسه حدیث :  ۲۹۹۳۸۷   |   نشانی :  بشارة المصطفی لشیعة المرتضی  ,  جلد۱  ,  صفحه۲۵۷  عنوان باب :   [الجزء التاسع]  [قول الصادق «عليه السلام» نفس المهموم لظلمنا تسبيح و همه لنا عبادة و كتمان سرنا جهاد.]قائل :   امام صادق (علیه السلام) قَالَ: حَدَّثَنَا سُلَيْمَانُ بْنُ سَلَمَةَ اَلْكِنْدِيُّ عَنْ مُحَمَّدِ بْنِ سَعِيدِ بْنِ غَزْوَانَ عَنْ عِيسَى بْنِ أَبِي مَنْصُورٍ عَنْ أَبَانِ بْنِ تَغْلِبَ  عَنْ أَبِي عَبْدِ اَللَّهِ جَعْفَرِ بْنِ مُحَمَّدٍ عَلَيْهِ السَّلاَمُ : قَالَ: نَفَسُ اَلْمَهْمُومِ لِظُلْمِنَا تَسْبِيحٌ وَ هَمُّهُ لَنَا عِبَادَةٌ وَ كِتْمَانُ سِرِّنَا جِهَادٌ فِي سَبِيلِ اَللَّهِ قَالَ أَبُو عَبْدِ اَللَّهِ عَلَيْهِ السَّلاَمُ يَجِبُ أَنْ يُكْتَبَ هَذَا اَلْحَدِيثُ بِالذَّهَبِ.

دوره مقاله نویسی با هوش مصنوعی 🔴 برای اولین بار در ایران موسسه بین المللی علوم نوبنیاد برگزار می کند ‌‏----------------------------------------‌‏-‌‏--‌‏- 🔸اصول تدوین پروپوزال و پایان نامه 🔸اصول نگارش مقالات علمی معتبر 🔸زبان انگلیسی برای مقاله نویسی 🔸علم آمار برای تحقیقات علمی 🔸مقاله نویسی با کمک هوش مصنوعی 🔸انتشار مقاله در ژورنالهای علمی ‌‏----------------------------------------‌‏-‌‏--‌‏- با گواهینامه بین المللی از سوئیس🇨🇭 ‌‏----------------------------------------‌‏-‌‏--‌‏- ▶️ نحوه برگزاری: جلسات آموزشی (آفلاین) و جلسات پرسش و پاسخ زنده با استاد و رفع اشکال (آنلاین)  ‌‏----------------------------------------‌‏-‌‏--‌‏- 🗓 آغاز: تابستان ۱۴۰۲ بعد از امتحانات 🔗 اطلاعات و ثبت نام اولیه: iins.ir/events/ai_research_school ‌‏----------------------------------------‌‏---- 🏛 به موسسه علوم نوبنیاد بپیوندید:👇 🆔 t.me/joinchat/Oz1nMoAFIv0xZDlk 🌐 www.iins.ir ☎️ 02188037442

حافظه دیداری چیست؛ روش‌ تقویت و به‌کارگیری آن در فرایند یادگیری الناز طرزمنی تقویت حافظه ،حافظه دیداری چیست؛ روش‌ تقویت و به‌کارگیری آن در فرایند یادگیری ۵ اشتراک‌گذاری از دل برود هر آنکه از دیده برفت! این مثل معروف پارسی، که کنایه از بی‌وفایی است، انگار ریشه علمی هم دارد. پژوهش‌های بی‌شمار نشان داده‌اند آنچه دیده‌ایم ساده‌تر و سریع‌تر از آنچه می‌شنویم در خاطرمان می‌ماند. آنچه می‌بینیم در ذهن نقش می‌بندد، که این همان چشم ذهن یا حافظه دیداری است. در این مطلب، از حافظه دیداری و روش‌های تقویت آن می‌گوییم. راهنمای مطالعه نمایش حافظه دیداری چیست؟ حافظه دیداری یا بصری به‌معنی یادآوری چیزهایی است که به‌طور عینی دیده‌ایم. به‌لطف حافظه دیداری است که می‌توانیم چیزها را در لحظه تجسم کنیم بدون اینکه نمونه واقعی آنها را ببینیم. وقتی چیزی را می‌بینیم، می‌توانیم بدون نیاز به قوه تخیل آن را به خاطر بسپاریم. بعدتر، با شنیدن نام آن، بدون زحمت، آن شیء در ذهنمان نقش می‌بندد. حافظه دیداری یکی از عناصر اصلی یادگیری است. حافظه دیداری ضعیف ممکن است تأثیر شگرفی بر توان یادگیری و تحصیل افراد داشته باشد. حافظه دیداری کوتاه‌مدت و بلندمدت حافظه بصری کوتاه‌مدت برای به‌یادسپاری چیزهایی است که در لحظه می‌بینیم. از آن به روش‌های مختلفی استفاده می‌کنیم: کپی‌کردن مطلبی از صفحه‌ای به صفحه دیگر، تجسم خودمان در حال انجام مراحل کاری، یا به‌ذهن‌سپردن رقم یا نامی که باید فوری از آن استفاده کنیم. حافظه دیداری کوتاه‌مدت مسیر آغازین شکل‌گیری حافظه بلند‌مدت است. اگر مفاهیم در حافظه کوتاه‌مدت به‌اندازه کافی تکرار شوند یا بار عاطفی داشته باشند، در خاطر می‌مانند و به حافظه بلندمدت تبدیل می‌شوند. حافظه بصری بلندمدت حافظه دیداری به‌جامانده از گذشته است. ما پیوسته در حال استفاده از حافظه دیداری بلندمدت هستیم، حتی اگر متوجه نباشیم. حافظه دیداری با حافظه فضایی (Spatial) و توانایی ثبات فرم دیداری در ارتباط است. حافظه فضایی به ذخیره‌سازی داده‌های مربوط به مکان اشیا یا وقوع رویدادها اشاره دارد. توانایی ثبات فرم دیداری نوع خاصی از حافظه دیداری است که به توانایی ما در تجسم اشیای سه‌بعدی در حال حرکت و چرخش در فضا اشاره دارد. به‌طور کلی، وقتی صحبت از حافظه دیداری می‌شود، ممکن است به هریک از این سه مفهوم اشاره شود. نقش حافظه دیداری در آموزش و یادگیری حافظه دیداری کوتاه‌مدت و بلندمدت تأثیر چشمگیری در آموزش و تحصیل دارند. در ابتدایی‌ترین گام، حافظه دیداری خواندن و نوشتن را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد: هنگام خواندن، برای پیوند‌دادن واژه‌ها با معنی‌شان، از حافظه دیداری استفاده می‌کنیم. این کار را با تجسم تصویر واژه‌ها انجام می‌دهیم. البته این رویه‌ درمورد واژه‌های غیرانتزاعی صدق می‌کند. واژه‌های انتزاعی در بخش دیگری از مغز پردازش می‌شوند. هنگام نوشتن، برای به‌یادآوردن شکل حروفی که می‌خواهیم بنویسیم، به حافظه دیداری تکیه می‌کنیم. از حافظه دیداری همراه با توانایی ثبات فرم دیداری (توانایی دستکاری شکل‌ها و فرم‌ها به‌طور ذهنی و تجسم نتیجه حاصل) برای خلق آنچه می‌خواهیم بگوییم هم استفاده می‌کنیم. هجی‌کردن کلمات هم به‌لطف یادآوری شکل کلمه و حروف ممکن می‌شود. فردی که حافظه دیداری ضعیف دارد، ممکن است حافظه شنیداری را به کار بگیرد که اثربخشی کمتری دارد. نشانه‌های حافظه دیداری ضعیف ضعف حافظه دیداری اغلب در کودکی و به‌ویژه دوران تحصیل خودش را نشان می‌دهد. یک یا چند نشانه از موارد زیر ممکن است در افراد با حافظه دیداری ضعیف مشاهده شود: ضعف در هجی‌کردن؛ ضعف در درک مطلب؛ کندی در نوشتن با دست؛ ضعف در مهارت‌های ریاضی؛ دشواری در تشخیص حروف و اعداد؛ اختلاط حروف و اعداد هنگام نوشتن؛ دشواری در استفاده از ماشین‌حساب؛ ضعف در به‌یادسپاری نام یا چهره افراد؛ تنبل به‌نظرآمدن در فعالیت‌های نوشتاری؛ خواندن با صدای بلند (اغلب با هدف به‌خاطر سپردن)؛ دشواری در به‌یادسپاری مسیرها یا واژه‌ها حتی بلافاصله پس از خواندن آنها.

تکنیک‌هایی برای تقویت حافظه دیداری- کاخ حافظه مانند هر مهارت دیگری، حافظه دیداری نیز به روش‌های مختلف تقویت می‌شود. بهبود حافظه دیداری در بهبود وضعیت تحصیلی و همچنین زندگی فرد مؤثر است. تقویت حافظه دیداری بار شناختی بسیاری از کارها و وظایف را کاهش می‌دهد. همین حالا اگر بگویم «صندلی»، تصویر آن به ذهنتان می‌آید، بی هیچ زحمتی، بدون اینکه به حافظه‌تان فشار بیاورید. اگر بگویم «خوش‌حالی» چطور؟ خوش‌حالی مفهومی انتزاعی و شخصی است؛ بنابراین ذهن بر مبنای خاطرات پیشین ما از خوش‌حالی، تصویری برای آن خلق می‌کند. هر واژه‌ای واکنشی در ذهن خلق می‌کند. در ذهن آنها که پیش‌زمینه‌ای دراین‌باره نداشته‌اند، پرسش «حافظه دیداری چیست» یک علامت سؤال بزرگ خلق می‌کند. احتمالا پس از پایان این مطلب و به‌لطف حافظه دیداری‌تان در برابر این پرسش، خاطراتی شامل صندلی و خوش‌حالی به ذهنتان متبادر می‌شود. این روش برای درک مطلب و به‌خاطرسپاری آنها نمونه‌ای از تکنیک‌های تقویت حافظه دیداری است. ۱. تکنیک‌ به‌خاطرسپاری چهره مهم‌ترین دلیل فراموشی چهره آدم‌ها بی‌توجهی و نداشتن تمرکز در دیدار اول است. راه به‌خاطرسپردن چهره آدم‌ها شناسایی دلیل اهمیت آن فرد برای شماست. با ایجاد پیوند بین افرادی که می‌بینید و یک مفهوم ذهنی مرتبط، می‌توانید حافظه دیداری‌تان را قوی‌تر کنید؛ مثلا وقتی همکار بخش آی‌تی را می‌بینید می‌توانید لقب «آقای ربات» را به او بدهید! روش دیگر نگاه‌کردن به چهره‌ها با تمرکز بر جزئیات است. با توجه‌کردن به ویژگی‌های خاصی (مثل گوش‌ها، چشم‌ها، بینی یا پیشانی)، به‌یادسپردن چهره ساده‌تر می‌شود. ۲. تکنیک‌ به‌خاطرسپاری نام‌ها به‌خاطرسپردن نام‌ها با ترکیب حافظه دیداری و شنیداری ممکن می‌شود. حتی اگر نام فرد تصویری در ذهنتان خلق نکند، سرانجام نوشته آن نام به ذهنتان خطور می‌کند. هرچند به چشم نمی‌آید؛ اما این فرایند زمان‌بر است! بهترین کار پیونددادن نام‌ها با تصاویر ذهنی است. تصویر ذهنی می‌تواند معنی و مفهوم آن نام باشد (مثل پیونددادن تصویر گل مریم با خانمی به‌نام مریم) یا نخستین تصویری که با فکرکردن به آن نام به ذهنتان خطور می‌کند (مثل پیونددادن تخت‌جمشید با نام آقای جمشیدی). مهم نیست پیوندتان مهمل و پوچ باشد، هرچه پیوند جالب‌تر باشد، به‌یادآوری آسان‌تر می‌شود. ۳. تکنیک‌ به‌خاطرسپاری مکان‌ها تکنیک‌ به‌خاطرسپاری مکان‌ها روشی برای تقویت حافظه دیداری پیش آمده که فراموش کنید خودروتان را کجا پارک کرده‌اید؟ برای اینکه دیگر چنین اتفاقی نیفتد، باید محل موردنظر را با تصاویر ذهنی مربوط به محیط اطراف پیوند دهید؛ مثلا اگر در نزدیکی سطل‌زباله‌ای پارک کردید که یک تابلوی راهنمایی هم در نزدیکی آن است، می‌توانید تجسم کنید تابلو دماغش را به‌خاطر بوی بد سطل‌زباله گرفته است! ۴. شیوه لوکی دقیقا نمی‌توان گفت این روشی برای تقویت حافظه دیداری است یا روشی برای بهره‌گیری اثربخش از آن! به‌ هر حال، به‌کارگیری بیشتر حافظه دیداری باعث تقویت آن می‌شود. شیوه لوکی (Method of Loci)، که به سفر حافظه، قصر حافظه یا کاخ ذهنی معروف است، تکنیکی است برای بهره‌گیری از حافظه دیداری با هدف به‌خاطر‌سپردن داده‌ها. در این روش، نخست باید خودتان را در محیطی آشنا تصور کنید. در حالی که در فضای ذهنی‌تان پیش می‌روید، از اشيای مختلف برای به‌یادآوردن اطلاعاتی خاص استفاده می‌کنید؛ مثلا تصویر تخت‌جمشید روی میز کارتان احتمالا در به‌یادآوردن نام آقای جمشیدی که ۲ هفته پیش برای چند دقیقه‌ای ملاقاتش کردید کمک می‌کند. بهره‌گیری از حافظه دیداری در فرایند یادگیری روشن است که استفاده از برخی ابزار یادگیری دیداری برای تجسم بهتر به اثربخشی بیشتر حافظه دیداری در یادگیری کمک می‌کند. استفاده از ابزارهای بصری برای ارائه اطلاعات مهم نقش پررنگی در ماندگاری این داده‌ها در حافظه بلندمدت دارد. منتها وقتی با داده‌هایی سروکار داریم که نمود دیداری روشنی ندارند چه کنیم؟ چطور برای این مفاهیم عناصر دیداری بسازیم؟ چه در جایگاه مربی و چه در جایگاه خودآموز، می‌توانید از این روش بهره بگیرید. بر مبنای پژوهش‌های مختلف، گام‌های زیر به شما توصیه می‌شود: ۱. بخش‌بندی کنید فرقی نمی‌کند موضوع چه باشد؛ آن را در روندی گام‌به‌گام به بخش‌های کوچک‌تر تقسیم کنید. بخش‌بندیِ گام‌به‌گام دنبال‌کردن موضوع را ساده‌تر می‌کند. شاید درباره همه موضوعات صدق نکند؛ اما در بیشتر مواقع، داده‌های جدید وقتی شکسته می‌شوند راحت‌تر به خاطر سپرده می‌شوند.

۲. درباره تکنیک به مخاطب توضیح دهید برای او روشن کنید که می‌تواند با این ترفند اطلاعات را بهتر و ساده‌تر به‌خاطر بسپارد. از او بخواهید مکانی آشنا را انتخاب و تصور کند در حال گشت‌زنی در آن است. سپس بین اشیا و اقلام خاص (مواردی که از نظر ذهنی برای فرد قابلیت ایجاد پیوند را داشته باشند) در مسیرش و هریک از گام‌های مطرح‌شده پیوندی ذهنی ایجاد کند (تکنیک کاخ حافظه). ۳. از مخاطب بخواهید تمرین کند لازم نیست هر روز این کار را انجام دهد؛ اما به‌کارگیری منظم قوه تجسم و تصویرسازی توانایی به‌خاطرسپردن اطلاعات را تقویت می‌کند. به‌علاوه، مهارت آنها در استفاده از تکنیک کاخ حافظه بهبود می‌یابد. موضوع بحث ویژگی‌های محصولی نو باشد یا آموزش فنون برقراری ارتباط، روش‌های آزمون‌پس‌داده‌ای برای تقویت حافظه دیداری و بهره‌گیری از آن در فرایند یادگیری وجود دارند. با بهره‌گیری از این تکنیک‌ها در روند یادگیری می‌توانید توانایی یادآوری اطلاعات ارزشمند را در هنگام لزوم افزایش دهید. توصیه‌هایی برای تقویت حافظه تقویت حافظه دیداری یکی از روش‌های اثربخش تقویت حافظه و توانایی به‌یادآوردن است. علاوه بر تکنیک‌هایی که پیش‌تر معرفی کنیم، ایجاد برخی تغییرات در سبک زندگی و ایجاد برخی عادت‌های سودمند نیز نقش شگرفی در بهبود حافظه از جمله حافظه دیداری دارند. ۱. مراقب آنچه می‌خورید باشید توجه به رژیم غذایی برای تقویت حافظه دیداری تغذیه سالم نقش مهمی در سلامتی عمومی دارد. وقتی پای حافظه در میان باشد، قضیه مهم‌تر هم می‌شود. بهتر است سراغ کربوهیدرات‌های تصویه‌شده و خوراکی‌هایی با شکر افزوده نروید. در مقابل، این موارد را در رژیم غذایی‌تان بگنجانید: کاکائو؛ مکمل‌ روغن ماهی؛ میوه‌های خانواده توت؛ کافئین (فقط بزرگ‌سالان)؛ غذاهای سرشار از ویتامین دی. ۲. ذهنتان را ورز دهید در کنار غذای جسم، از غذای ذهن نیز غافل نشوید. تمرین‌های ذهنی، هم می‌تواند فرح‌بخش باشد و هم به تقویت مهارت‌های شناختی و حافظه کمک کند. حتما بخوانید: ۴ بازی‌ جذاب برای تقویت حافظه‌ و افزایش تمرکز کودکان و بزرگسالان ۳. ذهن‌آگاهی را تمرین کنید تمرین‌های ذهن‌آگاهی و مدیتیشن تأثیر انکارناپذیری بر ذهن و روح دارند. به‌علاوه، ذهن‌آگاهی برای بهبود حافظه و توانایی به‌یادآوری بسیار مفید است. ۴. ورزش کنید ذهن سالم در بدن سالم است! دراین‌باره بسیار گفته و شنیده‌ایم؛ پس ورزش‌کردن را تبدیل به عادت کنید. پرطرفدارترین لوازم ورزش در منزل را ببینید ۵. خوب بخوابید برای تقویت حافظه خوب بخوابید مغز ما همه‌ کارهای روزمره‌مان حتی جزئی‌ترین امور را مدیریت می‌کند. طبیعی است که به زمانی برای استراحت و بازیابی انرژی نیاز داشته باشد. مغز هوشیار و سرزنده برای یادآوری چیزها ضروری است. ۶. داستان‌های کوتاه بسازید خواندن داستان تفریح جذابی است. منتها اینجا از شما می‌خواهیم داستان را خودتان بنویسید! تصور کنید می‌خواهید خرید روزانه را انجام دهید. چه باید بخرید: مرغ، شیر، تخم‌مرغ، گوجه‌فرنگی و ماکارونی. با اینها داستانی کوتاه و بامزه بسازید، برای مثال: مرغ خسته، در حالی که روی تخم‌مرغ‌ها نشسته بود، تصمیم گرفت کمی استراحت کند. مرغ رفت و برای ناهار ماکارونی با سس گوجه‌فرنگی و شیر خورد. لازم نیست داستان منطق داشته باشد؛ هدف به‌کارگیری و ایجاد پیوند بین اقلام فهرست خریدتان است. این تمرین به‌ویژه برای بچه‌ها جذاب است. نه‌تنها در به‌خاطر سپردن وظایفشان به آنها کمک می‌کند، در تقویت حافظه نیز مؤثر است. کلام پایانی همان طور که می‌دانید، ذهن هم مانند جسم نیازمند ورزش است. هرچه بیشتر حافظه را به کار بگیرید، ورزیده‌تر می‌شود. تکنیک‌ها و تمرین‌های مختلفی برای پرورش ذهن و تقویت حافظه از جمله حافظه دیداری وجود دارد. در این مطلب، به برخی از آنها اشاره کردیم. شما چه روش‌هایی برای تقویت حافظه و به‌خاطرسپردن داده‌ها دارید؟ چقدر متوجه کاربرد حافظه دیداری در زندگی روزمره‌تان هستید؟ اگر مثالی دارید، بد نیست با ما در میان بگذارید. آگاهی از ترفند‌های شما برای تقویت حافظه دیداری، برای خیلی‌ها جالب است.